Ich hatte das Vergnügen, im Gespräch mit Sir Michael Barber (Chef Education Advisor, Pearson) , die eine führende Autorität auf Bildungssysteme und Bildungsreform ist. Barbers kürzlich veröffentlichten Bericht, Die gute Nachricht aus Pakistan, präsentiert die revolutionäre Reform in Punjab – eine Initiative, die eine der größten Herausforderungen für die Bildung Verbesserung der Welt gestellt.
Sir Michael (Großbritanniens Sonderbeauftragten für Bildung in Pakistan) , die vor allem als Chefberater Tony Blair gedient, in eine heroische Beispiel der Bildung Führung gezeigt, dass auch die schwierigsten Jobs, wenn sie mit strengen Verantwortung erfüllt, mit effektiven Ergebnissen abgeschlossen sein. Pakistan ist nicht nur nach oben, mit mehr Schüler, die Bildungsprogramme, ist, sondern auch, die seine eigene Führung, und somit unabhängig von externer Hilfe wachsenden. Sir Michael geteilt, was er aus diesem Prozess gelernt und einige der Fakten, wie er dieses Kunststück in der folgenden Dialog erreicht.
Was hat Sie rufen Pakistan, wenn Sie zuerst Ihre Aufgabe heran, die größte Bildungsreform Herausforderung auf dem Planeten?
Ein Grund dafür war nur die schiere Größe: Schätzungen abweichen, aber es gibt irgendwo zwischen 25 und 30 Millionen Kinder und zwischen 300,000 und 400,000 Lehrer in Punjab, Pakistan. Die Zahlen in Pakistan als Ganzes Doppelte. Ein weiterer Grund ist, dass Pakistan ist ein Ort, mit Krisen und Komplexität geritten, da nur die sicherheitspolitischen Herausforderungen allein. Punjab hatte gerade eine Flut; das ist nicht das erste Mal, was passiert ist. Sie haben eine ganze Reihe von Herausforderungen im Gesundheitsbereich haben; sie haben eine Wasser Herausforderung stand; sie haben eine Energie Herausforderung stand. Und dann die Politik haben in ganz kompliziert. Also zusammen all diese Dinge — die Skala sowie alle Herausforderungen, die Pakistan steht vor in der Gesellschaft, und all diese Dinge lenken, die Politiker.
Ihr Bericht zeigt immense statistischen Verbesserungen in sein Bildungssystem, einschließlich der Verbesserung der Betreuung und Lehrer Präsenz. Welche Änderungen für Sie haben die wichtigsten?
Ein wesentlicher Faktor für unseren Erfolg ist auf allen Ebenen verbessert Management. Wir hatten gute, die Aufmerksamkeit von der Hauptminister und ein wirklich gutes Team von Beamten in Lahore, die Hauptstadt von Punjab, die Aufsicht über ein Team von über 10 oder 12 Beamten, dass jede britische Regierung oder eine US-Staat wäre stolz auf ihre Bildungsbericht ausgeführt haben. Die Bezirke, die Spitzenbeamten, und die Top-Bildung Beamten werden nun alle auf Verdienste. Also ein wirklich großer Teil davon, das ist sehr wichtig,, wird nur die Verbesserung der Verwaltung, oder was ich eine “Lieferkette.”
Die zweite Sache ist, bekommen regelmäßige monatliche Daten aus allen 60,000 Schulen Punjab. Wir nutzen diese Daten, um Maßnahmen zu fahren, Wenn wir also zu sehen, daß eine der 36 Bezirke in einer der Indikatoren schlechter als, wir versuchen, herauszufinden, warum das so ist und das Problem lösen mit ihnen. So groß Management und Echtzeit-Daten.
Gab es eine besondere Sache, die Sie überrascht, dass Sie in der Lage, zu ändern waren überrascht und gefangen Sie doch einfach unmöglich schien zu Beginn?
Das ist eine gute Frage. Wir hatten viele Rückschläge und Herausforderungen. Ich habe immer gedacht, dass eines der großen Probleme in Pakistan wäre, dass in den Köpfen der Menschen, sie haben wirklich nicht, dass die Dinge ändern könnte. Meine persönliche Aufgabe war nie zu bezweifeln, dass wir dies tun könnte. Also habe ich immer zeigte sich zuversichtlich,, aber wahrscheinlich die Sache, die ich am meisten gespannt auf die neue Zuversicht und Überzeugung, dass die Menschen haben, dass sie die Dinge ändern.
