“專業人士組成的社區是誰 思想開明的 並熱衷於嘗試在他們的職業新方法可以提高他們的工作成果。“ – 阿格達節 - 貝拉斯克斯
教師如何能跟上並與STEM教育的最新趨勢在21世紀利用最好的技術和可用的工具，以他們合作?
這裡是歐洲一個創新的平台.
Scientix是在歐盟的所有官方語言提供一個在線門戶網站服務. 平均而言，, 該服務得到周圍 12,000 每月的訪客，目前已超過 10,000 誰是完全註冊活躍用戶, 這意味著他們所創建的網站上的個人資料. 除了內容豐富的在線社區, 門戶網站提供 500 Scientix大使 誰是總部設在了教師 40 世界各國, 以及網絡 18 教育部和 9 國民 聯絡點 在歐洲STEM教育.
博士. 阿格達節，委拉斯開茲是歐洲學校的科學項目經理 (EUN). 由於科學教育廳在EUN主管, 她負責監督和協調所有在EUN涉及的數學和科學項目. 另外, 阿格達負責Scientix的一天到一天的管理.
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“創作是由意志啟發，促進和支持教師間的一個歐洲範圍內的協作, 教育研究者, 政策制定者, 和其他STEM教育的專業人士“。 – 阿格達節 - 貝拉斯克斯
是什麼激發Scientix的創建和做你相信是你最大的成就，至今什麼?
Scientix開始在年底 2009 歐盟委員會的倡議. 它已被協調的歐洲學校 (基於布魯塞爾的網絡 34 教育部). 創建由意志啟發，促進和支持教師間的一個歐洲範圍內的協作, 教育研究者, 政策制定者, 和其他STEM教育專家. 由 2012, Scientix已經建立一個在線門戶網站，收集和歐洲目前STEM教育項目及其成果, 並已在布魯塞爾召開的第一次會議Scientix. 自那以後, 我們的社區擴大到國家層面, 深入到國家教師團體等促進國家戰略發展的創新方法科學和數學教育更廣泛地吸收.
走我們走過Scientix模型.
Scientix就像一個牽線搭橋的工具，讓研究人員, 政策制定者, 項目經理, 和老師相互連接的Scientix社區的一部分 (教師和其他教育專家) 和他們的STEM教育項目和倡議合作. 該項目與STEM專業人士舉辦國家講習班的國家從事社區, 研討會和其他活動. Scientix也有一個教師面板 - 的Scientix大使 - 誰宣傳和告知Scientix歐洲各地的科學和數學教師. 這個小組是由各地 500 來自大使 38 國家. 他們提出Scientix在學校和全國教師協會, 關於會議和研討會, 並可以建議教師如何參與在STEM歐洲合作. 他們還協助開發和測試Scientix的各種工具和服務，確保Scientix倉庫的教學質量.
如何以學生為中心的模型? 什麼是教師的角色?
而該項目的專業連接, 這不僅會影響學生. 教師的作用是使簡單的科目, 配合, 易於理解和學習的樂趣. 有的孩子制定一個科學的恐懼，因為在一開始他們不能夠徹底掌握概念, 因此對於教師要支持是很重要的.
“雖然該項目的專業連接, 這不僅會影響學生“。 – 阿格達節 - 貝拉斯克斯
可你的方法工作，為其他學科?
是的, 這可以適用於任何科學, 技術, 工程和數學科目, 只要有專業人士誰是幸福的連接, 共同打造一個活躍的社區，探索新的教學方法.
分享你最近製作了一個大型項目STEM的例子?
這使我們廣泛的服務中使用的大型STEM項目是海巴夏, 由NEMO科學館在阿姆斯特丹協調, 荷蘭. 作為第一步, 提交給我們的請求，該項目對我們的在線門戶網站公佈. 我們審查了提交給我們介紹一下這個項目的信息，一旦我們批准了, 我們發表了基本輪廓與有關項目信息 8 語言在我們的網站. 按照此, 大家誰參與了該項目可以上傳資源才能發布為我們的在線資源庫的一部分. 總共, 該項目已上傳 1 報告 48 教材各種語言給我們, 你可以在項目的檔案中看到 這裡.
許多已上傳的海巴夏項目的一部分資源，也有資格獲得我們的按需翻譯服務, 由於該項目的合作夥伴也為我們提供了他們的資源的編輯版本. 這些資源的一部分已經被翻譯由我們免費. 我們提供翻譯成多 30 歐洲語言.
我們可以從Scientix學到了什麼?
專業人士組成的社會誰是開放的態度，並熱衷於嘗試在他們的職業新方法可以提高他們的工作成果. 利用技術，它允許的學習和交流經驗的新方法是很重要的. 例如, Scientix組織大規模開放在線課堂 (MOOC) - 一系列的在線培訓活動是由訪問的在互聯網上大量的人.
C M和魯賓博士. 阿格達節 - 貝拉斯克斯
和我一樣，全球知名的思想領袖，包括邁克爾·巴伯爵士 (英國), 博士. 邁克爾座 (美國), 博士. 萊昂特司特因 (美國), 克萊克里斯坦森教授 (美國), 博士. 琳達·達林 - 哈蒙德 (美國), 博士. MadhavChavan (印度), 查爾斯·法德勒 (美國), 邁克爾·富蘭教授 (加拿大), 霍華德·加德納教授 (美國), 安迪·哈格里夫斯教授 (美國), 伊馮娜赫爾曼教授 (荷蘭), 克里斯汀Helstad教授 (挪威), 讓·亨德里克森 (美國), 玫瑰Hipkins教授 (新西蘭), 科妮莉亞Hoogland教授 (加拿大), 這位傑夫·約翰遜 (加拿大), 太太. 尚塔爾考夫曼 (比利時), 博士. EijaKauppinen (芬蘭), 國務秘書TapioKosunen (芬蘭), 多米尼克·拉方丹教授 (比利時), 休·勞德教授 (英國), 主肯麥克唐納 (英國), 傑夫大師教授 (澳大利亞), 巴里McGaw教授 (澳大利亞), 希夫納達爾 (印度), Ř教授. 納塔拉詹 (印度), 博士. 吳PAK (新加坡), 博士. 丹尼斯教皇 (美國), 斯瑞達拉賈戈帕蘭 (印度), 博士. 黛安·拉維奇 (美國), 理查德·威爾遜·賴利 (美國), 肯·羅賓遜爵士 (英國), 帕西SAHLBERG教授 (芬蘭), 押尾佐藤教授 (日本), 安德烈亞斯·施萊歇 (PISA, 經合組織), 博士. 安東尼·塞爾頓 (英國), 博士. 大衛·謝弗 (美國), 博士. 基爾斯滕都沉浸式 (挪威), 總理斯蒂芬·SPAHN (美國), 伊夫Theze (LyceeFrancais美國), 查爾斯Ungerleider教授 (加拿大), 托尼·瓦格納教授 (美國), 大衛·沃森爵士 (英國), 迪倫Wiliam教授 (英國), 博士. 馬克沃莫爾德 (英國), 西奧Wubbels教授 (荷蘭), 邁克爾·楊教授 (英國), 和張民選教授 (中國) 因為他們探索所有國家今天面臨的大畫面的教育問題.
ç. M. 魯賓是兩個廣為傳誦的在線系列，她接受了筆者 2011 厄普頓·辛克萊獎, “全球搜索教育”和“如何將我們閱讀?“她也是三本暢銷書, 其中真正的愛麗絲夢遊仙境, 是的發行 CMRubinWorld 而且是干擾物基金會研究員.
按照ç. M. 魯賓在Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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