“我们增加了“人工智能”到“机器人 & STEM”今年，因为它是年轻人了解一个重要和及时的话题。” – 特里萨·理查兹
Prior to joining 钢铁机器人项目的女孩 at Carnegie Mellon University’s (CMU) 现场机器人技术中心, 特里萨·理查兹是在匹兹堡的科学教师，她创建了一个屡获殊荣的教训机器人整合成一个人体解剖生理学课程. 她的组织正在试图解决的问题是在STEM更多人的需求, 特别, 女. 12月 2018 报告 在匹兹堡显示有 80,000 目前可用的STEM工作. “我们相信，建立机器人建立在STEM信心,”理查兹说. 100% 谁回答CMU的学生 2018 加盟高中课程后信心调查报告中感觉他们的干技能更自信, 和 87% 那些谁完成结束一年的调查中都表示，他们计划在主要干场. 另外 80% 明矾的自 2011 要么是主修, 在已经主修, 或者在STEM领域工作.
全球搜索教育 is pleased to welcome Theresa Richards from the Girls of Steel Robotics Program at Carnegie Mellon University (CMU). Richards facilitated Girls of Steel attending the 2017 的女学会议全国联盟, where students gave a presentation about their projects and the 2018 FIRST NAC conference, where they learned about political advocacy while meeting with their US representatives in Washington D.C. 推动资金课后STEM计划.
“底盘项目中创建 2013 作为一种向学生展示 (和成人) 感兴趣的机器人，建立一个机器人很有趣，不是恐吓. ” – 特里萨·理查兹
有个, 欢迎. 请通过你在程序中使用的过程步骤我们. 如何在学生与导师的互动工作?
在程序的高一级学校, 我们有一个学生领导委员会与导师谁是卡耐基梅隆大学的教职员工会导致沿, 父母, 和前学生会员的父母. 学生必须像业务项目经理称号, 技术项目经理和设计主管, 编程铅, 机械铅, 和电子铅以及媒体负责人, 财经铅, 外展铅, 铅奖, 和视频铅. 学生同时选择业务和技术分小组, 做一个成熟的组织. 导师引导和支持学生引线, 根据需要和学生的培训帮助, 和一般的监督程序，以确保我们的工作空间, 适用于机器人展, 旅行计划, 应用, 竞争注册, 等.
学生成员也在程序中的多层次的指导经验不足或年轻成员. 这种近乎同侪辅导模式提供领导的机会给学生，因为他们通过节目钢铁管道机器人的移动女孩.
钢铁项目的女孩已经随着时间发展一个强大的学生领导模式, 因为学生正式和非正式的领导角色，每年季前训练期间采取 (七. 至十二月), 季建 (一月. 日和2月), 赛季 (由于. 至四月), 淡季 (五月至八月). 回顾今年的领导角色后, 我们计划采取行动，明确界定期望学生在这些角色的任务，并鼓励学生更多的委托. 学习铅是一个过程.
有多少学生在现在的节目，什么是你的策略扩大机器人团队?
学生数 (148) 在钢铁机器人程序的正式女孩 2018-2019 每年都列出了以下各年龄组.
等级 9-12: 49
等级 8 & 9: 18
等级 4 以 8 (男女同校): 30
等级K-3 (男女同校): 51
我们计划扩大包括与组织或学校的合作，以帮助在其社区内形成新的机器人团队.
“钢铁机器人程序的女孩是独一无二的，因为它提供了一个FIRST机器人竞赛队匹兹堡地区的高中女生。” – 特里萨·理查兹
您可以从说明学习模式的影响程序我们谈谈通过两个或三个项目?
三大项目是底盘项目倡议, 一年一度的研讨会中学生, 和机器人技术飞跃, 对于中国高中生夏令营.
底盘项目中创建 2013 作为一种向学生展示 (和成人) 感兴趣的机器人，建立一个机器人很有趣，不是恐吓. 机器人可以被组装，然后操作/在小于驱动 2 小时. 到目前为止，我们已经碾过 50 底盘项目研讨会或演示, 达到了所有年龄段的人.
在四月 7, 2019, 我们在AI举行了第四届有志青年女性, 机器人 & STEM研讨会. 我们增加了“人工智能”到“机器人 & STEM”今年，因为它是年轻人了解一个重要和及时的话题. 我们的出勤 110 学生活动一倍与往年相比. 在我们的调查后, 87% 建议我们的研讨会给他们的朋友. 60% 报告说，他们在STEM兴趣增加. 而 31% 在STEM利率保持不变. 最后， 97% 与会者的人认同, “我相信我能做到STEM!”
Robotics Feiyue, 卡内基 - 梅隆大学之间的合作 (CMU) 并且两者均 (令人印象深刻的人才培养和技术, 公司. (北京, 中国) 始于 2013, 曾约 140 谁来到匹兹堡的CMU停课两周中国学生学习机器人在机器人技术领域中心. 钢铁高中生女生通过充当助教为露营者分享他们的机器人技术知识.
你觉得让独特的学习的主动性钢女孩?
钢铁机器人程序的女孩是独一无二的，因为它提供了一个FIRST机器人竞赛队匹兹堡地区的高中女生. 它现在在卡内基·梅隆的推广方案, 它提供了机器人团队, 夏令营, 并为所有年龄段的活动. 我们独特的底盘项目已经完成了成人高管作为一个团队建设活动的团体以及由小学中年学生通过在我们的演示在匹兹堡主页下降 & 园艺展与他们的父母. 在该地区的年轻女孩谁在宣传活动遇到了钢构件的女孩期待成为老得足以当了“钢的女孩。”女孩从遥远的密苏里州和危地马拉已经前往匹兹堡，在我们的年度FIRST LEGO联赛参加技能夏令营.
FRC: FIRST机器人竞赛
FTC: FIRST科技挑战赛
FLL: FIRST LEGO联赛
FLL JR: FIRST LEGO联赛少年
“学习领导是一个过程。” -特里萨·理查兹
从现在起五年 - 什么是你的钢机器人程序的预测女孩?
我预测钢铁机器人的女孩, 将充分的资金和可持续, 提供匹兹堡区域之一的一种区域机器人教育中心. 一个地方，所有年龄段的人前来学习机器人, 教师接受专业发展, engineers and other professionals serve on panels presenting to students about their careers in STEM, students participate on robotics teams or attend robotics workshops and summer camps as they fit their schedule, robotics teams in the area stop in to collaborate, use the machine shop, or test their robot on the full-size robotics practice field.
C M Rubin and Theresa Richards
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ç. M. 鲁宾 (凯茜) 是CMRubinWorld的创始人, 在线出版公司，专注于全球学习的未来和地球课堂的联合创始人. 她是三本畅销书和两个广泛阅读网上系列的作者. 鲁宾收到 3 厄普顿·辛克莱奖“全球搜索教育”. 它倡导为所有学习者在推出该系列 2010 并汇集了来自世界各地的杰出的思想领袖，共同探讨所面临的国家的关键教育问题.
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