学校なしの校長をした方法. 20 カンパーナの (ブエノスアイレス) 大幅に教室で科学を持つ学生の関与を改善? スクールなし. 5 エンセナダの (ブエノスアイレス) 上の学生の欠席率を示した 20%. それでは、どのプリンシパルパトリシア·ベレスで問題が解決しなかった? 教師の二十5％は、少なくとも持っていた 10 イグナシオColombres学校で月額欠席日数 (トゥクマン州). 校長モニカロマーノが欠勤を減らすために使用戦術を発見? これらは、ちょうど私達が今日を共有するものとアルゼンチンからの感動の物語や教訓のいくつかである 教育のためのグローバル検索
それは私の喜びが私たちのグローバルなシリーズ博士に再び歓迎することです. SilvinaさんGvortz (平等コネクトのエグゼクティブ·ディレクター, 国立科学技術研究評議会研究員 (Conicet), サンマルティンの大学教授)
Silvinaさん, 良い学校のあなたの最も簡単な定義は何ですか?
良い学校は、すべての生徒が差別なくアクセスすることができるものである. これは、すべての学生がドロップアウトまたは保持せずに卒業、金融機関の. それは彼らが意味のあるコンテンツを学び、彼らが学習を楽しむ場所場所だ. それは、彼らが次のレベルで勉強に保つことを可能にする場所です. 良い学校を認識するために, あなたは4重要な寸法をチェックする必要があります: 内部効率 (中退率, 保持率, 卒業率); 学問的業績 (さまざまなツールを用いて測定); 組織風土; そして必要な条件 (インフラ, 教訓的な資源, その他)
これらの項目の, 校長, チームのすべてのメンバーと一緒に, 本当のリーダーになると診断を構築し、改善のための目標とアクションを設定することができるはずです.
あなたはアルゼンチンの貧しい学校が直面する問題のいくつかの具体的な例を通して、私を歩くことができる?
はい. 一つの問題は、教育科学の回避である. スクールなしで. 20 カンパーナの (ブエノスアイレス牡羊座), プリンシパルはレッスンが月1回与えられたことがわかった, それらは、第二の最初のサイクルで3回で1週間に2回与えられることになっているとき. 彼らは十分な善意を発見, しかし科学を持つクラスを改善するためのスキルが欠落していた. そこで、彼らは基本的に教室での経験を再形成するために導いた教師のための研修プログラムを制定. それらはまた、電気や音として他のトピックを追加しました, そしてクラスに試行錯誤演習をもたらした, マニュアルで提案されたものよりはるかに豊かな方法. 学生の経験がシフトし、より明るく、より熱のこもっ育っ.
実際の物理現象と直接接触は、より奥行きのトピックを開発するための鍵だった. 最高の経験の一つは、4年生の学生たちと起こった, 我々はそれらを尋ねられたときの音が生成されたか. 彼らは知っていたときの答えは、振動を介していた, 彼らはそれらを囲んだオブジェクトと何が起こったのか体験して始めた. プロセス内, 新たな疑問が生じ始めた, など “最高の音を通して旅行を何材料?”
洞察力のある. 科学の経験上の手は大きな違いを作った, 教員の再教育と一緒に.
正しい. 学校が直面しているもう一つの大きな問題は存在しない学生である. これは、この問題を妨害するどのくらい知ることは困難であることができる, それは国内のいずれかになりますように. スクールなしで. 5 エンセナダの (ブエノスアイレス牡羊座), 我々はオーバーの欠席率を持っていた 20%. 校長パトリシア·ベレスは、いくつかの子供たちが学校に通うことを拒否したことに気づいた, そして両親はそこに多くの努力を入れていなかったこと. 子供たちのほとんどは、低所得者の家族に属していた. 教師は両親と話. その後、スタッフが新しいプロシージャを実装: “学生は三日と両親のために存在しない場合はご連絡しないでください, オフィスから誰かが学生の家に行きます. ケースは解消されない場合, 学校は司法制度にアピールする. 今、家族は、彼らが彼らのユニバーサル小児資格を受けるwon'tことを知っている (貧困救済支援) 彼らの子供たちが学校に通うドントた場合。”
学校にも出席し、学習を促進するために、毎日のクラスの前に余分なサポートを提供. 1年後に, 欠勤がダウンとなりました 3 パーセント.
高い不在率が別の学校, イグナシオColombresスクール (トゥクマン), 事態を好転させる類似の戦術を使用. 校長モニカ·ロマーノは、どちらも生徒にも教師が出席していた場所として彼女の学校を見た. 25% 教師の少なくとも持っていた 10 月額欠席日数.
