令人振奋的领导力: 如何组织, 团队, 和社区提高性能 – 用C书评. M. 鲁宾
当您创建硬之间富有成效的张力会发生什么 (一贯, 具有挑战性的, 竞争力, 数据驱动, 短期) 和SOFT (创意, 协作, 以人为本, 有机, 长期)?
一个突破性的新书, 令人振奋的领导力, 不只是推测，这种罕见的平衡，就能变失败为成功, 它提供了惊人的全球性的例子，从商业世界, 体育和教育. 这些案例清楚地表明，不仅是提振士气，用这种方法, 而且生产力, 收入和增长. 简而言之, 令人振奋的领导力 股份如何提高你的表现好点子, 你的员工和你自己.
作者安迪·哈格里夫斯, 艾伦·博伊尔和阿尔玛·哈里斯看着 20 组织 8 在国家 4 大陆. 教育家, 商务人士和有抱负的领导者可以学习他们的精彩见解的新方法. 我发现这四个例子，是其中最令人振奋的展示什么了不起的领导能够实现的条件:
1. 角鲨头啤酒厂工艺之梦 (另一种酿造公司在特拉华州) 是提升品味人民群众的安全感和重新定义的啤酒酿造工艺. 想: 芬兰杜松子和南极水, 首届啤酒在中国和埃及建立, 有趣, 时髦, 总是在混乱的工作环境具有极其严格的注重产品的测试和完善的优势，但平衡重. 最终的结果 – 角鲨经历了一些在该领域增长最为迅猛，口味啤酒已经扩大到整个市场.
2. 新加坡的大视野是 “教少，了解更多信息。” 一些背景: 在 1965 新加坡只有不到一万人. 根据总理李光耀, 内比一代更小也导致对教育成果的措施，最世界，现在有大约人口 6 亿美元，是世界上最高的国内生产总值人均之一. 政府寻求更多的创新, 所以在1990年的宣布， “教少, 了解更多” 政策; 这一概念是将结束 “测试生活” 并强调 “测试寿命。” 因此，, 只有一种测试岁之前给予学生 16 新加坡. 正是这种政策已经导致新加坡成为在全球教育改革运动剩余的领导者.
3. 对于澳大利亚板球的一大挑战，十年前是要拿出一个解决方案，涉及业绩不佳和缺乏专业化的球员应对危机. 澳大利亚板球通过了 “竞合” 模型 (与你的竞争对手和合作反直觉把它应用到了输赢的世界职业体育), 这使得它与竞争对手如印度合作 (例如. 投资于社区发展在印度改善其竞争对手的竞争力). 这些策略已使澳大利亚板球，以吸引更多的观众, 提高这项运动的个人资料, 双收入，获得更大的市场份额.
4. 从F到一, 或者是如何做到哈克尼, 伦敦校区, 被伦敦最严重的学区去 2002 在其表现最佳 2012? 它通过破坏惯例和传统智慧，如何把学校周围这样做 (即. 自上而下, 临时干预工作队, 更换内部人士与外界, 等等。) 利用 “横向驱动模型”: 让强校，帮助薄弱学校; 领导和教师互相学习，成为又领导人, 创造一个成功的连锁反应.
也许是我最喜欢的教训 令人振奋的领导力 这是: “当你振奋的人，你带他们到他们想要的地方的温暖和舒适度和满意度。” – 安迪·哈格里夫斯 (与歉意一些小修改为C. M. 鲁宾).
ç. M. 鲁宾是两个广为传诵的在线系列，她接受了笔者 2011 厄普顿·辛克莱奖, “全球搜索教育” 和 “我们将如何阅读?” 她也是三本畅销书, 其中 真正的爱丽丝梦游仙境, 是的发行 CMRubinWorld, 而且是干扰物基金会研究员.
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