تعلیم ہم غربت سے نمٹنے کے لئے سب سے زیادہ مؤثر آلات میں سے ایک ہے.
چند سال پہلے, میری بیٹی اور میں تنزانیہ میں اسکولوں میں ایڈز کے یتیم بچوں کے ساتھ کام کیا. ہمارے لئے یہ ایک متاثر کن تجربے اور غریب ممالک میں لوگوں پر سب سے مشکل ہڑتال کہ چیلنجوں میں سے ایک المناک مثال دونوں تھا.
Ebola کی بحران ایک اور سنگین یاد دہانی ہے. افریقہ میں Ebola مقدمات کی تعداد پر چڑھنے کے لئے کی پیش گوئی کر رہے ہیں 10,000 عالمی ادارہ صحت کی طرف سے ایک ہفتے کے. موت کی شرح میں کے ساتھ 70 فیصد, زمین پر اساتذہ اور سماجی کارکنوں پھیلنے کی طرف سے یتیم کیا جا رہا ہے ہزاروں بچوں کے بارے میں گہری تشویش کا اظہار کر رہے ہیں. (ٹیلیگراف کے پیٹرک Sawer دیکھیں).
میں تعلیم کے لئے گلوبل تلاش آج, میں نے ڈاکٹر مدعو کیا ہے. سارہ Ruto کے (سے Uwezo کے ریجنل مینیجر, کینیا میں خواندگی اور ہندسوں کی پہچان initative, تنزانیہ اور یوگنڈا), Aarnout Brombacker (جنوبی افریقہ کے ریاضی مشاورت کے بانی پارٹنر, Brombacher اور ایسوسی), Dylan کے سے Wray (Shikaya کے شریک بانی, جنوبی افریقہ میں اساتذہ کی ترقی کی حمایت کرتا ہے جس میں), اور سینیٹر ڈیوڈ Coltart (وزیر تعلیم, سے زمبابوے کے لئے فنون لطیفہ اور ثقافت 2009 کرنے کے لئے 2013) افریقہ میں تعلیم میں تبدیلی تبدیلی کے بارے میں لانے کے لئے ان کے نقطہ نظر اور مسائل کے حل کا اشتراک.
21st صدی ہماری دنیا میں مہارت منتقل کی عمر ہے – مستقبل کے کام کے لئے ضروری مہارت. معلم کا کردار اس وقت اہم ہے. افریقہ میں آپ کے ممالک کو دیکھ رہے ہیں جہاں واقعی ان کی تعلیم کے نظام کو بہتر بنانے کی کوشش? آپ کی حوصلہ افزائی ہے کہ حکمت عملی کیا ہیں?
Dylan کے: میں نے بہت سے افریقی ممالک ہم اس وقت دیکھ رہے ہیں سرمایہ کاری اور اقتصادی ترقی ہے، تو جاری رکھنے کے لئے احساس ہے کہ رہے ہیں, تعلیمی نظام بہت جلد بہتر بنانے کی ضرورت.
زیادہ تر ممالک نے اس حق کو نہیں مل رہے ہیں. ماریشس صحیح راستے پر ہو رہا ہے. وہ مسلسل موبائل ابراہیم افریقی گڈ گورننس انڈیکس کی تعلیم کے اشارے پر سب سے اوپر پر باہر آئے ہیں. یوگنڈا میں, کینیا اور تنزانیہ, ان کی تعلیم کے نظام کو بہتر بنانے کے ارد گرد وہ تعاون کے لئے جگہ میں ڈال رہے ہیں ڈھانچے امید فراہم کرتا ہے. یوگنڈا اور کینیا دونوں کے نصاب پر نظر ثانی سے گزر رہے ہیں, ایک سے زیادہ متعلقہ 21st صدی کی تعلیم کی فراہمی کا مقصد رہے ہیں جس میں. کینیا میں, والدین معیار فراہم کرنے کے لئے ریاست کے باہر نظر آتے ہیں کے طور پر نجی اسکولوں میں تیزی سے اضافہ کر رہے ہیں.
Aarnout: میں نصاب پر توجہ مرکوز ہے کہ تعلیمی نظام کو بہتر بنانے کی کوششوں کے ایک بہت کچھ دیکھیں, مواد اور بنیادی ڈھانچے. ان اہم ہیں, میں تبدیلی اور بہتری کے لوکس کے طور پر استاد پر توجہ مرکوز ہے کہ کافی نہیں کوششوں میں ہیں.
