“ما می خواهیم تمام سیستم های آموزش و پرورش برای تدریس به کودکان برای تبدیل شدن به changemakers خلاق برای خود و برای یک دنیای بهتر.” – EMER beamer را
جهان سرعت در حال تغییر است و بسیاری از مشکلات بزرگ را حل کند. کودکان و نوجوانان عاشق آینده با ایده های خود را برای مشکلات بزرگ. چگونه می تواند که خلاقیت و شور و شوق را به هر دو یادگیری مربوطه هدایت و بهبود سیاره آنها به ارث می برند?
را وارد کنید EMER beamer را. انگیزه برای او راه اندازی, Designathon آثار, شد طراحی "کار" او با جوانان محروم در سراسر جنوب صحرای آفریقا و در تعدادی از کشورهای آسیایی انجام شد. وقت و زمان دوباره او متوجه شد که افراد جوان می خواستم به عوامل تغییر برای جهان خود را. روش Designathon ترکیبی از جنبه های طراحی تفکر و ساز آموزش و پرورش. هر دو رویکرد یادگیری به دست آوردن زمین در سیستم های آموزشی در سراسر جهان. امروز, Designathon شعبه واقع در هلند, دبی, آفریقای جنوبی, آروبا, کانادا, هند, کرواسی, صربستان, لهستان, و اسپانیا, به علاوه یک رویداد سالانه به میزبانی بیش از 25 شهرستانها در سراسر جهان.
جهانی جستجو برای آموزش و پرورش خوشحال به استقبال EMER beamer را, بنیانگذار Designathon آثار, به بحث در مورد چگونه مدل او است نوآوری یادگیری.
“گزاره ارزش منحصر به فرد ما برای زبان آموزان نهفته در ترکیب این سه ستون: تفکر خلاقانه, سواد فناورانه, و دعوت به خود اعمال می شود به مسائل جهانی است.” – EMER beamer را
EMER, چگونه گزاره ارزش منحصر به فرد به شما ارائه آموزان خود را توصیف می کنید?
گزاره ارزش منحصر به فرد ما برای زبان آموزان نهفته در ترکیب این سه ستون: تفکر خلاقانه, سواد فناورانه, و دعوت به خود اعمال می شود به مسائل جهانی. توضیح دادن, برنامه های بسیاری برای کودکان تصور به آنها مسائل کوچک و نسبتا بی اهمیت ارائه برای مقابله با, مانند که در آن یک چراغ خیابانی باید قرار داده. در یک طراحی athon, اما, کودکان به کار در مسائلی مانند سوپ پلاستیکی, تغییر آب و هوا, و مشکلات پناهندگان. اندازه از مسائل بسیار انگیزه است و همچنین مربوط به سطح کودکان نگرانی تجربه. آنها می خواهند به فکر می کنم بزرگ.
اهداف و چالش های - ما یک داستان است که نشان میدهد که چگونه برنامه کار می کند به?
در طول Designathon کودکان جهانی, کودکان در مورد جنگل زدایی از طریق ارائه مضمون تعاملی پس از بحث به دست. به منظور داشتن بالاترین تاثیر را در تلاش های آینده, بچه ها خواست رسیدگی به دلایل از جنگل زدایی به جای عواقب. علل قطع درختان هستند (1) مصالح (چوب & کاغذ), (2) برای ایجاد فضا برای شهرستانها و جاده ها, و (3) به استفاده از زمین برای کشاورزی, به طور خاص گاو. پس از کاوش در موضوع به عنوان یک گروه, کودکان تقسیم به تیم ها را به فکر کردن با استفاده از کاربرگ افکار که کمک می کند تا آنها را هدایت ایده های خود را, ارز با یکدیگر, و گام به گام برای به گام در مورد یک ایده توافق برای کمک به حل این مشکل. عنوان کار می کنند, ما, به عنوان تسهیل کننده, بررسی در به ببینید که آیا آنها نیاز به کمک. چند تیم پس از آن ایده های خود را با کل گروه به اشتراک بگذارید برای تبیین مفاهیم خود و الهام بخشیدن به دیگران. گام بعدی این است به یک نقاشی عملکردی ایده خود را. کودکان سپس تجسم ایده های خود و با کلمات و فلش چگونه آن کار خواهد توضیح دهد.
