Howard Gardner "Good Project" ist bei Identifizierung von Personen und Institutionen ausgerichtet, dass "gute Arbeit veranschaulichen - Arbeit, die in der Qualität ausgezeichnet, sozial verantwortungs, und sinnvoll, um die Praktizierenden - und zu bestimmen, wie das Auftreten der guten Arbeit in unserer Gesellschaft am besten zu erhöhen ". Es ist diese Art von innovativem Denken, die den Brock International Prize in Bildung gewann Howard in diesem Jahr (2015).

Gardner ist bereits bekannt für seine Theorie der multiplen Intelligenzen bekannt, und er wird, diesen Zuschuss zu verwenden, um die Unterschiede zwischen den Allianzen und Liberal Arts Ausbildungen in den Vereinigten Staaten zu untersuchen. Dieses Projekt, ähnlich wie sein "Good Projekt,"Und seine Theorie der multiplen Intelligenzen, ist sicher, eine belebende und dauerhafte Auswirkungen auf viele ganz Ausbildung haben.

Ich möchte einige meiner eigenen Perspektive hinzufügen, um Gardners innovative Konzept der "guten Arbeit." Gardner erkennt an, dass menschliche Fähigkeiten, die nicht-kognitiven Fähigkeiten, sind alle relevanten innerhalb dieser Bewertung. Dazu gehören Empathie, Freundlichkeit, Einfallsreichtum; aber er ist auch etwas, was er "Körnung" nennt identifiziert, ein Wort von Angela Duckworth popularisiert. Laut Angela, Körnung bezeichnet "Durchhaltevermögen, Stick-to-it-ness, der tägliche, wöchentlich, und jährliche Ansammlung von geschätzten Fähigkeiten und persönlichen Eigenschaften ". Sie vergleicht ihre Verbindung zum Erfolg viel wie "ein Marathon im Vergleich zu einem Sprint".

Aber Howard weist darauf hin, dass die Körnung kann sich in schädlichen Richtungen mobilisieren (denken Nazi Jugend und Enron), sowie in Richtungen positiv auf gesellschaftliche Enden. Seine Prämisse ist,, deshalb, Wie können wir die Entwicklung und Förderung "guter Körnung"?

Ich glaube, es gibt Möglichkeiten, systematisch zu entwickeln "gute Körnung" bei jungen Menschen, wie sie aufwachsen in diesem hart umkämpften "Winner-takes-all" Welt. Die Schüler können am besten entwickeln diese durch eine Kombination von Qualität, ganzheitliche Bildung in Verbindung mit experimentellen Eingriffe. Es gibt zwei Attribute, die ich glaube, sind von grundlegender Bedeutung, um "gute Körnung".

Das erste Attribut wird als Geisteshaltung. Es ist eine inhärente "Ich kann" Glaube, dass, wenn in einer positiven Art und Weise entwickelt, ist bärenstarken: "Ich kann einen Unterschied machen"; "Ich kann erfolgreich sein". Amanda Ripley Buch, Die intelligenteste Kinder der Welt bietet einige gute Beispiele. Es beschreibt, wie drei Ländern, Finnland, Südkorea, und Polen, sind besser als die Bildungsstandards der Industrienationen, vor allem wegen ihrer Geisteshaltung. Hier, Menschen legen mehr Wert auf Bildung, sicherzustellen, dass alle Studenten haben Zugang zu den besten Lernen und Lehren.

Das zweite Attribut ist das Phänomen, dass, wenn die Schüler entwickeln ihre eigene "Global Citizenship Gewissen" auftritt. Dies geschieht am tiefsten durch kulturelle Erlebnispädagogik als fester Bestandteil des Bildungsprozesses. Ausstattung der Schüler, so dass sie in einer zunehmend vernetzten Weltgesellschaft aktiv und verantwortungsvoll zu beteiligen, ist nun ein zentraler Anliegen der politischen Entscheidungsträger auf der ganzen Welt. Dies ist, wo die "guten" Teil des Howard Gardners "gute Körnung" kommt aus.

Die Entwicklung und Demonstration der Fähigkeiten und Aufgaben der Weltbürgerschaft steht im Mittelpunkt des Gutes Projekt Prämisse. Aber die Inkubationszeit dauert seine Zeit, und wird in den Sekundär Jahren am stärksten eingebettet. Das Verfahren umfasst das Imbuing junge Studenten mit einer Aufwertung und Wertschätzung von Unterschieden in anderen. Es handelt sich um Studenten, die Prüfung und Bewertung von Ideen, die ihre eigene Herausforderung, und sich in Gedanken, Diskussionen und aktives Lernen.

Die Erforschung der Entwicklung des Gehirns zeigt, dass Schüler im Alter von 12 und älter profitieren am meisten, wenn Erlebnispädagogik wird angeboten, um eine globale Perspektive entwickeln und fördern das interkulturelle Verständnis; Entwicklung von Bereichen des Gehirns im Zusammenhang mit Empathie und ethischen Entscheidungsfindung. Jugendalter stellt eine bedeutende Chance für die Schüler ein Wachstum Denkweise, die die Verantwortung für die Gesellschaft fördert die Entwicklung. Feedback, das lobt "Körnung" und nicht als Intelligenz, innerhalb einer Lernumgebung, die die Entwicklung einer Weltbürgerschaft Gewissen regt, hilft fördern das Wachstum Denkweise, die von global verantwortlichen Führer benötigt wird.

So, Was bedeutet dies alles für Eltern und Schüler bedeuten? Es gibt vier Schlussfolgerungen, die im Mittelpunkt der Entwicklung von Howard Gardners gute Körnung liegen:

• Eltern müssen darauf bestehen, dass ihre Schulen bieten die beste Bildung; das geht über den Kern akademischen Lehrplan und umfasst mehrere Lehrplan Bereicherung Erlebnismöglichkeiten.
• Eltern müssen die Förderung und Unterstützung ihrer Kinder auf sich selbst anwenden, beharren, und nicht aufgeben – im Leben erfolgreich zu sein.
• Die Schüler müssen zu suchen, Erlebnispädagogik Aktivitäten, die für die volle Entfaltung des Gehirns ermöglichen, ihr Potenzial, und ihre Fähigkeit, einen Unterschied in der Welt zu machen - zum Wohle.
• Die Schüler müssen wissen, dass, in der heutigen globalen Wirtschaft, sie sind nicht mehr nur im Wettbewerb mit den lokalen Kollegen; sie mit ihren Kollegen im Wettbewerb weltweit, und Arbeitsplätze zunehmend an diejenigen, die die beste Bildung zu demonstrieren nicht nur gehen, sondern auch die Körnung. Als Tom Friedman mag darauf hinweisen,, Durchschnitt ist vorbei. Die Studenten von heute brauchen, um die Extra-Unterschied finden - ihrer einzigartigen Wertbeitrag, das wird sie sich von ihre Kollegen.

Einfach, Studierende, die "True Grit" Heute werden diejenigen, die den Unterschied in unserer Welt zu sein, für die Verbesserung der Gesellschaft von morgen.

Jeffrey Beard diente als Generaldirektor für die International Baccalaureate Organisation von 2006 durch 2013. Er ist jetzt der Vorsitzende und Gründer der weltweiten Studie Pass, eine in Großbritannien ansässige Organisation, die internationale Studie im Ausland Programme bietet, die aus der ganzen Welt Möglichkeiten Gymnasiasten geben, zu lernen und miteinander zusammenarbeiten, wichtige Fähigkeiten für die Universität und die Beschäftigungsfähigkeit zu entwickeln www.globalstudypass.com