Il Global Ricerca per l'Educazione: Porcellana – Di seguire o non seguire?
“La scuola e l'economia sono meno strettamente collegati di quanto si pensi. Sistema educativo di una nazione nasce dalla sua cultura più grande; innestare un sistema esterno su una cultura diversa e la pianta non potrà mai fiorire.” — Gene Glass Author Yong Zhao has plenty to say about the dangerous consequences of China’s educational authoritarianism and he has begun to convince some very important leaders of global...
Il Global Ricerca per l'Educazione: Nuovo studio – Gli studenti vogliono input
“Gli studenti dovrebbero avere voce in capitolo su come vengono utilizzati i propri dati.” – Kelly Goodrich A fascinating new study reveals that students want more input in their education and specifically on the relevance of testing. The Make Assessment Matter study underscores that students and teachers place less relevance on high stakes accountability assessments but agree that tests are helpful when they are meaningful to individual...
Il Global Ricerca per l'Educazione: Cosa hai imparato a Oppi?
“I am more hopeful now than before Oppi to accomplish the vision of the school of the future where “minimal invasive education” is a leading principle.” – Pasi Sahlberg Why is Finland so fabulous at startups? Kano, the next generation computer kit, raised $1.5 million in 30 days on Kickstarter – what does that teach you about education? If children can learn independently from computers, then why...
Il Global Ricerca per l'Educazione: Focus sulla Cina
“Il governo cinese ha fatto un sacco di decisioni politiche; è l'applicazione che è il problema.” – Yong Zhao Like many countries, Cina deve affrontare sfide difficili di attuazione delle proprie strategie di riforma dell'istruzione. Yong Zhao parla in tutto il mondo su temi educativi, in particolare su questioni relative alla globalizzazione e istruzione, creatività, competitività globale, riforma dell'istruzione, e la tecnologia istruzione. He has...
Il Global Ricerca per l'Educazione: Cosa ha fatto la Germania?
“The results that were above the OECD average in the PISA 2012 test could also be interpreted as good feedback to the schools – studenti, insegnanti, principals and the parents – that their efforts were necessary and successful.” – Elfriede Ohrnberger Germany’s poor performance in the 2000 PISA test surprised and concerned the relevant stakeholders in that country. Da 2012, scores in mathematics,...
Il Global Ricerca per l'Educazione: Che cosa ha fatto Israele
“La convergenza di diversi studi che mostrano un miglioramento costante indica che in effetti si è verificato un vero e proprio cambiamento di insegnamento e di apprendimento e gli studenti sono migliorate.”- Michal Beller Israel è tra il gruppo di paesi che ha fatto il più grande miglioramento in tutte le materie nel test PISA dall'anno 2000. Il Programma per la valutazione internazionale degli studenti (PISA), un sondaggio internazionale triennale, mira a valutare ...
Commenti recenti