سارہ: افریقہ کی کامیابی کی کہانیاں کے ساتھ دیدیپیمان ہے. بدقسمتی سے, بہت سے پیمانے کے معیار کو مطمئن ہے کہ چھوٹے سے پائلٹ منصوبوں ہیں. ایک مثال تقریبا تمام بچوں ثانوی کے ذریعے ابتدائی پری اسکول سال سے اسکول تک رسائی حاصل جہاں کیپ ورڈی ہے. روانڈا آپ سب سے زیادہ دیہی اسکول ٹیکنالوجی کے فوائد سے لطف اندوز کر سکتے ہیں کہ ثابت کر دیا ہے. ایک تعلیمی نظام کی بنیاد پر استاد ہے, اور جنوبی افریقہ کے طور پر انتہائی جرمنی اور سوئٹزرلینڈ میں ان لوگوں کے طور پر ادا اساتذہ کے ساتھ یہاں راہ ہموار.
ڈیوڈ: تعلیم کے میدان میں کافی سرمایہ کاری کر رہے ہیں کہ افریقہ میں بہت کم ممالک افسوس کی بات ہیں. سب سے زیادہ افریقی ممالک میں, کہیں زیادہ پیسے بڑی فولا ہوا حکومتوں اور ضرورت سے زیادہ دفاعی اخراجات پر خرچ کیا جاتا ہے. بوٹسوانا اور جنوبی افریقہ کی تعلیم میں کافی بھاری سرمایہ کاری کی ہے, اور زمبابوے اس کی پہلی دہائی آزادی میں ہی کیا. تعلیم افریقہ میں ایک مطلق بجٹ ترجیح بنایا ہے جب تک, سیکٹر کو درپیش بڑے پیمانے پر چیلنجوں سے خطاب نہیں کیا جائے گا.
تمام دنیا بھر کے ممالک کی طرح, ہر ایک افریقی ملک اس تعلیمی نظام کا سامنا اس کی اپنی منفرد چیلنجوں اور مسائل. بلکہ براعظم کی سرحدوں کے پار تک توسیع کہ عام چیلنجز ہیں? مسائل جو آپ کو یقین افریقی براعظم کے لئے منفرد ہیں کرتے? آپ باقی دنیا کے ساتھ افریقہ کے حصص یقین ہے جس کے مسائل?
Dylan کے: زمبابوے 1980s میں جگہ میں ایک بہت اچھا نظام تعلیم تھا اور 1990s کے بیشتر. سیاسی عدم استحکام زمبابوے میں تعلیم کی ترسیل کے لئے ایک شدید دھچکا نمٹا, لیکن اب یہ بہتری دیکھ رہا ہے. وہ چیزوں کو افریقہ میں گزشتہ لیکن بہت سے ممالک میں کام کرتے دیکھا ہے اس کا تجربہ نہیں کیا ہے. اس کے بغیر, شروع کرنے کے لئے ہے جہاں آپ بھی جانتے ہیں کہ کس طرح?
افریقی سرحد پار توسیع تعلیم چیلنجوں طرح کلاس روم کے طور پر جسمانی وسائل کی کمی شامل ہیں, کمپیوٹر اور مناسب حفظان صحت. اور نظام بھر میں کاٹ غربت کے گہرے اثرات ہیں. افریقہ میں بہت سے ممالک میں, بچوں خالی پیٹ پر اسکولوں کے لئے آیا. نہیں سیکھتے بھوک لگی ہے جو بچے.
افریقہ میں منفرد نہیں ہے کہ ایک چیلنج اچھی طرح تربیت یافتہ کی کمی ہے, علم, اور پرجوش اساتذہ. یہ چیلنج ہے کہ دنیا بھر کے بیشتر ممالک, اور یہ ایک عالمی سطح پر تعلیم کو بہتر بنانے کے لئے حل کی ڈگری حاصل کی ہے. اس کو بنانے یا نظام کو توڑنے والے اساتذہ.
سارہ: افریقی براعظم کے تقریبا تمام ہلا سے زیادہ تین دہائیوں لیا ہے کہ ایک بھاری غیر ملکی کی بنیاد پر نصاب اور اقدار کو چھوڑ دیا ہے کہ ایک نوآبادیاتی تجربے میں متحد ہے. کے اندر تنوع, خاص طور پر زبانوں کے حوالے سے, اہم فیصلوں میں تاخیر ہے. دیگر مقامات کے مقابلے میں شاید زیادہ, ہم ایک دوسرے کی تکمیل کے لئے کسی بھی کوشش نہیں کرتے کہ دو متوازی علم نظام ہے – اسکول کی بنیاد پر سرکاری ایک, اور کمیونٹی علم. افریقہ نظام تعلیم زیادہ ذمہ دار بنایا جا سکتا ہے کہ کس طرح دریافت کرنے کے لئے جاری ہے, اقدار اور بچوں کو کامیاب کرنے کے لئے اجازت ہے کہ مہارت پیدا کر سکتے ہیں, اداروں کی بجائے ڈرلنگ مراکز سیکھنے کیا جا سکتا ہے.
