“我们河滨小学使用，我们称之为“人文”课程, 而 5 E公司塑造我们的课程是同情, 伦理, 卓越, 高程与进化” – 基兰比尔塞西
儿童是祖国的未来. 好好教导他们，让他们带路.
因为 2009, 对于更改设计, 总部设在印度, 着力打造与个性发展平衡的学术课程的学习环境. 他们的方案侧重于解决问题和批判性思维技能的教学策略相结合促进同情. 基兰比尔塞西, 设计的创始人变革, 认为的“我能”的心态永远使学生做他们最好的工作. 她的4个步骤“的感觉, 想像, 办, 分享”框架 (FIDS) 旨在培养想象力和创新. 该工具包FIDS首先在推出 10 印度语言和发送到 30,000 印度各地的学校. 其独特的价值主张, 根据基兰, 儿童定位为“我们今天的,“即. 他们有“的所有成分，让世界变得更美好。”接下来发生了什么?
全球搜索教育 非常高兴地欢迎基兰比尔塞西到这一点讨论.
“任何一个孩子都能释放出“我可以”超级大国。” – 基兰比尔塞西
如何“大”是目前你的程序 – 有多少学校, 社区, 和领导人都参与, 和他们在哪里依据?
为改变目前的设计是在 65 国家. 我们已经达到约 60,000 学校在这些 65 国家. 我们的集团是岁之间的儿童为主 8 和 13 因为我们相信这就是你可以种植同情和行动的种子. 他们在所有类型的学校概况切, 乡村, 城市的, 半城市, 以及特殊需求, 所以你会发现设计变更和FIDS框架是通用的，可以适应任何环境.
什么最令你关于你的课程? 你从学校得到什么反馈?
是什么让我兴奋，当我看到了改变设计被世界各地的执行是，当孩子们听取并考虑到尊重, 我们看到他们取得所有权的变化和我们看到他们的社区，而不是设计. 我们河滨小学使用，我们称之为“人文”课程, 而 5 E公司塑造我们的课程是同情, 伦理, 卓越, 高程与进化. 本课程是通过“感觉付诸行动, 想像, 办, 分享”框架. 在河滨, 它是身临其境，并与孩子们在常规共同创建, 迭代过程. 只使用了框架，更改设计植物种子.
“世界需要更多的同情公民。” – 基兰比尔塞西
请告诉我们的程序是如何解开了“我可以超级大国”一个故事.
下面是来自DFC一些案例研究:
萨蒂亚巴蒂学校, 刀, 拉贾斯坦邦
并不满足于让不公正的坚持，只是因为它已经持续了好半天, 萨蒂亚巴蒂学校的Labana年轻变化制定者, 拉贾斯坦邦, 帮助打自古以来已迫近大在印度社会问题. 即使在他们小小年纪深信平等的重要性, 这些学生都坚决反对贱民在他们村的做法.
从他们的老师的帮助, 他们计划，以满足哈力甘的孩子 (碰不得) 家庭和花时间与他们, 玩，一起吃饭, 传播他们的平等和尊严的信息. 许多长辈的强烈反对让贱民家庭参加村里的活动，并允许他们的孩子参加正规学校. 在响应, 孩子们承担的任务，如清扫道路, 清洁的, 而且主要是由哈力甘儿童进行其他琐碎的任务. 孩子们问他们的父母虐待他们，就像他们在虐待儿童哈力甘并没有让他们的父母去触摸.
为了做更大的吸引力, 孩子们游行穿过村庄高呼平等和相互尊重的原则，甘地. 孩子们坐在通过一个天隆, 无声, 绝食回家后，才村当局软化，同意讨论哈力甘家庭的同等待遇.
孩子们做他们的长辈拥抱哈力甘家庭, 在这个村，标志着一个了不起的开始这个故事变化的行动.
我想感受你的脸
对于更改设计, 台湾
顾问: Jia-Yan Feng, Ya-Feng Liu
张拓野从国立台北教育大学实验小学的谢Zhng哲, Deng Cheng Ping, 从台北市仁爱初中陈思郝发现，他们的视障朋友, 插口, 要通过触摸他们的脸“看”他的朋友们的外观，但他太害羞来表达自己的意愿. 一些杰克的朋友都愿意让杰克摸他们的脸“看”其外观, 太. 因此，, 陀烨和他的朋友们开始帮杰克实现他的梦想. 驮夜引导杰克通过发送手工卡片的同学表达了自己的想法, 他收到了很多积极的反馈回报. 两名同学们也愿意被驮夜自己的感受采访. 面试后, 驮夜更加卡杰克送出. 谁，甚至没有收到杰克的邀请人向他走来，并告诉杰克，他们要他摸他们的脸!
通过这次活动。, 学生们还发现，, 出奇, 杰克从来没有碰到他母亲的面前, 而他们安排的情况下他. 它带来了杰克和他的母亲非常接近.
与会者认为，台湾的国家是害羞, 但他们做了二百卡发送到文教基金会盲人，是希望他们能够帮助更多的盲人，以缩短与他人的距离.
你看到了什么作为你的主要成就迄今为止，什么是您的设计更改目标在未来五年?
该框架已经允许这么多的学校和教师感到兴奋的是 他们可以. 虽然这孩子已经很大, 这是一个没有脑子, 什么一直都非常好，最令人欣慰的看到的是，在世界各地, 它已经于各种国家的, 每个上下文, 这意味着，这适用于所有环境. 所以，, 我们感到兴奋的任何孩子可以释放出“我可以”超级大国. 这就是全球需求; 世界需要更多的体谅公民.
在 2019, 我们计划采取 4000 这些超级英雄谁做了这个世界变得更好的地方，他们的解决方案，在罗马梵蒂冈主持. 至于我们的目标, 我们只在 65 现在国家, 而在未来五年, 我们希望去 108!
C M鲁宾和基兰比尔塞西
感谢您对我们的 800 加 全球贡献者, 教师, 企业家, 研究人员, 商界领袖, 从每个域分享对未来每个月与全球搜索教育学习你的观点的学生和思想领袖.
ç. M. 鲁宾 (凯茜) 是CMRubinWorld的创始人, 在线出版公司，专注于全球学习的未来和地球课堂的联合创始人. 她是三本畅销书和两个广泛阅读网上系列的作者. 鲁宾收到 3 厄普顿·辛克莱奖“全球搜索教育”. 它倡导为所有学习者在推出该系列 2010 并汇集了来自世界各地的杰出的思想领袖，共同探讨所面临的国家的关键教育问题.
按照ç. M. 鲁宾在Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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