پس از این مرحله, چند تیم دیگر به اشتراک بگذارید طرح و ایده خود را با کل گروه برای بازخورد بیشتر. این تقریبا زمان شروع به در حال حاضر ساخت است, اما اول, ما می رویم به تبادل از طریق Skype با یک گروه از کودکان در آفریقای جنوبی. آنها در حال کار در همان موضوع بنابراین ما می توانیم پیدا کردن آنچه که با آمده اند.
تعداد کمی از ایده تا کنون عبارتند از:
از Mazingira برنامه توسط کودکان طراحی شده برای بالا بردن آگاهی در میان کودکان در مورد اثرات تغییرات آب و هوایی. این کمک می کند به آنها اطلاعات کافی به دست آوردن, منابع, و دانش لازم برای حفاظت از محیط زیست.
دستگاه کاشت سازمان (POD) مناسب آلیاژها ربات برای تشخیص جنگل زدایی و زمینی حاصلخیز را به سرعت کاشت یک درخت به عنوان یک جایگزین است.
بخش ساخت این پروژه طولانی ترین و بهترین توجه به بسیاری از کودکان است. انواع زیادی از مواد به کار با ایجاد ایده شما وجود دارد, از مواد بازیافتی و خاک رس به یک کیت طیف ساز با یک موتور, شعله ور, ملخ هواپیما, ها و سوئیچ ها, بنابراین شما می توانید نمونه را واقعا کار.
هرگز وقت کافی برای نمونه اولیه و همچنین ما می خواهیم وجود دارد. اما از زمان است, و پدر و مادر و کارشناسان در اینجا برای شما در حال حاضر به. هر تیم می شود دو دقیقه به ارائه ایده های خود و آنچه آنها ساخته شده. کارشناسان سوال بپرسید.
هر کودک می شود گواهی شرکت. نماینده دولت را سه پروژه خواهد شد که به دولت های محلی ارائه شده به دیدن آنها می توانند این ایده یک گام بیشتر را. عکاس عکس از تمام کودکان طول می کشد, تسهیل, و کارشناسان. کودکان اجرا به پدر و مادر خود را به جشن.
“در یک طراحی athon, کودکان به کار در مسائلی مانند سوپ پلاستیکی, تغییر آب و هوا, و مشکلات پناهندگان.” – EMER beamer را
برای تلفن های موبایل الهام بخش! چه بازخورد شما را از معلمان و بچه ها به روش خود را دریافت کنید?
ما به طور منظم هر دو معلمان و کودکان بررسی, و takeaways در اصلی ما از کودکان دریافت:
1. ما عاشق آینده با ایده های خود ما را برای مشکلات بزرگ.
2. کار با هم در یک تیم سرگرم کننده است.
3. ما عاشق ساخت با الکترونیک.
این صرف نظر از جنسیت است. گروه سنی ما را مورد هدف قرار 6-12 سال.
در اینجا چند از نقل قول از کودکان از آخرین رویداد جهانی ما هستند:
“من به دست به طبیعت احترام بگذارند و به تأثیر مثبت برای نجات جهان.” – GCD 2018 از شرکت کنندگان در تونس, تونس
“اگر Designathons بیشتری در سراسر جهان وجود دارد, ما می تواند جنگل را نجات دهد.” – الیاس, 10, مونترال
68% از کودکان احساس کردند که جهانی کودکان Designathon تاثیر مثبت زیادی بر خلاقیت خود را به حال.
از معلمان, ما تقریبا هر بار که آنها انتظار نداشتند که کودکان می شود تا خلاق و مشغول شنیدن.
