نویسنده یونگ ژائو دارای مقدار زیادی در مورد عواقب خطرناک از استبداد آموزشی چین می گویند و او را آغاز کرده است برای متقاعد کردن برخی از رهبران بسیار مهم آموزش و پرورش جهانی از جمله ژن شیشه ای, دایان Ravitch و PASI Sahlberg.
ما باید در ایالات متحده می شود زیر سرب شانگهای و تمرکز بر بهبود نمرات آزمون پیزا ما? آیا نتایج چین در هزینه بیش از حد و به هر حال آمده, آن را واقعا نظام آموزشی خود را بهتر از ما است?
"اگر آمریکایی. و غرب در مورد که توسط چین پیشی گیرد و نگران هستند, بهترین راه حل است برای جلوگیری از تبدیل شدن به چین است. "نتیجه ژائو در کتاب جدید خود کسانی که ترس از بزرگ بد اژدها: چرا چین بهترین است (و بدترین) سیستم آموزش و پرورش در جهان.
ژائو سهام برخی از ironies خیره کننده, مانند این واقعیت است که در حالی که ما در غرب در ترس از می سیستم آموزش چینی, دانش آموزان چینی همه می خواهم برای رفتن به کالج در امریکا به دلیل امریکا شهرت دارد آزادی و فضل و دانش است که فرسوده نمی, حتی با مشکلات آموزشی اخیر ما. قبر او و اظهارات بحث برانگیز با حقایق دقیق و تحریک آمیز حمایت کردن. او که تنها اشاره می کند 10% از [چینی] فارغ التحصیلان دانشگاه های کسب و کار چند ملیتی استخدام تلقی, که او می گوید دلیل است که این دانشجویان از کیفیت بسیار نیازهای جامعه جدید ما. سپس در دراز مدت مسائل مربوط به سلامت عاطفی و دانش آموز روحیه در یک فرهنگ آزمون گرا وجود دارد. در ژائو توضیح می دهد که او در نوشتن این کتاب تا نشان دهد چگونه چین, "تجسم کاملی از آموزش و پرورش اقتدارگرا, بهترین نمرات آزمون در جهان در هزینه های مختلف تولید کرده است, خالق, و استعدادهای خلاقانه. من هم سعی کردم برای نشان دادن چقدر دشوار است به حرکت به دور از تفکر استبدادی, با نشان دادن چین تلاش کرده است برای اصلاح آموزش و پرورش خود را برای بیش از یک قرن. "
من دعوت ژن شیشه ای, دایان Ravitch و PASI Sahlberg به وزن در بیشتر در مورد چیزهایی که ما باید و باید از چین یاد نمی.
ژائو، بطور قابل توجهی مسابقات مدل انضباطی, آموزش چینی آزمون مبتنی بر است که در سطح جهانی اعلام شده است. چرا شما فکر می کنم رسانه ها در غرب, به ویژه در امریکا, به نظر می رسد به چین به عنوان یک مدل نمونه معتبر?
دایان Ravitch: یونگ نشان می دهد که غرب تا به صورت دوره ای تحسین و چین می ترسید. در حال حاضر, رهبران ما توسط نمرات آزمون بالا از شانگهای به ویژه تحت تاثیر قرار.
ژن شیشه ای: آمریکایی. در حال حاضر به حال بیش از سه دهه از EDU-گردشگران که یک هفته در توکیو یا شانگهای به سر برد همراه با “گرداننده” تنها به بازگشت با مشاوره در مورد چگونه ما باید سیستم آموزش و پرورش ما از نو پر. یک زمانی, به ما گفته شد که ما باید ژاپن شبیه; پس از آن اقتصاد خود ناموفق Mr.. سپس آن را چین بود, سوار تاج موج اقتصادی ایجاد شده توسط دستکاری نرخ ارز و دولت یارانه که در این کلید به مدارس موفق. در حال حاضر ما باید سنگاپور دنبال, که دارای بالاترین سرانه نرخ میلیونرهای در جهان. ما گفته شده است که ما باید سیستم آموزش و پرورش از فرهنگ وارد است که با این کارشناسان تنها آشنایی عبور. جای تعجب است که نیست “سیستم آموزش و پرورش از روز” تغییرات با هر گزارش جدید از نمرات PISA.
PASI Sahlberg: من فکر می کنم معیار بین المللی در ایالات متحده. به طور کلی تمرکز بیش از حد بر نمرات آزمون اندازه گیری و رتبه بندی کشور, و در نتیجه ویژگی های دیگر از سیستم های آموزش و پرورش را تضعیف می کند, مانند حقوق صاحبان سهام, رفاه و خلاقیت (و یا فقدان آن). این گفت, شانگهای در چین است که اغلب به عنوان یک معیار معتبر به دلیل پیشرفت تحصیلی فوق العاده ای شانگهای در آزمون PISA دیده. من فکر می کنم, به عنوان یونگ ژائو می نویسد, که بسیاری از جنبه های ناخوشایند از سیستم آموزش چینی چشم داده می شود در اینجا. من صمیمانه امیدواریم که که همه می خواند این کتاب بسیار مهم است که یونگ نوشته است.