Das ist großartig. Es ist erstaunlich, die Art der Änderung können Sie etwa einmal Menschen zu bringen sind durch einen zwingenden Grund inspiriert. Wie wichtig sind die Rolle der nationalen Regierungen und internationalen Verbänden wie der Weltbank, um die Bildungsreform in taumelnde Länder?
In Pakistan, Bildung ist eine Provinz kein Bundes Ausgabe. Landesregierung ist von grundlegender Bedeutung. Es ist sehr, sehr schwierig, so etwas ohne guten politischen Führung zu tun. So ist die Hauptminister, Shahbaz Sharif, muss schwierige Entscheidungen zu treffen, und er hat dabei zu bleiben, auch wenn er von politischen Krisen abgelenkt. So politischen Führung und den Aufbau einer Regierungsmaschine, die liefern können, sind wesentliche. Die internationalen Hilfsorganisationen (wie das britische Ministerium für internationale Entwicklung) waren ausschlaggebend für dieses Unterfangen. Die Weltbank hat vorsichtig unterstützend gewesen, und sie etwas Geld hinein. Aber es ist auch sehr wichtig, dass ihr Geld in Höhe von bis nur etwa fünf Prozent der Gesamt Punjab Bildungsbudget. Die wichtigsten Dinge sind das Engagement des Ministerpräsidenten und sein Team, und auf unserer Seite, die Kompetenz und die Fähigkeit, die Beweise aus der ganzen Welt zusammen. Und dann ist die Unterstützung, die die Ministerpräsidenten und das System durch die schwierigen Positionen nimmt. So dass wir an seiner Seite sind. Wir sind wie ein Stein, den er sich verlassen können. Schließlich, das ist das Wichtigste. Schließlich, der Chief Minister von Punjab ist ein stolzer Mann. In seiner perfekten Welt, er Hilfe brauchen würden. Er ist wirklich schätzt die Unterstützung der Hilfsorganisationen, sondern was er will schließlich ist für Punjab, um sich laufen zu lassen. So sehen wir einen großen Teil unserer Arbeit, wie die Kapazitäten des Punjab Regierung selbst tragen. Ich sage oft, dass, so viel wie ich liebe es nach Pakistan gehen, Ich würde mich freuen, wenn es eine Zeit, in der ich nicht brauchen, um mehr gehen.
Wo steht Pakistan Bildungssystem stehen jetzt in Bezug auf Effizienz, Ihrer Meinung nach? Und was für weiteren Fortschritt oder Änderungen an dieser Stelle haben Sie das Gefühl vorgenommen werden müssen, ich freue mich auf?
Es ist immer noch ein sehr armes System in Bezug auf nationales Benchmarking. Es ist immer noch weit hinter dem, was es sein muss. Der Ministerpräsident und seine Beamten sind völlig bewusst, dass. So ist es ein langer Weg vor uns. Ich würde sagen, dass das, was der Ministerpräsident und sein Team haben getan, ist einen System, das wirklich war, wirklich schlecht und es besser machen. Aber es gibt noch viel mehr zu tun, um die Kapazität der Lehrer zu bauen, um großen Lektionen lehren jedes Mal,. Sie haben viel bessere Schulbücher haben, sie haben Unterrichtspläne haben, aber die Raffinesse der Unterrichtspläne, wirklich qualitativ hochwertige Unterrichtsstunden regelmäßig, und der ganze Ansatz zur kontinuierlichen Lehrerfortbildung, die Sie in den besser entwickelten Systemen zu sehen, wir noch nicht ganz daran, dass die Arbeit, wie wir müssen noch. Das ist ein großer Schwerpunkt im Moment.
Hat neue Technologie spielte eine wichtige Rolle im Reformprozess?