در مصاحبه ها و بازخورد به طور کلی در طول و بعد از کارگاه های آموزشی, ما کشف کرد که بسیاری از بزرگسالان توسط راه کودکان قادر به مقابله با مشکلات بود شگفت زده شدند. نظرات مانند “شگفت آور خلاق” یا “راه آنها فکر می کنم واقعا غیر منتظره است” نمونه هستند.
این عدم انتظار ما نشان می دهد که بزرگسالان متوجه نمی شوند که کودکان بالقوه برای تولید برخی از ایده ها. ناخواسته, ما گمان است که این انتظارات کم در برابر احتمالات توطئه برای کشت خلاقیت و آژانس در کودکان.
“از معلمان, ما تقریبا هر بار که آنها انتظار نداشتند که کودکان می شود تا خلاق و مشغول شنیدن.” – EMER beamer را
آموزان خود را در شکل دادن به برنامه درسی خود را چگونه درگیر هستند?
ما یک سری از تم ها که همان رویکرد آموزش و پرورش طراحی تفکر و ساز را دنبال; ما آنها را یک پروژه طراحی-athon پاسخ. تم پروژه ها در کار به اهداف توسعه پایدار در ارتباط (SDGs). هنگامی که ما در حال انتخاب تم, ما در بررسی با یک گروه از کودکان که با ما در طول سال ها کار کرده اند, سپس ما آنها را پیش نویس به منظور تست آن را با حداقل دو گروه مختلف از کودکان. ما همچنین ورودی جمع آوری در تم ها از میزبان جهانی از این رویداد در کشور در سراسر جهان. به عنوان مثال, موضوع سال گذشته جنگل زدایی بود (بخشی از SDG 15 زندگی در زمین), بنابراین ما ورودی از آموزگاران که مسئله در کشور خود تلقی می شد به ارائه اطلاعات بیشتر در مورد موضوع جمع آوری.
مهم تر از, با یک پروژه طراحی athon, بچه ها همیشه به خودشان تصمیم بگیرند که جنبه ای از موضوع آنها می خواهند به تمرکز بر روی. به این ترتیب آنها از آن بافت برای خود و آن را مربوط. به عنوان مثال, یک موضوع ما ارائه می دهیم، تحرک است,است که همه در مورد گرفتن از A به B. مشکلات مربوطه را می ناتوانی فرد شامل به اطراف حرکت آزادانه, صرف نظر از سن و یا درآمد. با این حال, آن را نیز به محیط زیست مربوط. آیا ما باید اشکال پایدار حمل و نقل? هنگامی که ما انجام این موضوع در آمستردام, کودکان اغلب انتخاب کنید به تمرکز بر روی کیفیت C02 و یا هوا در ارتباط با آلودگی ماشین. یا, آنها ممکن است بخواهید برای مقابله با ترافیک که پدر و مادر خود استرس. در نایروبی, کودکان انتخاب کرد برای مقابله با مشکل از رانندگان مست باعث سقوط و رانندگان از Matatu که مسابقه در جاده ها. هر تیم از سه فرزند دیدگاه خود را انتخاب کنید, بنابراین اطمینان میدهد که مشکل آنها در کار است به نظر آنها به یک مشکل مهم ارزش حل.
از کجا می توانید ببینید Designathon فعالیتهای که در پنج سال آینده?
