” Unser Planet braucht jeden von uns eine aktive Rolle in diesem Transformationsprozess zu übernehmen.” – aber Sardzoski
Die Pegasus English Language School, in Tetovo liegt, Nord Mazedonien, wurde gegründet in 2002. Laut dem Direktor der Schule Studien, aber Sardzoski, Das ursprüngliche Ziel war es, ein „Friedensprojekt“ konzentrierte sich auf die Überwindung des Konflikts zwischen zwei ethnischen Gemeinschaften zu schaffen (die Mazedonier und Albaner) in seiner Stadt leben. Geleitet von dem Grundsatz, dass ‚nur fundierte Ausbildung eine solide Zukunft bringen kann‘, Lehrer erstellt spielen eine Anpassung von Shakespeares – Der Kaufmann von Venedig, und gezielte 12-15 Jahre alte Schüler mit Englisch als Fremdsprache (EF.L). Jugendliche aus verschiedenen staatlichen Schulen, beide mazedonischen und albanischen, sowie andere junge Lerner von Rom, Türkei und Serbien durchgeführt, das Spiel auf der Bühne 2002. Sardzoski sagt, es wäre ein „großer Durchbruch“, die zu zahlreichen anderen Veranstaltungen führten die englische Sprache mit Gemeinschaften aufzubauen interkulturelle und interethnischen Beziehungen unter den jüngsten Mitgliedern. Ein Blended-Learning-Modell wurde entwickelt, sowohl EFL und ICT-Anweisung verwendet. Heute gilt die Schule als Pionier bei der Förderung der digitalen Kompetenz für EFL-Schüler. Die globale Suche nach Bildung begrüßt Pero Sardzoski.
“Durch die notwendige Ausbildung für unsere Lehrer Bereitstellung, Das haben wir geschafft, in einen Vorteil um erfolgreich zu drehen und den Studierenden ermöglichen, ihre digitalen Staatsbürgerschaft Fähigkeiten in wirksamer Weise zu entwickeln.” – aber Sardzoski
aber, Wie hat Ihre Schule Auswirkungen Technologie betroffen?
Mit dem Fortschritt der Technik, wir begannen allmählich digitale Werkzeuge in unserer Unterrichtsmethodik Einführung, und jetzt arbeiten wir in einem einen Computer und Videoprojektor und BYOD (Bring Your Own Device) Klassenzimmer. Wir bieten Weiterbildung für Lehrer, damit sie verschiedene digitale Lernwerkzeug in ihrer Unterrichtspraxis verwenden,, sowie: Edmodo, Kahoot, Quizlet, Quizizz, Nearpod, Triptychon, Google Klassenzimmer, Google Kunst und Kultur, Google Expeditions (VR), und viele mehr. Wir erlauben genug Freiheit für unsere Lehrer neue digitale Werkzeuge zu erforschen, sowie ihre Erfahrungen untereinander teilen. Dies hat es uns ermöglicht, den Papierverbrauch in unserer Schule zu reduzieren, insbesondere mit Edmodo als unsere virtuelle Lernplattform, durch das Klassenzimmer Spiegeln und mehr mit weniger zu tun - das ist eines der Ziele für eine nachhaltige Entwicklung der Vereinten Nationen gefördert wird (Ziel No.12).
Mit diesem Ansatz, neben ihren englischen Sprachkompetenzen, wir haben unsere Studenten konnten die meisten erforderlichen Fähigkeiten für das 21. Jahrhundert entwickeln (Kommunikationsfähigkeit, kreative Fähigkeiten, die digitale Kompetenzen, digitale Staatsbürgerschaft Fähigkeiten, Präsentationsfähigkeiten, und soziale Kompetenz). Wir haben auch ein Modell für die Entwicklung von nachhaltigen Papierverbrauchsmuster in den Bereichen Bildung verwaltet zu schaffen, und, dabei, erfüllen eine der UN SDGs. Dieser Ansatz kann leicht an jede Bildungseinrichtung angewendet werden, wodurch eine größere Wirkung in der Bildung, Das ist einer der größten Papierverbrauchende Industrien der Welt.
Was denken Sie, macht Ihr Programm einzigartig für andere Inhalte Entwicklungsprogramme für Kinder?
In 2015, mit der erhöhten Anwendbarkeit von digitalen Technologien in allen Bereichen unseres modernen Lebens, Wir erkennen die Notwendigkeit, EFL und ICT Unterricht in unserer Lehre Praxis zu kombinieren und unseren Lehrplan mit einem neuen Programm zu erweitern, die wir zum digitalen Kompetenz für EFL Studenten genannt. Mit diesem Programm, Wir ermöglichen unsere Studenten ihre Englischkenntnisse durch den Einsatz digitaler Technologie zu entwickeln, durch die digitale Content-Entwicklung in englischer Sprache für Schüler im Alter von Einführung 12-19 durch Web-Design, Bloggen, Film und Videobearbeitung, digitale Präsentationen, und die Nutzung von Social Media. Digitale Kompetenz für EFL Studenten war Finalist in der Kategorie Local Innovation bei der Eltons Innovation Awards 2017, vom British Council organisiert, die vorgesehenen externen Bewertung unseres Programms, und erhöht unsere Sichtbarkeit als Pioniere der digitalen Innovation in der Bildung in unserem Land und darüber hinaus.