Aarnout: ایک آسان جواب سیکھنے کے مواد کے لحاظ سے میں کم وسائل شامل ہیں, کلاس روم کے معیار, اور عام طور پر اسکول کے بنیادی ڈھانچے. تاہم, بڑا چیلنج درس کے ارد گرد ہے. موجودہ نظام کی بجائے افہام و تفہیم کی ترقی سے زیادہ حفظ پر مرکوز ہے. میرا احساس یہ ہے افریقہ کے لئے منفرد نہیں ہے ہے, یہ افریقہ میں زیادہ مبالغہ آمیز ہو سکتا ہے. یہ سکھانے کے لئے کا مطلب ہے میں تبدیلی کے بارے میں لانے اہم ذہنی ماڈل کی ایک بنیادی نظر ثانی شامل ہے.
ڈیوڈ: دنیا بھر میں بہت سے ممالک میں تعلیم کے شعبے میں ناکافی سرمایہ کاری ہے. بنیادی طور پر, اس کے بہت سے ممالک میں تعلیم کے پیشے کے حملے کے نتیجے میں ہے, اس طرح کے سنگاپور اور فن لینڈ کے طور پر کچھ اہم مستثنیات کے ساتھ. یہ بھی دنیا بھر میں کی کمی کا شکار کیا جا رہا ہے تعلیمی اداروں کے نتیجے میں ہے. تاہم تعلیمی فنڈنگ بحران افریقہ میں اس سے بھی زیادہ شدید ہے; اساتذہ اکثر نفرت اور ہولناک underpaid ہیں. تعلیم پیشہ براعظم پر کم از کم کشش اور بدترین ادا پیشوں میں سے ایک ہے.
آپ افریقہ کے تعلیمی نظام میں اصلاحات میں زیادہ وقت اور پیسے کی سرمایہ کاری کرنے کے قابل تھے تو, جہاں آپ کو شروع ہو جائے گا?
Dylan کے: میں اس نئے یقینی بنانے کے لئے ہر ممکن کوشش کریں گے, علم, پرجوش اور سرشار اساتذہ نظام میں داخل. ایک توجہ بھی اساتذہ کے لئے سروس کی شرائط کو بہتر بنانے کے کرنے کی ضرورت ہے اور, اہم, پیشے کی حیثیت کو بہتر بنانے کے.
میں ابتدائی بچپن کی ترقی اور پرائمری اسکول کی بنیاد سال کے نظام میں اپنی توجہ مرکوز کرے گا. ریاست یہاں میں قدم اور جلد سیکھنے شروع کرنے کے لئے کی ضرورت ہے.
Aarnout: میں ایک طویل مدتی نقطہ نظر اور اساتذہ کی ترقی پر خصوصی توجہ کے ساتھ ابتدائی سالوں میں شروع ہو جائے گا. میں سروس اساتذہ کی تربیت دونوں پری سروس میں سرمایہ کاری کرے گا, اساتذہ کی حمایت میں مزید تحقیق کی بنیاد پر تعلیم کے طریقوں کو لاگو کرنے کے.
سارہ: arguably سب سے زیادہ غیر فعال تعلیمی نظام, خاص طور پر سرکاری اسکولوں, افریقہ میں موجود ہیں. یہ دگنا ہے کہ ایک بڑا مسئلہ سے متعلق ہے: ایک بہہ قیمت کے نظام اور تخیل کی کمی. یہ میں نے اپنے وقت اور پیسے کی سرمایہ کاری کرے گا اس کے ساتھ ساتھ ہے. اقدار ریاست پر آرام نہیں ہے; وہ انفرادی میں آرام کر رہے ہیں 'رہتا'. اکثر وہ 'نرم مہارت کہا جاتا ہے’ ہونے سالمیت کے, جوابدہ ہونے, اور سچے. اساتذہ اس رہتے تھے تو, ایک دوسرے کے ساتھ والدین اور بچوں کے ساتھ, ہم بنیادی مسائل کو حل کرنے کی ہدایت ہوگا. سسٹم اصلاحات بنیادی مسئلہ پر باہر لاپتہ ہیں, اور علامات میں زیادہ سرمایہ کاری.