“私たちは、すべての教師が継続することの重要性を知っていたことを確認することにより、欠勤を削減する機会を見た. 彼らは理解したとき、彼らは私たちの子供たちの未来を害するた, 彼らは聞いたこと感じた, 彼らは毎日来るようになりました。” この後, 不在率はに落ちた 0%.
しかし、学生との問題ははるかに複雑だった. “一部の生徒は学校に行くためにどんな靴を持っていなかった. 次に、それを私たちは、彼らが自宅で欠けていたものを学校で学生を与えなければならなかったことを実現した. 学生はより多くのために欠席した場合 2 日, 私たちは何が起こっていたか見るために彼または彼女の家に行ってきました. 彼らの親は自分の子供が学校に行かなければならなかったことを理解; 彼らは未来を持っているための唯一の方法は、教育を持っていることだった. そして、それが起こるためには, 我々は機会を可能にするに始める豊富の学校で私たちの学校を回した。”
欠席子どもの家庭生活をフォローすると、有意な差を作っているようだ.
はい. もう一つの大きな問題は、リテンションの高いレベルである. エリザベスUrra, いいえで. 77 学校 (ラスエラス, サンタ·クルス), 原因を特定し: “30% 私たちの学生の同じ年再受験し、. 我々は唯一のそれぞれの科目には問題がなかった生徒に注意を払っていたが実現, 最も私たちを必要とされる学生忘れ. その作成した 2 問題: 高い保持レベルおよび過歳の学生. 私たちは本当の私たちが持っていた学校だけではなく一部で仕事を始めたときにはなかった. 私たちはより良いひどくやっていた子供のための教育学に設計されたクラスや余分な宿題を実装. 学生は、すべての被験者においてよりよく行うために始めた. 私たちも、学校を卒業するために戻ってきた十代のお母さんを持っていた。”
(すべての写真SilvinaさんGvirtzの礼儀である)
サー·マイケル·バーバー含む私を参加して、世界的に有名なオピニオンリーダー (英国), DR. マイケル·ブロック (米国の), DR. レオンBotstein (米国の), 教授クレイ·クリステンセン (米国の), DR. リンダダーリング·ハモンド (米国の), DR. MadhavChavan (インド), 教授マイケルFullan (カナダ), 教授ハワード·ガードナー (米国の), 教授アンディ·ハーグリーブス (米国の), 教授イヴォンヌヘルマン (オランダ), 教授クリスティンHelstad (ノルウェー), ジャンヘンドリクソン (米国の), 教授ローズHipkins (ニュージーランド), 教授コーネリアHoogland (カナダ), 閣下ジェフ·ジョンソン (カナダ), 夫人. シャンタルカウフマン (ベルギー), DR. EijaKauppinen (フィンランド), 国務長官TapioKosunen (フィンランド), 教授ドミニクラフォンテーヌ (ベルギー), 教授ヒューローダー (英国), 教授ベン·レビン (カナダ), 主ケンマクドナルド (英国), 教授バリー·98名 (オーストラリア), シヴナダール (インド), 教授R. Natarajan (インド), DR. PAK NG (シンガポール), DR. デニス教皇 (米国), Sridhar Rajagopalan (インド), DR. ダイアンRavitch (米国の), リチャード·ウィルソン·ライリー (米国の), サー·ケン·ロビンソン (英国), 教授PasiSahlberg (フィンランド), 教授佐藤学 (日本), アンドレアス·シュライヒャー (PISA, OECD), DR. アンソニー·セルドン (英国), DR. デビッド·シェーファー (米国の), DR. キルスティン没入Areの (ノルウェー), 首相スティーブン·スパーン (米国の), イヴTheze (LyceeFrancais米国), 教授チャールズUngerleider (カナダ), 教授トニーワーグナー (米国の), デイヴィッド·ワトソン (英国), 教授ディランウィリアム (英国), DR. マークWormald (英国), 教授テオWubbels (オランダ), 教授マイケル·ヤング (英国), 教授Minxuan張 (中国) 彼らは、すべての国が今日直面している大きな絵教育問題を探るように.
教育コミュニティページのためのグローバル検索
C言語. M. ルービンは彼女が受け取った2つの広く読まれているオンラインシリーズの著者である 2011 アプトン·シンクレア賞, “教育のためのグローバル検索” そして “私たちはどのように読み込みます?” 彼女はまた、3冊のベストセラーの著者である, 含めて 不思議の国のアリスリアル, の出版社です CMRubinWorld, そしてかく乱財団研究員である.
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