Wie würden Sie die größten Herausforderungen beschreiben, die Sie konfrontiert haben? Wie haben Sie adressiert sie?
Bei Pegasus THE, wir haben nach und nach Technologie in unserer Unterrichtspraxis wurden die Einführung, und es begann alles mit Lehrern ihren Laptops Klasse bringen Videos Studenten zu präsentieren, der nächste Schritt ein tragbares Videoprojektor wird von den Lehrern in der Kurve wird verwendet, und entwickeln sich zu, was wir heute haben, – ein Videoprojektor und ein Laptop pro Klasse, mit einer Reihe von digitalen Werkzeugen in der Klasse verwendet werden, und Studenten bringen ihre eigenen Geräte. Dies ist, wo wir die größte Herausforderung - Studenten Smartphones in der Klasse mit. Die meisten Schulen, zumindest in meinem Land, in der Klasse ist immer noch zögern, die Schüler ihre eigenen Geräte zu ermöglichen und sie bringen zu verwenden, das ist aufgrund eines Mangels an der richtigen Ausbildung für Lehrer, die es ihnen ermöglichen würde, diesen Ansatz effektiv zu nutzen. Durch die notwendige Ausbildung für unsere Lehrer Bereitstellung, Das haben wir geschafft, in einen Vorteil um erfolgreich zu drehen und den Studierenden ermöglichen, ihre digitalen Staatsbürgerschaft Fähigkeiten in wirksamer Weise zu entwickeln.
“Gehen papierlos mit Edmodo ist einer der bedeutendsten Erfolge, die wir gemacht haben.” – aber Sardzoski
Wenn jemand Sie gebeten, Ihre besten zu teilen 1 oder 2 Beispiele für das Pegasus-Programm in Aktion, was würden Sie ihnen zeigen / tell?
Gehen papierlos mit Edmodo ist einer der bedeutendsten Erfolge, die wir gemacht haben,. Dies, Natürlich, umfasst die Verwendung von verschiedenen digitalen Lernwerkzeug in Kombination mit allen erstaunlichen Eigenschaften, die Angebote Edmodo, das hat uns ermöglicht, einen sicheren digitalen Lernraum für unsere Schüler zu schaffen, wo sie ein Gefühl der Zugehörigkeit zu einer Lerngemeinschaft entwickeln, die ihr Selbstwertgefühl über Lehrer-geführte und studierendenzentrierten Interaktion stimulieren, indem sie sich gegenseitig die Beiträge zu kommentieren, tun Quiz, Arbeiten an Einzel- und Gruppenzuordnungen, und Empfangen von Auszeichnungen, Abzeichen, und Noten für ihre Arbeit.
Welche Lehren können Klassen in anderen Ländern lernen von Ihrer Reise?
Es dauert mindestens Technologie, einige grundlegende digitale Ausbildung für Lehrer, und ein wenig Zeit und die richtigen Anleitung Studenten zu diesem Ansatz zu gewöhnen, dass wir erfolgreich in den letzten Jahren umgesetzt haben,. Einmal Lehrer und Schüler sich daran zu gewöhnen, gibt es eine erstaunliche Fluss von Inhalten und eine viel einfachere Kommunikation, die den gesamten Prozess eines angenehmes Lernabenteuer machen.
Wo sehen Sie Ihr Programm 5 oder 10 Jahre ab jetzt?
Meine Vision ist, Bildung internationalisieren, indem sie all diese wunderbaren Innovationen zur Verfügung zu jedem Lehrer und jeden Schüler auf der ganzen Welt, kostenlos. Der einzige Weg, eine solide Zukunft zu schaffen ist durch eine fundierte Ausbildung, die zu den Ressourcen und Fähigkeiten der nationalen Bildungssysteme sollten nicht nur begrenzt. Unser Planet braucht jeder von uns eine aktive Rolle in diesem Transformationsprozess zu übernehmen. Deshalb, Ich bin voll und ganz diese Vision zu erreichen, und Kindern helfen, gedeihen, ihr volles Potenzial!
C. M. Rubin und Pero Sardzoski
Vielen Dank an unsere 800 Plus globale Beiträger, Lehrer, Unternehmer, Forscher, Wirtschaftsführer, Studenten und Vordenkern aus jeder Domain für Ihre Perspektiven auf die Zukunft des Lernens den Austausch mit Die globale Suche nach Bildung jeden Monat.
C. M. Rubin (Cathy) ist der Gründer von CMRubinWorld, ein Online-Publishing-Unternehmen, das sich auf die Zukunft des globalen Lernens und der Mitbegründer von Planet Klassenzimmer. Sie ist der Autor von drei meistverkauften Büchern und zwei vielgelesenen Online-Serie. Rubin erhielt 3 Upton Sinclair Auszeichnungen für „The Global Search for Education“. Die Serie, die für alle Lernenden befürwortet wurde ins Leben gerufen in 2010 und bringt aufstrebenden Vordenker aus der ganzen Welt die wichtigsten Bildungsfragen von Nationen konfrontiert zu erkunden.
Folgen Sie C. M. Rubin auf Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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