مصنف یونگ زاؤ چین کے تعلیمی آمریت کے خطرناک نتائج کے بارے میں کہنا ہے کہ کرنے کے لئے کافی ہے اور وہ سمیت عالمی سطح پر تعلیم کے کچھ بہت اہم رہنماؤں کو قائل کرنے کی شروع کر دیا ہے جین گلاس, ڈیانے Ravitch اور Pasi Sahlberg.
امریکہ میں ہم شنگھائی کی پیروی اور ہماری پیسا ٹیسٹ کے اسکور کو بہتر بنانے پر توجہ مرکوز کی جانی چاہئے? چین کے نتائج ویسے بھی ضرورت سے زیادہ لاگت اور کم آتے ہیں, یہ واقعی ان کے تعلیمی نظام ہمارے مقابلے میں بہتر ہے مطلب ہے?
"U.S تو. اور مغرب چین کی طرف سے غالب کیا جا رہا ہے کے بارے میں فکر مند ہیں, سب سے بہترین حل ". چین بننے سے بچنے کے لئے ہے ان کی نئی کتاب میں Zhao اختتام پذیر بڑا برا ڈریگن کی ڈر کون ہے: کیوں چین سب سے بہترین ہے (اور سب سے زیادہ) دنیا میں نظام تعلیم.
زاؤ کچھ شاندار وڈمبناوں حصص, اس طرح حقیقت کے طور پر ہے کہ ہم مغرب کے خوف میں ہیں چین میں نظام تعلیم, امریکہ کمی نہیں ہے کہ آزادی اور پانڈتی کے لئے ایک ساکھ ہے کیونکہ چینی طالب علموں کے تمام امریکہ میں کالج جانے کے لئے چاہتے ہیں, یہاں تک کہ ہمارے حالیہ تعلیمی مسائل میں اضافہ کے ساتھ. اس کی قبر اور متنازعہ دعوے پیچیدہ اور اشتعال انگیز حقائق کے ساتھ اپ کی حمایت کر رہے ہیں. انہوں نے کہا کہ صرف حوالہ 10% کے [چینی] کالج سے فارغ التحصیل کثیر القومی کاروبار کی طرف سے روزگار سمجھا رہے ہیں, یہ طلبہ انتہائی خصوصیات ہمارے نئے معاشرے کی ضروریات کی کمی ہے جس کی وجہ ہے وہ فرماتے ہیں. اس کے بعد ایک ٹیسٹ پر مبنی ثقافت میں طویل مدتی جذباتی صحت کے مسائل اور طالب علم کے حوصلے ہے. زاؤ وہ کس طرح چین کو دکھانے کے لئے کتاب لکھی کہ وضاحت کرتا ہے, "آمرانہ تعلیم کے ایک کامل اوتار, متنوع کی قیمت پر دنیا کے بہترین ٹیسٹ اسکور کی پیداوار ہے, تخلیقی, اور جدید پرتیبھا. میں نے بھی اسے دور آمرانہ سوچ سے منتقل کرنے کے لئے کتنا مشکل ہے کی وضاحت کرنے کی کوشش کی, چین ایک صدی سے زیادہ کے لئے اس تعلیم کی اصلاح کے لئے جدوجہد کی ہے کہ کس طرح دکھا کر. "
میں جین گلاس مدعو, ڈیانے Ravitch اور Pasi Sahlberg ہم اور چین سے نہیں سیکھ چاہئے چیزوں پر مزید میں وزن کرنے کے لئے.
زاؤ کافی نظم و ضبط کے ماڈل ڈائون, عالمی سطح پر تصور کیا جاتا ہے کہ ٹیسٹ کی بنیاد پر چینی کی تعلیم. تم کیوں مغرب میں میڈیا لگتا ہے, خاص طور پر امریکہ میں, ایک درست مثالی ماڈل کے طور پر چین کے لئے لگ رہا ہے?
ڈیانے Ravitch: یونگ مغربی باقاعدگی سے کی تعریف کی اور چین خدشہ ہے کہ ظاہر کرتا ہے. اب, ہمارے رہنماؤں خاص طور پر شنگھائی کے اعلی ٹیسٹ اسکور کی طرف سے متاثر کر رہے ہیں.
