A Pesquisa Global para a Educação: do Butão - Uma Abordagem Holística Focada em 5 Áreas de Desenvolvimento Learner

Postado por C. M. Rubin em agosto 21, 2019

“Os professores e os pais são os facilitadores no processo de aprendizagem orientada por criança. O professor é um catalisador, carinho, e às vezes provocando, curiosidade.” – Arun Kapur

Que futuro estamos preparando os jovens para e como podem as escolas prepará-los para florescer?

A Academia Real, uma escola residencial no Butão, desenvolveu um programa holístico para desenvolver cada aluno em 5 áreas-chave – Cerebral, Emocional, Fisica, Social, e Espiritual.

O criador do programa, Arun Kapur, diz que sua inspiração para o programa veio de sua crença de que a educação necessária para mover a juventude de ser “depósitos de conhecimento para criadores de novos conhecimentos.” Em um mundo interconectado, onde “a colaboração e co-existência pacífica são cruciais para a continuação da existência da raça humana," a 5 áreas de desenvolvimento precisam trabalhar juntos para ajudar os alunos tornam-se “cidadãos responsáveis”.

A Pesquisa Global para a Educação tem o prazer de boas-vindas Arun Kapur, criador das cinco áreas de Desenvolvimento.

“As crianças são incentivadas e motivadas para se tornarem criadores de conteúdo digital e não apenas consumidores passivos.” – Arun Kapur

Uma corrida, você pode nos dar algumas informações para o seu programa – como você incorporá-las 5 áreas de desenvolvimento no currículo?

Os Áreas Cinco foram articuladas pela primeira vez em meu livro, que levam para fora, em 2011. Em seguida, foi usado por escolas primárias Pallavan de 2012. Os aprendizados das escolas Pallavan levaram à criação de estruturas em Valley School Vasant e da Royal Academy no Butão aprendendo que repousam sobre as cinco áreas de Desenvolvimento: Social, Emocional, Cerebral, Fisica, e Espiritual. Todos os aspectos do programa da escola é projetado para dar às crianças e professores a oportunidade de alcançar seus objetivos em todas as áreas de desenvolvimento. As cinco áreas são parte integrante do currículo. Ao longo do tempo, as crianças e os professores têm consciência da interdependência dessas áreas e sua importância em tudo o que fazemos.

Cada criança da classe 3 em diante tem um tutor ou mentor que é seu campeão na escola. Com a ajuda de seus tutores, e de entrada a partir de casa, cada criança cria o seu próprio mapa de estrada, em outras palavras, Seu plano para o ano. Este roteiro é dinâmico e abrange todas as áreas de desenvolvimento. As crianças são, portanto, os arquitetos de seus próprios programas de aprendizagem. Os valores humanos essenciais executados através do Quadro de Aprendizagem como marcas d'água. Esta abordagem para o processo de ensino-aprendizagem é ajudar os alunos a reconhecer e identificar os seus próprios pontos fortes e fracos e desenvolver habilidades que podem ser aplicados em áreas diversas.

Qual o papel que os professores e os pais desempenham?

Os professores e os pais são os facilitadores no processo de aprendizagem orientada por criança. O professor é um catalisador, carinho, e às vezes provocando, curiosidade. O currículo eo conteúdo amplo é mais flexível do que tem sido, tradicionalmente, e os professores são obrigados a estar aberto para aprender. Os pais desempenham um papel muito importante no processo de ensino. Com a física, social, emocional, e áreas espirituais do ser desenvolvimento centrado na escola, tanto quanto no aspecto cerebral, a parceria entre os pais e a escola tornou-se ainda mais forte e mais interdependentes. as crianças, seus pais, e seus professores são co-autores do Roteiro da criança e há uma troca contínua de feedback entre escola e casa. Os valores e tradições que as crianças trazem para a escola a partir de casa têm ajudado enormemente para fortalecer o currículo, especialmente o social,, emocional, e aspectos espirituais.

“O processo de aprendizagem eo andam processo de avaliação na mão e trabalhar simultaneamente.” – Arun Kapur

Como a tecnologia moderna apoiar o seu programa?

O processo de aprendizagem é de base tecnológica. O uso da tecnologia contribui para a experiência de aprendizagem e facilita o feedback entre pais e escola. registros de avaliação das crianças incluem obras de arte, provas fotográficas, vídeos, e curtas-metragens, o que dá uma visão mais profunda do desenvolvimento de uma criança. Tudo isso tem sido fácil devido à disponibilidade da tecnologia. Para além disto, Há sim, claro, uso extensivo de várias ferramentas e aplicativos que adicionam à aprendizagem. As crianças são incentivadas e motivadas para criadores tornam-se de conteúdo digital e os consumidores não apenas passiva. Há também uma grande ênfase em como as crianças usam e interagem com a tecnologia, a etiqueta envolvidos, e as normas que devem ser respeitadas são uma parte da estrutura de aprendizado.

Como você avalia os estudantes em seu programa?

A avaliação é contínua e se concentra em habilidades e processos. Os resultados de aprendizagem incluem não apenas a aprendizagem cerebral, mas as marcas d'água bem. O processo de aprendizagem ea mão processo de avaliação caminham lado a lado e trabalhar simultaneamente. Isso permite que os professores para fornecer feedback quase imediato para as crianças a melhorar a aprendizagem, identificar as lacunas de aprendizagem, e modificar o processo de ensino-aprendizagem, conforme exigido.

