“میں نے میں اس کا تصور 50 سال, ہم ایک ایسی دنیا میں ہر طالب علم کے ساتھ ساتھ بہت بہترین طالب علموں کو آج کیا کے طور پر انجام دینے کے گا، جہاں بنیادی طور پر میں زندہ رہے گا.” – لیری Hedges کی
لیری Hedges کی وہ تعلیمی تحقیق کے لئے Yidan انعام وصول کی طرف سے "دل کی گہرائیوں کو دین" کا کہنا ہے کہ. انہوں نے کہا کہ اس مائشٹھیت ایوارڈ پر توجہ لانے گا امید ہے کہ "دنیا بھر میں تعلیم کو بہتر بنانے کی راہ پر سخت تحقیق کی اہمیت." Hedges کی ان کی پیشہ ورانہ زندگی "تعلیم میں شہادت کی ثقافت" ایک تیار کرنے کے لئے سخت سائنسی طریقوں کا اطلاق کرنے کی وجہ سے ان لوگوں کے لئے وقف کر دیا ہے جو اس کی ضرورت, وہ استاد ہونا, پالیسی سازوں یا اس سے بھی والدین. Yidan انعام جیتنا یقینا مدد ملے گی. قائم میں 2016 چارلس چن Yidan طرف (Tencent کے کا ایک بنیادی بانی), انعام ہر سال دو ایوارڈ پیش — تعلیم کی تحقیق کے لئے ایک اور تعلیم کی ترقی کے لئے ایک. The 2 وصول کنندگان HK $ 30 ملین کی کل رقم وصول.
تعلیم کے نظام کو ایک بدلتی ہوئی دنیا میں بہت سی مشکلات کا سامنا. ہم وہ منصفانہ ہیں کو یقینی بنانے کے لئے کس طرح کر سکتے ہیں, موثر اور جامع? ہم تعلیم تحقیق سے استفادہ اور عمل میں نظریہ رکھنا چاہئے کس طرح?
دوسروں کے درمیان ان سوالات کا جواب دینا, تعلیم کے لئے گلوبل تلاش تعلیم تحقیق کے لئے Yidan انعام یافتہ کا خیر مقدم 2018, پروفیسر لیری V. Hedges کی, اعدادوشمار کے شعبے کے چیئرمین, نارتھ ویسٹرن یونیورسٹی.
“متحدہ کو یہ تعلیم کو درپیش چیلنجوں کا سامنا کرنے کے لئے دستیاب بہترین سائنسی طریقوں لانے کے لئے ضروری ہے کہ اس بات سے آگاہ ہو گئے ہیں, جس کی وجہ سے زیادہ خوشحال اور صرف دنیا بنانے کے چیلنجز ہیں.” – لیری Hedges کی
لیری, کیا آپ کے خیال میں چوتھے صنعتی انقلاب کی تیزی سے بدلتی ہوئی دنیا میں تعلیم کے محققین کے لئے سب سے بڑے چیلنجز ہیں? کس طرح ان چیلنجوں ماضی میں محققین کو درپیش ان لوگوں سے اسی طرح یا مختلف ہیں?
ماضی میں, تعلیم ایک ہنر کوشش جہاں سب سے زیادہ علم روایت اور مشق کا براہ راست تجربہ سے حاصل کیا گیا تھا جیسے زیادہ تھا. تعلیم کے میدان میں تحقیق کی تعلیم پریکٹس پر نسبتا بہت کم اثر تھا, اور واضح طور سے, تعلیم تحقیق اکثر خاص طور پر سخت یا سائنسی نہیں تھا. میدان چاہے تازہ ترین دنی اصل میں کام کا تعین کرنے کے خبطی جوش و خروش مگر تھوڑا سخت تحقیق کے تابع تھا. بعض اساتذہ اور محققین بھی جو پائیدار حقائق ان دوسرے الفاظ کو دریافت کرنے کے لئے یہ ممکن تھا کہ آیا پوچھ گچھ, وہ تحقیق مفید ہو سکتا ہے کہ شک کیا.