ڈیوڈ: میں درس و تدریس کے پیشے کے ساتھ شروع ہو جائے گا; ان کے تربیتی اداروں میں زیادہ سے زیادہ پیسے کی سرمایہ کاری, ان کی رہائش کے حالات اور ان کی خدمت کی عام حالات میں کورس کی. تعلیم پیشہ افریقہ میں زیادہ کشش بنا دیا ہے جب تک, افریقی ممالک اپنے تعلیمی نظام کو بہتر بنانے نہیں دیکھیں گے. دوم, میں نصاب کی اپ گریڈنگ پر زیادہ وسائل توجہ مرکوز کرے گا. آخر میں بہت موجودہ اسکولوں کی دیکھ بھال میں سرمایہ کاری میں اضافہ ہوگا, نئے اسکولوں کی تعمیر اور اس طرح نصابی کتابوں کے طور پر تعلیمی مواد کی دفعات.
ڈاکٹر. سارہ Ruto کے – مزید معلومات کے لئے
Aarnout Brombacher – مزید معلومات کے لئے
Dylan کے سے Wray – مزید معلومات کے لئے
سینیٹر ڈیوڈ Coltart – مزید معلومات کے لئے
(تمام تصاویر ڈاکٹر کے سوپیی ہیں. سارہ Ruto کے اور Dylan سے Wray)
سر مائیکل باربر سمیت میرے ساتھ اور عالمی سطح پر معروف فکری رہنماؤں (برطانیہ), ڈاکٹر. مائیکل بلاک (امریکہ), ڈاکٹر. لیون Botstein (امریکہ), پروفیسر مٹی Christensen کے (امریکہ), ڈاکٹر. لنڈا ڈارلنگ-ہیمنڈ (امریکہ), ڈاکٹر. MadhavChavan (بھارت), پروفیسر مائیکل Fullan (کینیڈا), پروفیسر ہاورڈ گارڈنر (امریکہ), پروفیسر اینڈی Hargreaves نے (امریکہ), پروفیسر کریں Yvonne ہلمین (نیدرلینڈ), پروفیسر کرسٹن Helstad (ناروے), جین Hendrickson نے (امریکہ), پروفیسر گلاب Hipkins (نیوزی لینڈ), پروفیسر Cornelia Hoogland (کینیڈا), فاضل جیف جانسن (کینیڈا), مسز. چینٹل کوفمین (بیلجیم), ڈاکٹر. EijaKauppinen (فن لینڈ), سٹیٹ سیکرٹری TapioKosunen (فن لینڈ), پروفیسر ڈومینک Lafontaine (بیلجیم), پروفیسر ہیو Lauder (برطانیہ), پروفیسر بین لیون (کینیڈا), رب کین میکڈونلڈ (برطانیہ), پروفیسر بیری McGaw (آسٹریلیا), شیو ندار (بھارت), پروفیسر R. نٹراجن (بھارت), ڈاکٹر. PAK NG (سنگاپور), ڈاکٹر. ڈینس پوپ (امریکہ), شریدر رازگوپالن (بھارت), ڈاکٹر. ڈیانے Ravitch (امریکہ), رچرڈ ولسن ریلی (امریکہ), سر کین رابنسن (برطانیہ), پروفیسر PasiSahlberg (فن لینڈ), پروفیسر Manabu ساتو (جاپان), Andreas کی Schleicher (پیسا, او ای سی ڈی), ڈاکٹر. انتھونی Seldon نے (برطانیہ), ڈاکٹر. ڈیوڈ Shaffer کے (امریکہ), ڈاکٹر. کرسٹن عمیق کر رہے ہیں (ناروے), چانسلر اسٹیفن Spahn (امریکہ), ایوز Theze (LyceeFrancais امریکہ), پروفیسر چارلس Ungerleider (کینیڈا), پروفیسر ٹونی ویگنر (امریکہ), سر ڈیوڈ واٹسن (برطانیہ), پروفیسر Dylan کے Wiliam (برطانیہ), ڈاکٹر. مارک Wormald (برطانیہ), پروفیسر تیو Wubbels (نیدرلینڈ), پروفیسر مائیکل نوجوان (برطانیہ), اور پروفیسر Minxuan جانگ (چین) وہ تمام اقوام کو آج سامنا ہے کہ بڑی تصویر تعلیم سوالات دریافت کے طور پر.
تعلیم کمیونٹی پیج کے لئے گلوبل تلاش
C. M. روبن وہ ایک موصول ہوئی ہے جس کے لئے دو بڑے پیمانے پر پڑھا سیریز کے مصنف ہے 2011 میں Upton سنکلیئر ایوارڈ, “تعلیم کے لئے گلوبل تلاش” اور “کس طرح پڑھیں گے?” انہوں نے تین bestselling کتابوں کے مصنف ہیں, سمیت Wonderland میں یلس اصلی, کے ناشر ہے CMRubinWorld, اور ایک Disruptor فاؤنڈیشن فیلو.
C پر عمل کریں. M. ٹویٹر پر روبن: www.twitter.com/@cmrubinworld
حالیہ تبصرے