As respostas das crianças não são avaliados como certo ou errado, mas o seu progresso em fazer conexões e tirar conclusões, bem como suas habilidades de pensamento crítico e capacidade de colocar o seu ponto de vista, é avaliada. O objetivo é torná-los alunos auto-regulados, capaz de refletir sobre seus erros e incorporar o feedback do professor de auto-corrigir. Aprender a aprender torna-se a habilidade abrangente. Uma variedade de ferramentas formais e informais são continuamente utilizados para obter uma justa e imagem precisa de habilidades de uma criança. O Roteiro é um indicador importante do sucesso; é referido através dos ciclos de aprendizagem e é uma ferramenta de avaliação importante.

Se uma organização deseja implementar essas idéias em seu currículo, como é que eles começar? Qual é o processo?

O Quadro de Aprendizagem que dá a mesma importância a todos os 5 Áreas de Desenvolvimento é agora uma parte integrante de todas as escolas que trabalham com. É essencial para obter todas as suas partes interessadas para comprar em. O organograma de uma instituição precisa ser uma pirâmide invertida e as pessoas realmente executar o programa deve ter a liberdade de constante revisão, avaliar e modificá-lo. Como eu gosto de dizer a todos os meus professores, o único uniforme um excelente professor devia usar é uma mente aberta. Workshops, discussões, in-house sessões de formação e partilha de melhores práticas é a melhor maneira de avançar.

“Os alunos são co-criadores do conteúdo que eles querem aprender.” – Arun Kapur

Quanto escolha do estudante e voz do estudante é construído em seu programa?

O processo de aprendizagem é estruturado em torno e definido pelos roteiros as crianças criam para si mesmos. Individuais roteiros combinam para criar um roteiro para um grupo de ano, um Roteiro para uma área de domínio e um roteiro para uma área de desenvolvimento. O currículo é estudante definido e planejado, e os professores desempenham o papel de moderador no apoio às crianças em conseguir seus objetivos. O papel do professor é ajudar as crianças a aprender. O conteúdo que é a forma de conjuntos de habilidades Hone é derivado de experiências da vida real com a participação activa das crianças e usando o meio ambiente como um recurso de aprendizagem.

Os alunos são co-criadores de conteúdo que eles querem aprender. Usamos conteúdo para transmitir as habilidades e processos gostaríamos que os nossos alunos’ possuir a atravessar a paisagem alterando. Pode parecer difícil durante a fase inicial. Se você é forte o suficiente para superar isso embora, existem ricos dividendos a ser tidos, para estudantes e professores.

Como você vê suas realizações até à data com o programa? Quais são os maiores desafios que você enfrentou?

O fato de que crianças a partir dos 8 ter entendido a necessidade de introspecção e são capazes de identificar seus objetivos no 5 áreas de desenvolvimento, bem como trabalhar para se tornar o melhor que pode ser é uma realização em si. O compromisso dos professores eo sucesso que alcançaram em viajar com as crianças em um caminho orientado para o gol e no desenvolvimento e implementação de um currículo baseado em processos fala pela força do programa. A resposta positiva dos pais que certificaram esta mudança na metodologia a ser o caminho ideal para a frente para o crescimento de seus filhos me dá grande satisfação.

Para provocar uma mudança na mentalidade dos professores e transferi-los de uma zona de conforto a um currículo diferente, que pediu uma revisão completa da dinâmica de ensino-aprendizagem foi um desafio. Há sempre que a resistência inicial à mudança, mas uma vez que os próprios professores experimentaram o mérito do novo programa, eles se tornaram os mais ardentes defensores do mesmo. Os pais também teve que ser trazido a bordo e convencidos dos benefícios do novo currículo, mas o efeito positivo do que em seus filhos os convenci.

Como você mantém o seu curriculum relevante em um mundo em rápida mudança?

O objetivo é facilitar a aprendizagem e conecte conhecimento prévio de uma criança com novos conhecimentos. Os alunos são expostos a situações da vida real que ajuda-los a construir, estar ciente, apreciar, e se sensibilizados para as questões (natural, social, e cultural) prevalecente em torno deles. A meta principal do currículo é desenvolver processos e habilidades que são estudantes transferíveis e para ajudar a tornar-se pensadores independentes e solucionadores de problemas. O conteúdo é estudante-dirigido e com base em suas experiências passadas e, portanto, restos contextualizada.

C. M. Rubin e Arun Kapur

Obrigado ao nosso 800 mais colaboradores globais, professores, empresários, pesquisadores, líderes empresariais, estudantes e líderes do pensamento de cada domínio para partilhar as suas perspectivas sobre o futuro da aprendizagem com A Pesquisa Global para a Educação cada mês.

C. M. Rubin (Cathy) é o fundador do CMRubinWorld, uma editora on-line focada no futuro da aprendizagem global e o co-fundador do Planeta Classroom. Ela é a autora de três livros best-sellers e duas séries on-line amplamente lido. Rubin recebeu 3 Upton Sinclair Awards de “The Search Global para a Educação”. A série que advoga para todos os alunos foi lançado em 2010 e reúne líderes ilustres de todo o mundo para explorar as questões de educação-chave enfrentados por nações.

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