آج, تعلیم کے نظام زیادہ پیچیدہ چیلنجوں اور تیز رفتار ترقی کرنے کی ضرورت کو سامنا. ایک تعلیم یافتہ افرادی قوت ہو رہی ہے پہلے سے کہیں زیادہ اقتصادی ترقی کے لئے زیادہ اہم ہو گیا ہے. دوسرے الفاظ میں, جو پہلے کی طرح کبھی نہیں رہا ہے تعلیم دنیا کے ممالک کو instrumentally اہم ہو گیا ہے. متحدہ کو یہ تعلیم کو درپیش چیلنجوں کا سامنا کرنے کے لئے دستیاب بہترین سائنسی طریقوں لانے کے لئے ضروری ہے کہ اس بات سے آگاہ ہو گئے ہیں, جس کی وجہ سے زیادہ خوشحال اور صرف دنیا بنانے کے چیلنجز ہیں. تعلیم اپنے ملک میں معاشی طور تیزی سے اہم بن گیا ہے کے طور پر میں dislocations کی کچھ تجربہ کیا ہے. تعلیم محققین سماجی سمیت متعلقہ شعبوں میں استعمال کیا جاتا سخت سائنسی طریقوں کو گلے ضروری, رویے, اور حیاتیاتی سائنس. یہ تبدیلی آسان نہیں ہوگا. محققین نئے مہارت کو تیار کرنے کی ضرورت ہو گی, نئی تحقیق کے طریقے سیکھتے ہیں, اور نئی بدعات کے بارے میں ایک شبہ اور سائنسی نقطہ نظر کو تیار. مثال کے طور پر, بے ترتیب میدان ٹرائلز طرح سائنسی طریقوں ادویات میں کام مداخلتوں جس کو سمجھنے کے لئے انتہائی اہم ہیں. وہ ادویات میں کی ضرورت ہے بالکل اسی وجوہات کی بنا پر بھی تعلیم میں کی ضرورت ہے, لیکن صرف بڑے پیمانے پر تعلیم تحقیق میں استعمال کیا جا کرنے کے لئے شروع کر رہے ہیں. دوا کی طرح کھیتوں کو ان کی ضرورت ہے جو تحقیق پہنچ پریکٹیشنرز سے پیشگی کہ یقینی بنانے کے لئے اچھی طرح ترقی یافتہ طریقوں ہے. ہم صرف تعلیم کی تحقیق کے لئے مؤثر بازی کے طریقوں کو تیار کرنے کے لئے شروع کر رہے ہیں. شاید زیادہ اہم بات, طب میں خیال سائنسی ثبوت پریکٹس بہتر بنانے کے لئے اور یہ کہ نئے علم کسی کے کیریئر کے دوران پریکٹس میں تبدیلیوں کی ضرورت ہو گی ضروری ہے کہ حمایت کرتا ہے کہ ثبوت کی ثقافت نہیں ہے.
“محققین پریکٹس میں ایک فرق پڑ سکتا ہے کہ تحقیق کرنا ہے. انہوں نے یہ بھی پریکٹیشنرز بہتر تحقیق اور یہ کس طرح استعمال کرنے کے لئے سمجھتے ہیں کہ تو تربیت پریکٹیشنرز میں ایک بڑا کردار ادا کرنا ہوگا.” – لیری Hedges کی
تحقیق اور عمل کے درمیان فرق کو کم. کئی اس بروقت جدت کی حوصلہ افزائی کے لیے ضروری ہے کہ یقین, تخلیقی صلاحیتوں اور استاد خود مختاری. کیا تحقیق میں کچھ کرنے کی ضرورت, اسکول اور پالیسی سطح ایسا کرنے کے لئے?
میں اساتذہ اور دیگر تعلیمی عملے کو ان کے پیشے کی مشق کرنے کے لئے خود مختاری کی ایک معقول ڈگری کے ساتھ پیشہ ور افراد کے طور پر احترام کیا جانا چاہیے کہ اتفاق کرتا ہوں. تاہم انہوں نے یہ بھی تعلیم تحقیق کی ابھرتی ہوئی ماحولیاتی نظام میں ان کی جگہ تلاش کرنا ہوگا, ترقی, اور پریکٹس. وہ جو ایمان لائے کہ تحقیق پریکٹس کو بہتر بنانے کے کر سکتے ہیں اور یہ کہ بعض اوقات بڑے پیمانے پر تحقیقی کام کرتا ہے کیا پتہ کرنے کا واحد طریقہ ہے پیشہ ور افراد کے طور پر کام کرنے کے لئے سیکھنا چاہئے. لیکن وہ بڑے پیمانے پر تعلیم تحقیق اسکولوں میں زیادہ عام ہو جاتا ہے کے طور پر اس کی تحقیق کی پیداوار میں ایک کردار ہو گا. تعلیم کے میدان میں سائنسی تحقیق کے ان کی پریکٹس میں پیدا کرتا ہے کہ وہ مسلسل اپنے علم کو اپ ڈیٹ کریں اور نئے علم کا استعمال کرنا پڑے گا. یہ تعلیم پیشہ آج کے کام کاج سے بالکل مختلف ہے, مشق کا ایک بڑا سودا یونیورسٹیوں اور اساتذہ ٹریننگ کالج میں ابتدائی تربیت کی طرف سے مقرر کیا جاتا ہے جہاں, اپرنٹس شپ, اور تجربہ. مستقبل میں اساتذہ کے لئے تصور آج ڈاکٹروں وسیع خود مختاری حاصل ہے جہاں زیادہ دوا کی طرح ہے, لیکن ان کی پریکٹس کو ایک مسلسل پیش قدمی طبی سائنس کی طرف سے مطلع کیا جاتا ہے اور ڈاکٹرز ہوش اس علم میں سے کچھ قسم کے صرف بڑے پیمانے پر مطالعہ سے حاصل کی جا سکتی ہیں.