Es ist nicht ein bedeutender Teil der Strategie überhaupt: 900 Ex-Armee Jungs auf Motorrädern sammelte die Daten, die von Papier, Übergang von Schule zu Schule. Aber jetzt, da wird digital, das wird groß sein, wir werden die Daten in Echtzeit zu erhalten, wie sie es sammeln. Es gibt also Technologie auf diesem Niveau. Im Klassenzimmer, Eines der Ziele ist nur gewesen, um Elektrizität in jeder Schule zu bekommen. Wir haben in der Nähe, dass hat jetzt. Ein Experiment, das wir getan haben, ist, einen LKW haben Übertragung digitaler Pads für einen Vormittag oder Nachmittag, um Schulen und projizieren eine Lektion von einem Experten Lehrer. Dies ist eine kostengünstige Möglichkeit, als nur, jedem Schul eine Menge von Computern, da sie jede Schule durch Reisen zu erreichen, und Computer sind oft nicht zu allen Zeiten während des Schultages benutzt. Auch, in Punjab, Punjab Information Technology Foren, das ist eine sehr gut geführte Organisation, und es ist zu bringen viele neue Projekte zu verwirklichen. So dass wir beginnen, Technologie für den Lehrer Entwicklungsprozess nutzen, wir fangen an, sie in der Datenerhebung verwenden, und wir fangen an, mit ihm in den Bildungsprozess zu experimentieren, aber bisher war nicht zentral.
Weitere Informationen: http://www.reform.co.uk/wp-content/uploads/2014/10/The_good_news_from_Pakistan_final.pdf
http://www.dailymotion.com/video/x1amf6m_punjab-pakistan-education-reform-roadmap_news
(Alle Fotos sind mit freundlicher Genehmigung von Sir Michael Barber Die gute Nachricht aus Pakistan)
Begleiten Sie mich und weltweit renommierten Vordenkern wie Sir Michael Barber (Vereinigtes Königreich), DR. Michael Block (US-), DR. Leon Botstein (US-), Professor Ton Christensen (US-), DR. Linda Hammond-Liebling (US-), DR. MadhavChavan (Indien), Professor Michael Fullan (Kanada), Professor Howard Gardner (US-), Professor Andy Hargreaves (US-), Professor Yvonne Hellman (Niederlande), Professor Kristin Helstad (Norwegen), Jean Hendrickson (US-), Professor Rose Hipkins (Neuseeland), Professor Cornelia Hoogland (Kanada), Herr Jeff Johnson (Kanada), Frau. Chantal Kaufmann (Belgien), DR. EijaKauppinen (Finnland), Staatssekretär TapioKosunen (Finnland), Professor Dominique Lafontaine (Belgien), Professor Hugh Lauder (Vereinigtes Königreich), Professor Ben Levin (Kanada), Herr Ken Macdonald (Vereinigtes Königreich), Professor Barry McGaw (Australien), Shiv Nadar (Indien), Professor R. Natarajan (Indien), DR. PAK NG (Singapur), DR. Denise Papst (US), Sridhar Rajagopalan (Indien), DR. Diane Ravitch (US-), Richard Wilson Riley (US-), Sir Ken Robinson (Vereinigtes Königreich), Professor PasiSahlberg (Finnland), Professor Manabu Sato (Japan), Andreas Schleicher (PISA, OECD), DR. Anthony Seldon (Vereinigtes Königreich), DR. David Shaffer (US-), DR. Kirsten Sivesind (Norwegen), Kanzler Stephen Spahn (US-), Yves Theze (LyceeFrancais US-), Professor Charles Ungerleider (Kanada), Professor Tony Wagner (US-), Sir David Watson (Vereinigtes Königreich), Professor Dylan Wiliam (Vereinigtes Königreich), DR. Mark Wormald (Vereinigtes Königreich), Professor Theo Wubbels (Niederlande), Professor Michael Young (Vereinigtes Königreich), und Professor Zhang Minxuan (China) wie sie das große Bild Bildung Fragen, die alle Nationen heute konfrontiert erkunden.
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C. M. Rubin ist der Autor von zwei weit Lese Online-Serie für den sie eine 2011 Upton Sinclair Auszeichnung, “Die globale Suche nach Bildung” und “Wie werden wir gelesen?” Sie ist auch der Autor von drei Bestseller-Bücher, Inklusive The Real Alice im Wunderland, ist der Herausgeber des CMRubinWorld, und ist ein Disruptor Foundation Fellow.
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