اگر ما در چرخه زندگی از نوآوری اجتماعی نگاه, ما خودمان را پیدا پس از چهار سال که از طریق دو مرحله اصلی رفته: کاوش مشکل ذکر شده در بالا و طراحی یک راه حل. سپس ما دو سال دیگر صرف اعتبار کسب و کار و تاثیر مدل های ما. ما کاملا از پیشرفت به سوی تکرار و پوسته پوسته شدن روش ما به مدارس و شهرستانها در سراسر جهان ساخته شده اند. همزمان, ما هنوز راضی نیست که روش ما برای پوسته پوسته شدن بهترین آنهایی که هستند. پس, ما برنامه ریزی برای صرف یک سال دیگر در دو مسیر: یکی این است که اعتبار روش و اثرات آن یادگیری, و از سوی دیگر به دوباره و ریز لحن روش ما برای رسیدن به تغییر سیستم. ما به دنبال به داشتن آخر بازی باز یافتن منابع روش ما در جایی که ما تبدیل به مرکز دانش و با دولت همکاری آنها به عنوان اتخاذ شیوه های یادگیری جدید. در نهایت, ما می خواهیم تمام سیستم های آموزش و پرورش برای تدریس به کودکان برای تبدیل شدن به changemakers خلاق برای خود و برای یک دنیای بهتر.
C. M. روبین و EMER beamer را
من تاریخ و رهبران فکری در سطح جهان شناخته جمله سر مایکل باربر (UK), دکتر. مایکل بلوک (ایالات متحده), دکتر. لئون Botstein (ایالات متحده), استاد خشت کریستنسن (ایالات متحده), دکتر. لیندا عزیزم، هاموند (ایالات متحده), دکتر. MadhavChavan (هند), چارلز فاضل (ایالات متحده), پروفسور مایکل فالن (کانادا), پروفسور هوارد گاردنر (ایالات متحده), پروفسور اندی هارگریوز (ایالات متحده), پروفسور ایوان هلمن (هلند), پروفسور کریستین Helstad (نروژ), ژان Hendrickson (ایالات متحده), پروفسور رز Hipkins (نیوزیلند), استاد کورنلیا Hoogland (کانادا), جناب جف جانسون (کانادا), خانم. شانتال کافمن (بلژیک), دکتر. EijaKauppinen (فنلاند), وزیر امور خارجه TapioKosunen (فنلاند), پروفسور دومینیک لافونتن (بلژیک), پروفسور هیو لادر (UK), پروردگار کن مک دونالد (UK), پروفسور جف کارشناسی ارشد (استرالیا), پرفسور بری McGaw (استرالیا), Shiv در نادار (هند), استاد R. Natarajan (هند), دکتر. PAK NG (سنگاپور), دکتر. دنیس پاپ (US), Sridhar Rajagopalan (هند), دکتر. دایان Ravitch (ایالات متحده), ریچارد ویلسون رایلی (ایالات متحده), سر کن رابینسون (UK), استاد PASI Sahlberg (فنلاند), استاد Manabu ساتو (ژاپن), آندریاس Schleicher (PISA, OECD), دکتر. آنتونی Seldon (UK), دکتر. دیوید شافر (ایالات متحده), دکتر. کیرستن همهجانبه هستند (نروژ), صدراعظم استفان Spahn (ایالات متحده), ایو Theze (LyceeFrancais ایالات متحده), پروفسور چارلز Ungerleider (کانادا), پروفسور تونی واگنر (ایالات متحده), سر دیوید واتسون (UK), استاد دیلن Wiliam (UK), دکتر. علامت گذاری Wormald (UK), پروفسور تئو Wubbels (هلند), پروفسور مایکل جوان (UK), و استاد Minxuan ژانگ (چین) به عنوان آنها در پرسش های بزرگ آموزش و پرورش تصویر است که تمام کشورهای امروز با آن مواجه بررسی.
جهانی جستجو برای آموزش و پرورش انجمن صفحه
C. M. روبین نویسنده دو مجموعه آنلاین به طور گسترده به عنوان خوانده شده که او دریافت است 2011 جایزه آپتون سینکلر, "جهانی جستجو برای آموزش و پرورش" و "چگونه می خواهیم به عنوان خوانده شده?"او همچنین نویسنده سه کتاب پرفروش, محتویرئال آلیس در سرزمین عجایب, ناشر است CMRubinWorld و یک Disruptor بنیاد همکار.
دنبال C. M. روبین در توییتر: www.twitter.com/@cmrubinworld
نظرات اخیر