محققین بھی ذمہ داریاں ہیں. محققین پریکٹس میں ایک فرق پڑ سکتا ہے کہ تحقیق کرنا ہے. انہوں نے یہ بھی پریکٹیشنرز بہتر تحقیق سمجھتے ہیں کہ تو تربیت پریکٹیشنرز میں ایک بڑا کردار ادا کرنا ہوگا اور اس کو استعمال کرنے کا طریقہ.
اسکول میں بچوں کو آج ایک عالمی کمیونٹی میں رہتے ہیں اور کام کرنے کے لئے مہارت کی ضرورت ہو گی. کس طرح تعلیم محققین تعلیم تحقیق یقینی بنانے کے لئے عالمی سطح پر تعاون کر رہے ہیں متعلقہ رہتا, موثر اور مستقبل کی نسلوں کے لئے ساتھ لے کر چلنے?
تعلیم تحقیق تیزی سے ایک عالمی سائنسی انٹرپرائز بنتا جا رہا ہے. تعلیم محققین تیزی جیسے طریقوں کا استعمال, اسی میگزین میں شائع, اور بین الاقوامی اجلاسوں میں ان کے کام کا اشتراک. یہ ریاست ہائے متحدہ امریکہ میں میرے لئے خاص طور پر ظاہر ہے, جہاں ہماری پیشہ ورانہ تحقیق تنظیموں, تعلیمی تاثیر پر تحقیق کے لیے امریکی تعلیمی ریسرچ ایسوسی ایشن اور سوسائٹی جیسی تیزی سے دنیا کے دوسرے حصوں میں محققین تک پہنچنے اور ہماری سائنسی اجلاسوں میں ان کی شرکت لطف لے رہے ہیں. اس کا احساس کرنے کی تعلیم تحقیق کا ایک بڑا سودا علماء جیسے معاشیات دیگر سماجی علوم کے ساتھ وابستہ رہے ہیں کہ کی طرف سے منعقد کیا جاتا ہے کہ یہ بھی اہم ہے, روک تھام سائنس کی ابھرتی ہوئی میدان, نفسیات, سوشیالوجی, یا شماریات. ان خانوں کو بھی زیادہ بین الاقوامی زیادہ روایتی تعلیم تحقیق کے مقابلے میں ان کے نقطہ نظر میں ہیں اور وہ تعلیمی تحقیق ایک بین الاقوامی میدان بنانے کے لئے مدد کر رہے ہیں.
“تعلیم تحقیق تیزی سے ایک عالمی سائنسی انٹرپرائز بنتا جا رہا ہے.” – لیری Hedges کی
ٹیکنالوجی ایک زبردست رفتار سے تیار کیا جاتا ہے. اگر آپ مستقبل میں نظر پڑا تو, کا کہنا ہے کہ 30 یا 50 سال اب سے, اور بعض پیشن گوئی - کس طرح آپ کے مستقبل کے تعلیمی نظام کے دیکھتے ہیں?
میں نے یہ پیشن گوئی بنانے میں مدد کرنے کے لئے ایک قیاس پیش کرے گا. میں 1900, ہم لوگوں کو صحت مند اور حاصل زندگی فراہم کر سکتے ہیں کہ وہ تھے جب تک جانتے تھے 70 پرانے سال, لیکن لوگوں کے صرف ایک چھوٹے تناسب کیا. میں پیدا ہوا ایک سفید مرد کے لئے اپنے ملک میں زندگی متوقع 1890 کے بارے میں تھا 38 سال. اب یہ ہے کہ ڈبل ہے اور لوگ معمول کے مطابق ان کے 70s کے میں صحت مند اور بھرپور زندگی بسر. کورس کے اس ڈرامائی تبدیلی کا سبب وسیع 20th صدی میں طب میں سائنسی تحقیق کی توسیع ہے. میں سمجھتا ہوں کہ تعلیم صحت کی دیکھ بھال 20th صدی میں تجربہ ہے کہ 21st صدی میں ڈرامائی تبدیلی کے اسی قسم کا تجربہ کرے گا یقین رکھتے ہیں. اب ہم تقریبا کسی بھی شخص کو تقریبا کچھ سیکھ سکتے ہیں کہ معلوم ہے کہ مائباشالی طالب علم سکتے, لیکن وہ اکثر ایسا نہیں کرتے. میں نے میں اس کا تصور 50 سال, ہم ایک ایسی دنیا میں ہر طالب علم آج اس کے ساتھ ساتھ بہت بہترین طالب علموں کے طور پر کرتے انجام گا جہاں بنیادی طور پر میں زندہ رہے گا. ایک ایسی دنیا مشتمل ہے کتنا زیادہ پیداواری اور جائے گا کہ تصور!