جین گلاس: U.S. اب کے ہمراہ ٹوکیو یا شنگھائی میں ایک ہفتے گزارے جو edu کے سیاحوں کے تین دہائیوں سے زیادہ دیکھا گیا ہے “کام کرنے والوں کو” صرف ہم اپنے تعلیمی نظام کو بدلنا ضروری ہے کہ کس طرح کے بارے میں مشورہ کے ساتھ بھرا ہوا واپس کرنے. ایک زمانے, ہم جاپان سے مشابہت کرنا ضروری ہے کہ کہا گیا تھا; تو اس کی معیشت متوالا. اس کے بعد یہ چین تھا, کامیاب اسکولوں کی کلید منعقد کرنسی کی ہیرا پھیری اور ریاست سبسڈی کی طرف سے پیدا ایک اقتصادی لہر پر سوار. اب ہم سنگاپور عمل کرنا چاہئے, دنیا میں ایس ایس کے سب سے زیادہ فی کس شرح ہے جس میں. ہم جس کے ساتھ یہ ماہرین صرف ایک گزر واقف ہم ثقافتوں سے تعلیمی نظام درآمد ضروری ہے بتایا گیا ہے کہ. یہ کوئی تعجب نہیں ہے “تعلیمی نظام ڈی jour” پیسا سکور میں سے ہر ایک نئی رپورٹ کے ساتھ تبدیلیاں.
Pasi Sahlberg: میں U.S بین الاقوامی بینچ لگتا ہے. عام طور پر ماپا ٹیسٹ سکور اور ملک کی درجہ بندی پر بہت زیادہ توجہ مرکوز ہے, اور اس طرح کی تعلیم کے نظام کی دیگر خصوصیات میں کمزور, اس طرح کے طور پر کی ایکوئٹی, بہبود اور تخلیقی (یا اس کی کمی). اس نے کہا کہ, چین میں شنگھائی اکثر پیسا ٹیسٹ میں شنگھائی کی غیر معمولی تعلیمی کامیابی کے لئے ایک درست معیار کے طور پر دیکھا جاتا ہے. مجھے لگتا ہے کہ, یونگ زاؤ لکھتے ہیں کے طور پر, کی تکلیف پہلوؤں میں سے ہے کہ بہت سے چینی نظام تعلیم یہاں ایک نظر دی جاتی ہے. مجھے پوری امید ہے سب یونگ لکھا ہے کہ یہ بہت اہم کتاب پڑھتا ہے امید ہے کہ.
زاؤ کی کتاب کی بنیاد پر, امریکہ میں اساتذہ کا تعاقب اور کیوں بچنا چاہئے کہ اہم تعلیمی طریقوں کے طور پر آپ کیا ہلاک?
ڈیانے Ravitch: یونگ زاؤ چینی طالب علموں کی طرف سے پوسٹ کیا گیا اعلی ٹیسٹ اسکور سیکھنے کے ایک آمرانہ ماڈل پر مبنی ہیں کہ دستاویزات, جہاں مرکزی اتھارٹی سیکھا جا سکتا ہے کا تعین کرتا ہے, تو طالب علموں کو مسلسل امتحان کے لیے تیاری. ٹیسٹ بہت اعلی دانو ہے. یہ ترقی کے لئے ایک رکاوٹ ہے. اعلی سکور حاصل کرنے کے وہ لوگ جو ایک اچھی مزید تعلیم اور ایک اچھی ملازمت حاصل. لوگ کم زندگی نہیں ہے جو. زاؤ نے دانو اتنی زیادہ ہیں کیونکہ دھوکہ دہی بڑے پیمانے پر ہے کہ ظاہر کرتا ہے.
Pasi Sahlberg: میں شنگھائی کے اسکولوں کو اتنی اچھی طرح کرنے کے لئے میں مدد کی ہے کہ سب سے زیادہ دلچسپ خصوصیات میں سے ایک مجموعی طور پر تعلیم کی حکمت عملی کے حصے کے طور پر دوسرے اسکولوں کی مدد اسکولوں کے نظام ہے لگتا ہے. میں اسکولوں اور اساتذہ کے درمیان پیشہ ورانہ تعاون اصل ایک امریکی کا خیال ہے کہ معلوم ہے لیکن یہ اب کے نظام وسیع لاگو نہیں ہوتا ہے. ایک سے اس اسکول سے اسکول اشتراک کرنے اور سیکھنے کے ایک اور ہم سب کے لئے زیادہ توجہ دینا چاہئے کچھ ہے.
زاؤ کی کتاب میں پیش چینی نظام کے رشتہ دار, امریکی تعلیم پیشہ صلاحیتوں اور امریکی طالب علموں کے حتمی کامیابیوں کو آگے بڑھانے کے ملازمین سب سے زیادہ اہم طریقوں کے طور پر آپ کو باہر کھڑا کیا?
