“我們增加了“人工智能”到“機器人 & STEM“今年，因為它是年輕人了解一個重要和及時的話題。” – 特里薩·理查茲
加盟 鋼鐵機器人項目的女孩 卡內基·梅隆大學的 (CMU) 現場機器人技術中心, 特里薩·理查茲是在匹茲堡的科學教師，她創建了一個屢獲殊榮的教訓機器人整合成一個人體解剖生理學課程. 她的組織正在試圖解決的問題是在STEM更多人的需求, 特別, 婦女. 12月 2018 報告 在匹茲堡顯示有 80,000 目前可用的STEM工作. “我們相信，建立機器人建立在STEM信心,“理查茲說. 100% 誰回答CMU的學生 2018 加盟高中課程後信心調查報告中感覺他們的幹技能更自信, 和 87% 那些誰完成結束一年的調查中都表示，他們計劃在主要幹場. 另外 80% 明礬的自 2011 要么是主修, 在已經主修, 或者在STEM領域工作.
全球搜索教育 卡內基·梅隆大學非常高興地歡迎特里薩·理查茲從鋼鐵機器人項目的女孩 (CMU). 鋼出席的理查茲促進女孩 2017 的女學會議全國聯盟, 讓學生發表了他們的項目和演示 2018 FIRST NAC 會議, 他們了解政治宣傳，同時在華盛頓特區他們的美國代表會面. 推動資金課後STEM計劃.
“底盤項目中創建 2013 作為一種向學生展示 (和成人) 感興趣的機器人，建立一個機器人很有趣，不是恐嚇. ” – 特里薩·理查茲
有個, 歡迎. 請通過你在程序中使用的過程步驟我們. 如何在學生與導師的互動工作?
在程序的高一級學校, 我們有一個學生領導委員會與導師誰是卡耐基梅隆大學的教職員工會導致沿, 父母, 和前學生會員的父母. 學生必須像業務項目經理稱號, 技術項目經理和設計主管, 編程鉛, 機械鉛, 和電子鉛以及媒體負責人, 財經鉛, 外展鉛, 鉛獎, 和視頻鉛. 學生同時選擇業務和技術分小組, 做一個成熟的組織. 導師引導和支持學生引線, 根據需要和學生的培訓幫助, 和一般的監督程序，以確保我們的工作空間, 適用於機器人展, 旅行計劃, 應用, 競爭註冊, 等.
學生成員也在程序中的多層次的指導經驗不足或年輕成員. 這種近乎同儕輔導模式提供領導的機會給學生，因為他們通過節目鋼鐵管道機器人的移動女孩.
鋼鐵項目的女孩已經隨著時間發展一個強大的學生領導模式, 因為學生正式和非正式的領導角色，每年季前訓練期間採取 (七. 至十二月), 季建 (一月. 日和2月), 賽季 (海. 至四月), 淡季 (五月至八月). 回顧今年的領導角色後, 我們計劃採取行動，明確界定期望學生在這些角色的任務，並鼓勵學生更多的委託. 學習鉛是一個過程.
有多少學生在現在的節目，什麼是你的策略擴大機器人團隊?
學生數 (148) 在鋼鐵機器人程序的正式女孩 2018-2019 每年都列出了以下各年齡組.
等級 9-12: 49
等級 8 & 9: 18
等級 4 對 8 (男女同校): 30
等級K-3 (男女同校): 51
我們計劃擴大包括與組織或學校的合作，以幫助在其社區內形成新的機器人團隊.
“鋼鐵機器人程序的女孩是獨一無二的，因為它提供了一個FIRST機器人競賽隊匹茲堡地區的高中女生。” – 特里薩·理查茲
您可以從說明學習模式的影響程序我們談談通過兩個或三個項目?
三大項目是底盤項目倡議, 一年一度的研討會中學生, 和機器人技術飛躍, 對於中國高中生夏令營.
底盤項目中創建 2013 作為一種向學生展示 (和成人) 感興趣的機器人，建立一個機器人很有趣，不是恐嚇. 機器人可以被組裝，然後操作/在小於驅動 2 小時. 到目前為止，我們已經碾過 50 底盤項目研討會或演示, 達到了所有年齡段的人.
在四月 7, 2019, 我們在AI舉行了第四屆有志青年女性, 機器人 & STEM研討會. 我們增加了“人工智能”到“機器人 & STEM“今年，因為它是年輕人了解一個重要和及時的話題. 我們的出勤 110 學生活動一倍與往年相比. 在我們的調查後, 87% 建議我們的研討會給他們的朋友. 60% 報告說，他們在STEM興趣增加. 而 31% 在STEM利率保持不變. 最後 97% 與會者的人認同, “我相信我能做到STEM!”
Robotics Feiyue, 卡內基 - 梅隆大學之間的合作 (CMU) 並且兩者均 (令人印象深刻的人才培養和技術, 公司. (北京, 中國) 始於 2013, 曾約 140 誰來到匹茲堡的CMU停課兩週中國學生學習機器人在機器人技術領域中心. 鋼鐵高中生女生通過充當助教為露營者分享他們的機器人技術知識.
你覺得讓獨特的學習的主動性鋼女孩?
鋼鐵機器人程序的女孩是獨一無二的，因為它提供了一個FIRST機器人競賽隊匹茲堡地區的高中女生. 它現在在卡內基·梅隆的推廣方案, 它提供了機器人團隊, 夏令營, 並為所有年齡段的活動. 我們獨特的底盤項目已經完成了成人高管作為一個團隊建設活動的團體以及由小學中年學生通過在我們的演示在匹茲堡主頁下降 & 園藝展與他們的父母. 在該地區的年輕女孩誰在宣傳活動遇到了鋼構件的女孩期待成為老得足以當了“鋼的女孩。”女孩從遙遠的密蘇里州和危地馬拉已經前往匹茲堡，在我們的年度FIRST LEGO聯賽參加技能夏令營.
FRC: FIRST機器人競賽
FTC: FIRST科技挑戰賽
FLL: FIRST LEGO聯賽
FLL JR: FIRST LEGO聯賽少年
“學習鉛是一個過程。” -特里薩·理查茲
從現在起五年 - 什麼是你的鋼機器人程序的預測女孩?
我預測鋼鐵機器人的女孩, 將充分的資金和可持續, 提供匹茲堡區域之一的一種區域機器人教育中心. 一個地方，所有年齡段的人前來學習機器人, 教師接受專業發展, 工程師和其他專業人士擔任面板呈現向學生們講述自己在STEM職業生涯, 學生在參加機器人團隊或參加機器人研討會，夏令營，因為他們適合他們的日程安排, 機器人團隊在該地區停止合作, 使用機加工車間, 或測試的全尺寸的機器人實踐領域的機器人.
C M魯賓和Theresa理查茲
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ç. M. 魯賓 (凱茜) 是CMRubinWorld的創始人, 在線出版公司，專注於全球學習的未來和地球課堂的聯合創始人. 她是三本暢銷書和兩個廣泛閱讀網上系列的作者. 魯賓收到 3 厄普頓·辛克萊獎“全球搜索教育”. 它倡導為所有學習者在推出該系列 2010 並匯集了來自世界各地的傑出的思想領袖，共同探討所面臨的國家的關鍵教育問題.
按照ç. M. 魯賓在Twitter:www.twitter.com/@cmrubinworld
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