سی ایم روبن اور لیری Hedges کی
سر مائیکل باربر سمیت میرے ساتھ اور عالمی سطح پر معروف فکری رہنماؤں (برطانیہ), ڈاکٹر. مائیکل بلاک (امریکہ), ڈاکٹر. لیون Botstein (امریکہ), پروفیسر مٹی Christensen کے (امریکہ), ڈاکٹر. لنڈا ڈارلنگ-ہیمنڈ (امریکہ), ڈاکٹر. MadhavChavan (بھارت), چارلس فاضل (امریکہ), پروفیسر مائیکل Fullan (کینیڈا), پروفیسر ہاورڈ گارڈنر (امریکہ), پروفیسر اینڈی Hargreaves نے (امریکہ), پروفیسر کریں Yvonne ہلمین (نیدرلینڈ), پروفیسر کرسٹن Helstad (ناروے), جین Hendrickson نے (امریکہ), پروفیسر گلاب Hipkins (نیوزی لینڈ), پروفیسر Cornelia Hoogland (کینیڈا), فاضل جیف جانسن (کینیڈا), مسز. چینٹل کوفمین (بیلجیم), ڈاکٹر. EijaKauppinen (فن لینڈ), سٹیٹ سیکرٹری TapioKosunen (فن لینڈ), پروفیسر ڈومینک Lafontaine (بیلجیم), پروفیسر ہیو Lauder (برطانیہ), رب کین میکڈونلڈ (برطانیہ), پروفیسر جیف ماسٹرز (آسٹریلیا), پروفیسر بیری McGaw (آسٹریلیا), شیو ندار (بھارت), پروفیسر R. نٹراجن (بھارت), ڈاکٹر. PAK NG (سنگاپور), ڈاکٹر. ڈینس پوپ (امریکہ), شریدر رازگوپالن (بھارت), ڈاکٹر. ڈیانے Ravitch (امریکہ), رچرڈ ولسن ریلی (امریکہ), سر کین رابنسن (برطانیہ), پروفیسر Pasi Sahlberg (فن لینڈ), پروفیسر Manabu ساتو (جاپان), Andreas کی Schleicher (پیسا, او ای سی ڈی), ڈاکٹر. انتھونی Seldon نے (برطانیہ), ڈاکٹر. ڈیوڈ Shaffer کے (امریکہ), ڈاکٹر. کرسٹن عمیق کر رہے ہیں (ناروے), چانسلر اسٹیفن Spahn (امریکہ), ایوز Theze (LyceeFrancais امریکہ), پروفیسر چارلس Ungerleider (کینیڈا), پروفیسر ٹونی ویگنر (امریکہ), سر ڈیوڈ واٹسن (برطانیہ), پروفیسر Dylan کے Wiliam (برطانیہ), ڈاکٹر. مارک Wormald (برطانیہ), پروفیسر تیو Wubbels (نیدرلینڈ), پروفیسر مائیکل نوجوان (برطانیہ), اور پروفیسر Minxuan جانگ (چین) وہ تمام اقوام کو آج سامنا ہے کہ بڑی تصویر تعلیم سوالات دریافت کے طور پر.
تعلیم کمیونٹی پیج کے لئے گلوبل تلاش
C. M. روبن وہ ایک موصول ہوئی ہے جس کے لئے دو بڑے پیمانے پر پڑھا سیریز کے مصنف ہے 2011 میں Upton سنکلیئر ایوارڈ, "عالمی تعلیم کے لئے تلاش کریں" اور "ہم کس طرح پڑھیں گے?"وہ تین bestselling کتابوں کے مصنف بھی ہے, سمیتWonderland میں یلس اصلی, کے ناشر ہے CMRubinWorld اور ایک Disruptor فاؤنڈیشن فیلو.
C پر عمل کریں. M. ٹویٹر پر روبن: www.twitter.com/@cmrubinworld
حالیہ تبصرے