ڈیانے Ravitch: ماضی میں, امریکی نظام تعلیم اس کے بنیادی مقاصد کے طور پر ایک کے مثالی تھا “اچھی طرح گول طالب علم” اور مستقبل میں شہری. ہمارے پالیسی سازوں کے ٹیسٹ کے اسکور میں اضافے پر زیادہ قیمت رکھ، کیونکہ, جانچ اور ٹیسٹ تیار پر زور سے اضافہ کیا گیا ہے, ٹیسٹ کے اسکور کا استعمال کرتے ہوئے اساتذہ کا اندازہ کرنے کے. اوپر کے پیچھے اور ریس کوئی بچے گاجر اور لاٹھی ٹیسٹ کے اسکور کو بڑھانے کے لئے اساتذہ کو مجبور کرے گا کہ امید پر مبنی ہیں, ایک بونس حاصل کرنے یا کم از کم سے گریز کرنے کی امید میں فائرنگ کی جا رہی.
Pasi Sahlberg: میں ہم یہاں دو بہت مختلف تعلیمی ماحول میں تلاش کر رہے ہیں لگتا ہے, امریکی اور چینی. میرا پہلا رد عمل کی وجہ سے ان ثقافتی اختلافات کی وجہ سے ہے کہ ہو جائے گا, نہیں ہو سکتا ہے کہ زیادہ سے زیادہ ہے کہ یہاں امریکہ میں تعلیم پیشہ. براہ راست چین سے لے سکتے ہیں. یونگ بہت فصاحت بیان کرتا ہے اور یہ ہمیشہ کیا گیا ہے کے طور پر وہ دلیل ہے کہ چین کے امتحان پر مبنی تعلیمی نظام کی اقدار اور نتائج بہت ایک ہی ہے مساوات. اپنے امریکی ساتھیوں کو میری تجویز ایک حوصلہ افزائی ان کے اپنے اسکولوں کو بہتر بنانے کے لئے سب سے بہتر امریکی خیالات اور ماڈل میں مشکل تلاش کرنے کے لئے کے طور پر یونگ کی کتاب پڑھنے کے لئے ہے. میں کہیں لکھا ہے کے طور پر, U.S. کام کرتا ہے کہ عالمی معیار کی تعلیم کے نظام کی تعمیر کرنے کے لئے کی ضرورت ہے تمام حل ہے اور اس کے بچوں کے تمام شامل ہیں کہ دنیا میں واحد ملک ہے. یونگ کی کتاب سے بہترین سبق امریکی آرکائیو میں واپس جانا اور وہاں سے پریرتا تلاش کرنے کے لئے ہے.
کیا حل آپ کو مؤثر ہو جائے گا لگتا ہے کہ زاؤ کی پیشکش کرتا ہے?
ڈیانے Ravitch: ان کے اہم حل شنگھائی اور چین کی طرح بننے کی کوشش کر سے بچنے کے لئے ہے, وہ اس کے تعلیمی نظام کی تخلیقی صلاحیتوں stifles کا خیال ہے کہ کے طور پر. انہوں نے کہا کہ ہماری توجہ کی تیاری کرنے کی ہدایت کی جائے ضروری ہے کا کہنا ہے کہ “عالمی سطح پر قابل, تخلیقی, کام کے تخلیق کاروں ہیں جو جدید کاروباری شہری.” شنگھائی, وہ کہتے ہیں, ہمارے لئے صحیح ماڈل نہیں ہے. انہوں نے کہا کہ اختتام پذیر “ہم نے ابھی تک ایک عالمی مستقبل کی ضروریات کو پورا کرے گا کہ ایک ماڈل نہیں ہے. ہم ایک ایجاد کرنا پڑے گا.”
Pasi Sahlberg: یونگ چینی تعلیم ہم نئے دور کے لئے کی ضرورت ہے کی مکمل برعکس ہے لکھتے ہیں کہ. میں نے ان کی بہترین کتاب سے دور لے کہ سب سے بہترین حل میں مخالف سے سیکھنے کیا ہے – کیا نہیں. یہ چین کی وزارت تعلیم دس پوائنٹ اصلاحات کے پروگرام کے طور پر تجویز کیا جاتا ہے اس کی روشنی میں بہت حیرت انگیز ہے. ہم سب کے لئے کچھ ہے: زیادہ جسمانی تعلیم, کوئی ہوم ورک, کم جانچ اور اسکولوں میں طلباء کی متوازن گروہ بندی, بشمول ان کی کلاس کو تصادفی اساتذہ مقرر. اتنا انتخاب کی طرف سے حوصلہ افزائی ہے کہ اس دنیا میں ویسے بھی اس طرح کی لیکن دلچسپ خیالات کے طور پر شاید implementable ہے نہیں, الگ تھلگ اور عدم مساوات. یونگ پیسا طرح بین الاقوامی طالب علم تعین ہمارے سامنے لایا ہے کہ یہ بھی نیٹ ورک کے بارے میں بہت واضح ہے. اور چینی کے ساتھ کوئی تعلق نہیں ہے.
