Finley – El 3 Peligros de Techno-Narcisismo

Todd Finley

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Tiempo Confesión: Yo en realidad no disfruto de la enseñanza con tecnología. Hacer planes de copia de seguridad en caso de que el campus Wi-Fi corta; ensayando dónde y qué haga clic; la navegación de una pantalla, al tratar de hablar con coherencia a los estudiantes, al mismo tiempo; alumnos miran luchan con computadoras lentas booting ... todas esas cuestiones me hacen duele por los días felices cuando los instructores enseñaron con nada más que la tiza y una actitud de poder hacer.

Marcos de fibromas, de Tecnología de New School me siente: "La integración de cualquier tecnología en el aula puede ser confuso, torpe, desafiante y francamente frustrante ".

En todo caso, ninguna de esas preocupaciones importa porque la tecnología del aula es acerca de los estudiantes, no el maestro. Durante mis grandes cabezas días-un literal y figurativo condición que creían que la competencia tecnología me distingue como una empresa innovadora. Mira lo que hice con html! Tal autoestima gigante me impidió darse cuenta de que el único propósito de la tecnología de clase es que los niños aprendan, crear, colaborar, y salvar al mundo.

Tres errores de integración Tech Driven-Ego

Cada uno de mis tres grandes errores de enseñanza relacionados con la tecnología ocurrió porque yo estaba operando desde el libro de jugadas de Narciso. Aquí están:

1. Luciendo.

Utilizando la tecnología de forma innecesaria y / o enfatizar ocurrir ojos dulces cuando nos olvidamos de dar prioridad a contenido. Esas transiciones zoom Prezi, por ejemplo, hacer que los niños se sienten como si estuvieran volando, pero distraer de contenido. Otro ejemplo: ¿Sabes lo que es mejor que las pizarras en línea? Pizarras reales o papel-ni los cuales requieren información iniciar sesión. Demasiado a menudo he fusionado tecnología parece fresca con robusta 21^st la pedagogía del siglo.

2. La introducción de la tecnología sin también la democratización de la cultura de la clase.

La elección de la tecnología para los estudiantes y dirigir una clase de "haga clic aquí y esperar instrucciones" niega a los estudiantes oportunidades para colaborar entre sí con el fin de producir y compartir conocimientos. La alteración del modo de entrega (pensar instructores en línea dando conferencias) es un avance incremental. Avances transformacionales producen cuando los maestros comparten la condición de experto con expertos de todo el mundo que pueden ser contactados por vía electrónica y estudiantes. Eso significa que las voces de los estudiantes deben dominar el tiempo de clase. Podría ser difícil para el ego, pero estamos en el final de la era de la transmisión de arriba hacia abajo, uno a treinta información.

3. Pensar que has aprendido lo suficiente sobre la tecnología.

Estoy más probabilidades de ser arrestados por tráfico de heroína de alquitrán negro mexicano de mantenerse al día con los avances en la enseñanza y aprendizaje de la tecnología. Justo cuando empiezo a sentir como un profesional tecnología, una aplicación nueva y poderosa interrumpe mi fantasía narcisista y me doy cuenta de que es hora de volver a mi plan de desarrollo personal: aprendiendo del nuevo técnico en Twitter, viendo YouTube software paseos virtuales, escuchar a los primeros usuarios en Voxer, y ponerse al día en blogs EdTech.

Por último, "La única manera de dar sentido a cambio,"De acuerdo con el filósofo Inglés Alan Watts, "Es para sumergirse en ella, mover con él, y unirse a la danza. "Pero ver su paso. Nos guste o no, esta pareja de baile va a conducir.