بر اساس کتاب ژائو, آنچه شما حمله را به عنوان شیوه های آموزشی چینی اصلی که معلمان در ایالات متحده باید به دنبال و به همین دلیل جلوگیری از?
دایان Ravitch: یونگ ژائو اسنادی که نمرات آزمون بالا نوشته شده توسط دانش آموزان چینی در مدل استبدادی مبتنی بر یادگیری, که در آن قدرت مرکزی تعیین آنچه که آن را یاد گرفت, سپس دانش آموزان خستگی ناپذیر برای آزمون آماده. آزمون سهام بسیار بالا است. این یک مانع برای پیشرفت است. کسانی که دریافت نمرات بالا آموزش و پرورش بیشتر خوب و یک کار خوب. کسانی که زندگی کمتر نیست. ژائو همچنین نشان می دهد که تقلب گسترده است به این دلیل که سهام هستند تا بالا.
PASI Sahlberg: من فکر می کنم یکی از ویژگی های جالب است که کمک کرده است مدارس شانگهای به انجام این کار به خوبی سیستم مدارس کمک به مدارس دیگر به عنوان بخشی از استراتژی آموزش و پرورش به طور کلی است. من می دانم که همکاری حرفه ای بین مدارس و معلمان است در اصل یک ایده آمریکا اما از آن است که سیستم گسترده اجرا نشده است در حال حاضر. این به اشتراک گذاری مدرسه به مدرسه و یادگیری از یکدیگر چیزی است که همه ما باید توجه بیشتری به پرداخت است.
نسبت به دستگاه های چینی در کتاب ژائو به تصویر کشیده, چه ایستادگی کردن به شما به عنوان روش حیاتی ترین که تدریس حرفه ای ایالات متحده استخدام برای پیشبرد توانایی های و دستاوردهای نهایی دانش آموزان آمریکایی?
دایان Ravitch: در گذشته, سیستم آموزش و پرورش آمریکا به عنوان اهداف اولیه خود را به حال ایده آل از “دانش آموز خوب گرد” و یک شهروند آینده. از آنجا که سیاست گذاران ما قرار ارزش بسیار در بالا بردن نمرات آزمون, وجود دارد تا به تاکید بر آزمایش و تست آمادگی افزایش یافته است, با استفاده از نمرات آزمون برای ارزیابی معلمان. هیچ کودکی پشت و مسابقه به بالا و چپ در انتظار استوار است که هویج و چماق خواهد معلمان برای بالا بردن نمرات آزمون وادار, به امید گرفتن پاداش یا حداقل جلوگیری از اخراج.
PASI Sahlberg: من فکر می کنم ما به دنبال در دو محیط بسیار متفاوت آموزشی در اینجا, آمریکا و چین. اولین واکنش من این است که با توجه به این تفاوت های فرهنگی, ممکن است وجود داشته باشد که زیاد است که تدریس حرفه ای اینجا در ایالات متحده. می تواند به طور مستقیم از چین را. یونگ بسیار شیوایی توصیف و معادلات اخلاق و عواقب ناشی از نظام آموزش و پرورش-آزمون محور چین که او استدلال می کند که تقریبا همان آن همواره. پیشنهاد من به همکاران آمریکایی من است به خواندن کتاب یونگ به عنوان تشویق به نگاه سخت تر را با بهترین ایده ها و مدل آمریکایی برای بهبود مدارس خود را. همانطور که من در جای دیگر نوشته شده اند, آمریکایی. تنها کشوری در جهان است که تمام راه حل های مورد نیاز برای ساخت سیستم آموزش و پرورش در سطح جهانی است که در خدمت و شامل همه فرزندان آن است. بهترین درس از کتاب یونگ است به بازگشت به آرشیو آمریکایی و پیدا کردن الهام از وجود دارد.
چه راه حل کند ژائو پیشنهاد می کنم که شما فکر می کنم می تواند موثر?
دایان Ravitch: راه حل اصلی او این است برای جلوگیری از تلاش برای مانند شانگهای و چین, به عنوان او معتقد است که نظام آموزش و پرورش خود را خفه خلاقیت. او می گوید تمرکز ما باید به آماده هدایت می شوید “در سطح جهانی صالح, خالق, شهروندان کارآفرینی نوآورانه که سازندگان کار هستند.” ربودن, او می گوید:, است مدل سمت راست برای ما نمی. او نتیجه گرفت که “ما هنوز یک مدل است که نیازهای آینده جهانی دیدار خواهد کرد ندارد. ما باید به ابداع یک.”