جین گلاس: یونگ زاؤ مشرق اور مغرب میں تعلیم پر ایک ماہر کے طور پر تقریبا تنہا کھڑا ہے. ان پیغامات طاقتور ہیں. لوگوں کو احساس سے اسکول کی تعلیم اور معیشت کم مباشرت منسلک ہیں. ایک ملک کے تعلیمی نظام کو اس کے بڑے ثقافت کے باہر اگنے; ایک مختلف ثقافت پر ایک غیر ملکی نظام گرافٹ اور پلانٹ پنپنے نہیں کرے گا.
چین پر دیگر مضامین کے لئے: تخلیقی چین, تخلیقی چین – حصہ 2, چین پر توجہ مرکوز, چین آن لائن
جین گلاس پر مزید معلومات کے لئے
ڈیانے Ravitch مزید معلومات کے لئے
Pasi Sahlberg مزید معلومات کے لئے
(تمام تصاویر برائن Flannery / گلوبل اور آن لائن تعلیم کے سوپیی ہیں, وریگن یونیورسٹی.)
سر مائیکل باربر سمیت میرے ساتھ اور عالمی سطح پر معروف فکری رہنماؤں (برطانیہ), ڈاکٹر. مائیکل بلاک (امریکہ), ڈاکٹر. لیون Botstein (امریکہ), پروفیسر مٹی Christensen کے (امریکہ), ڈاکٹر. لنڈا ڈارلنگ-ہیمنڈ (امریکہ), ڈاکٹر. MadhavChavan (بھارت), پروفیسر مائیکل Fullan (کینیڈا), پروفیسر ہاورڈ گارڈنر (امریکہ), پروفیسر اینڈی Hargreaves نے (امریکہ), پروفیسر کریں Yvonne ہلمین (نیدرلینڈ), پروفیسر کرسٹن Helstad (ناروے), جین Hendrickson نے (امریکہ), پروفیسر گلاب Hipkins (نیوزی لینڈ), پروفیسر Cornelia Hoogland (کینیڈا), فاضل جیف جانسن (کینیڈا), مسز. چینٹل کوفمین (بیلجیم), ڈاکٹر. EijaKauppinen (فن لینڈ), سٹیٹ سیکرٹری TapioKosunen (فن لینڈ), پروفیسر ڈومینک Lafontaine (بیلجیم), پروفیسر ہیو Lauder (برطانیہ), پروفیسر بین لیون (کینیڈا), رب کین میکڈونلڈ (برطانیہ), پروفیسر بیری McGaw (آسٹریلیا), شیو ندار (بھارت), پروفیسر R. نٹراجن (بھارت), ڈاکٹر. PAK NG (سنگاپور), ڈاکٹر. ڈینس پوپ (امریکہ), شریدر رازگوپالن (بھارت), ڈاکٹر. ڈیانے Ravitch (امریکہ), رچرڈ ولسن ریلی (امریکہ), سر کین رابنسن (برطانیہ), پروفیسر PasiSahlberg (فن لینڈ), پروفیسر Manabu ساتو (جاپان), Andreas کی Schleicher (پیسا, او ای سی ڈی), ڈاکٹر. انتھونی Seldon نے (برطانیہ), ڈاکٹر. ڈیوڈ Shaffer کے (امریکہ), ڈاکٹر. کرسٹن عمیق کر رہے ہیں (ناروے), چانسلر اسٹیفن Spahn (امریکہ), ایوز Theze (LyceeFrancais امریکہ), پروفیسر چارلس Ungerleider (کینیڈا), پروفیسر ٹونی ویگنر (امریکہ), سر ڈیوڈ واٹسن (برطانیہ), پروفیسر Dylan کے Wiliam (برطانیہ), ڈاکٹر. مارک Wormald (برطانیہ), پروفیسر تیو Wubbels (نیدرلینڈ), پروفیسر مائیکل نوجوان (برطانیہ), اور پروفیسر Minxuan جانگ (چین) وہ تمام اقوام کو آج سامنا ہے کہ بڑی تصویر تعلیم سوالات دریافت کے طور پر.
تعلیم کمیونٹی پیج کے لئے گلوبل تلاش
C. M. روبن وہ ایک موصول ہوئی ہے جس کے لئے دو بڑے پیمانے پر پڑھا سیریز کے مصنف ہے 2011 میں Upton سنکلیئر ایوارڈ, “تعلیم کے لئے گلوبل تلاش” اور “کس طرح پڑھیں گے?” انہوں نے تین bestselling کتابوں کے مصنف ہیں, سمیت Wonderland میں یلس اصلی, کے ناشر ہے CMRubinWorld, اور ایک Disruptor فاؤنڈیشن فیلو.
حالیہ تبصرے