PASI Sahlberg: یونگ می نویسد که آموزش و پرورش چین مخالف کامل از آنچه که ما برای عصر جدید نیاز است. من فکر می کنم بهترین راه حل که من از کتاب عالی خود را به دور است آنچه که من از اضداد یادگیری – چه نکنید. در این نور کاملا شگفت انگیز است چه وزارت چینی از آموزش و پرورش به عنوان برنامه اصلاحات ده نقطه نشان می دهد. چیزی است که برای همه ما وجود دارد: آموزش و پرورش فیزیکی بیشتری, هیچ مشق شب, تست کمتر و گروه بندی متعادل از دانش آموزان در مدارس, از جمله اختصاص معلمان به طور تصادفی به کلاس خود. احتمالا به عنوان مثل، اما جالب ایده به هر حال در این جهان است که بسیار با انتخاب رانده اجرا نمی, تبعیض نژادی و نابرابری. یونگ نیز بسیار روشن است در مورد به دام که ارزیابی دانش آموزان بین المللی مانند PISA قبل از ما به ارمغان آورد. و چینی ها هیچ ربطی به با.
ژن شیشه ای: یونگ ژائو می ایستد تقریبا به تنهایی به عنوان یک متخصص در آموزش و پرورش در شرق و غرب. پیام های خود را قدرتمند هستند. آموزش و اقتصاد کمتر از نزدیک متصل از مردم متوجه. نظام آموزش و پرورش کشور از فرهنگ بزرگتر آن رشد می کند; پیوند یک سیستم خارجی بر روی یک فرهنگ متفاوت و گیاه هرگز شکوفا خواهد شد.
برای مقالات دیگر در چین: چین خلاق, چین خلاق – بخش 2, تمرکز در چین, چین آنلاین
برای کسب اطلاعات بیشتر در ژن شیشه ای
برای کسب اطلاعات بیشتر در دایان Ravitch
برای کسب اطلاعات بیشتر در PASI Sahlberg
(همه عکس ها حسن نیت ارائه میدهد از برایان فلانری / جهانی و آموزش و پرورش آنلاین, دانشگاه اورگان.)
من تاریخ و رهبران فکری در سطح جهان شناخته جمله سر مایکل باربر (UK), دکتر. مایکل بلوک (ایالات متحده), دکتر. لئون Botstein (ایالات متحده), استاد خشت کریستنسن (ایالات متحده), دکتر. لیندا عزیزم، هاموند (ایالات متحده), دکتر. MadhavChavan (هند), پروفسور مایکل فالن (کانادا), پروفسور هوارد گاردنر (ایالات متحده), پروفسور اندی هارگریوز (ایالات متحده), پروفسور ایوان هلمن (هلند), پروفسور کریستین Helstad (نروژ), ژان Hendrickson (ایالات متحده), پروفسور رز Hipkins (نیوزیلند), استاد کورنلیا Hoogland (کانادا), جناب جف جانسون (کانادا), خانم. شانتال کافمن (بلژیک), دکتر. EijaKauppinen (فنلاند), وزیر امور خارجه TapioKosunen (فنلاند), پروفسور دومینیک لافونتن (بلژیک), پروفسور هیو لادر (UK), پروفسور بن لوین (کانادا), پروردگار کن مک دونالد (UK), پرفسور بری McGaw (استرالیا), Shiv در نادار (هند), استاد R. Natarajan (هند), دکتر. PAK NG (سنگاپور), دکتر. دنیس پاپ (US), Sridhar Rajagopalan (هند), دکتر. دایان Ravitch (ایالات متحده), ریچارد ویلسون رایلی (ایالات متحده), سر کن رابینسون (UK), استاد PasiSahlberg (فنلاند), استاد Manabu ساتو (ژاپن), آندریاس Schleicher (PISA, OECD), دکتر. آنتونی Seldon (UK), دکتر. دیوید شافر (ایالات متحده), دکتر. کیرستن همهجانبه هستند (نروژ), صدراعظم استفان Spahn (ایالات متحده), ایو Theze (LyceeFrancais ایالات متحده), پروفسور چارلز Ungerleider (کانادا), پروفسور تونی واگنر (ایالات متحده), سر دیوید واتسون (UK), استاد دیلن Wiliam (UK), دکتر. علامت گذاری Wormald (UK), پروفسور تئو Wubbels (هلند), پروفسور مایکل جوان (UK), و استاد Minxuan ژانگ (چین) به عنوان آنها در پرسش های بزرگ آموزش و پرورش تصویر است که تمام کشورهای امروز با آن مواجه بررسی.
جهانی جستجو برای آموزش و پرورش انجمن صفحه
C. M. روبین نویسنده دو مجموعه آنلاین به طور گسترده به عنوان خوانده شده که او دریافت است 2011 جایزه آپتون سینکلر, “جهانی جستجو برای آموزش و پرورش” و “چگونه آیا ما به عنوان خوانده شده?” او همچنین نویسنده سه کتاب پرفروش, محتوی رئال آلیس در سرزمین عجایب, ناشر است CMRubinWorld, و یک Disruptor بنیاد همکار.
نظرات اخیر