“ما دانش آموزان را با هم که در غیر این صورت ممکن است در طرف مقابل از یک بخش عمیق تاریخی باقی مانده است.” – ویکتوریا مورا
جداسازی و تعصب به نظر می رسد در حال افزایش است. چگونه ما شهروندان جهانی با مهارت ها و شایستگی توسعه به همدردی با یکدیگر?
جهان کالج متحده (UWC) هدف مبارزه با این مشکل را با تولید متفکر, دانشجویان متعهد و همدلانه که قادر به در نظر گرفتن مسائل جهانی از دیدگاه چند فرهنگ مختلف. این کار از طریق تنوع رادیکال سرپرستی در میان دانشجویان به دست آورد. همانطور که دانش آموزان از هر دو طرف از تقسیم عمیق تاریخی پذیرفته و اجازه زندگی و کار با, آنها شروع به درک انسانیت مشترک خود. این دانش آموزان را تشویق به استخدام همدلی به تصمیم گیری خود, که بنیانگذاران امید UWC استفاده می شود برای ایجاد سیستم, فرصت ها و حمایت از جامعه بزرگ, نه فقط چند را انتخاب کنید.
جهانی جستجو برای آموزش و پرورش دعوت رئيس جمهور مدرسه, دکتر. ویکتوریا مورا, و مدیر اجرایی UWC, شوهر ینس والتر, به صحبت در مورد اهمیت همدلی, شفقت و تنوع و چرا از آن جدایی ناپذیر به همه آینده ما.
“مشاغل آینده که به گمان من با خلاق پر, اخلاقی, و رهبران در سطح جهانی فکر که خود را وقف به طور سازنده استفاده از فن آوری جدید برای پاسخگویی به نیازهای اساسی همه انسانها.” – شوهر ینس والتر
ویکتوریا, شما چه فکر میکنید باعث می شود UWC "مدارس شبیه هیچ دیگر"? چگونه دستاوردهای خود را توصیف می تا کنون?
در UWC, تنوع فقط "پانسمان پنجره است." این مدارس که در آن تنوع عمدی و مرکزی به هویت و برنامه های ما است. در امریکا. متن نوشته, تنوع است که اغلب در نژاد متمرکز, اقلیتهای قومی, و مسائل مربوط به هویت مانند گرایش جنسی و هویت جنسی. اگر چه ما این مسائل به نظر مهم, ما نیز در تقسیم گسترده تر در سطح جهانی ایجاد ویرانی تمرکز, مانند تقسیم جغرافیایی و منابع. ما دانش آموزان را با هم که در غیر این صورت ممکن است در طرف مقابل از یک بخش عمیق تاریخی باقی مانده. بسیاری از دانشجویان ما ممکن است هرگز این فرصت را به تعامل و یادگیری از نقاط دیگری از نمایش در غیر این صورت حال.
این تنوع باعث تغییر در UWC به عنوان دانش آموزان آن را تجربه زمانی که آنها در سن هستند که آنها را به دوستی باز هستند. به عنوان UWC, دانش آموزان تفاوت های موجود در سالن های خوابگاه مذاکره, آنها نیز به دیدگاه های چندگانه در مورد چگونگی انجام پروژه های خدماتی انطباق, و تشویق به برخورد با کار علمی مشترک در سراسر زبانی, فرهنگی, و شکاف های اقتصادی. در نهایت, دانش آموزان ما را تا پایان نه تنها تحمل تفاوت های آنها, بلکه شروع به دیدن جهان از طریق دیدگاه مردم آنها واقعا در مورد مراقبت.
از لحاظ تاثیر آموزش و پرورش ما است, موضوع مشترک در میان فارغ التحصیلان ما همدلی عمیق برای دیگران و احساس مسئولیت در جهت منافع مشترک است. فارغ التحصیلان UWC به طور معمول با سازمان های غیر دولتی کار بر روی طرح های سیاست محلی و ملی, و در سازمان است که ترویج جوامع و افراد قوی تر. آنها در زمینه های مختلف منجر شود, از جمله دولت, تکنولوژی, و کارآفرینی اجتماعی.
چطوره “دنیای واقعی” ثبت شده در برنامه درسی خود را روزانه و مورد استفاده برای کشت درک تفوت و همدلی?
220 دانشجویان UWC-USA انجام 17,000 ساعت خدمات اجتماعی در هر سال در San Miguel شهرستان و شمال نیومکزیکو. این محدوده از مهندسی تدریس در بعد از برنامه های مدرسه, شرکت در پروژه های پاک کردن, کار با جوانان زندانی در بازداشتگاه, و کار به صورت محلی در آشپزخانه سوپ و پناهگاه های بی خانمان. مانند سایر UWCs, دانشجویان UWC-ایالات متحده آمریکا با جهان واقعی بپردازند فقط مایل از مدرسه - درگیری که منجر به غنی تر, یادگیری پیچیده بیشتر در کلاس درس. به عنوان مثال, '19 Yinting زونگ, یک دانش آموز UWC-ایالات متحده آمریکا از چین, در برنامه خدمات اجتماعی خارج از دانشگاه شرکت کردند پاییز گذشته شامل باغ جامعه و واحه های غذایی در رزرو هند TEWA در شمال نیومکزیکو. در حالی که کار در کنار بومیان آمریکا در پروژه های, او در مورد آداب و رسوم و فرهنگ خود را به دست. "ما چیزهای زیادی در مورد مردم بومی در ایالات متحده به دست. و گوش به داستان های خود را,"توضیح می دهد Yinting. "ما مسائل و نگرانی های خود را مورد بحث قرار گرفته و ما سرزمین های روح خود را بازدید. بعد در پاییز, زبان و ادبیات انگلیسی معلم به اشتراک گذاشته اشعار ما نوشته شده توسط شاعر بومی آمریکا جوی هارجو, که در مورد شرایط مردم بومی مواجه می نویسد. پس از تجربه من بر روی این پروژه غذایی واحه, من تم ها از اشعار هارجو را به طور کامل درک بیشتر است. "این ممکن است به عنوان یکی از چندین نمونه ممکن است از نحوه خدمات اجتماعی غنی آموزش و پرورش از یک دانش آموز در نظر گرفته.
“کسانی که به راحتی می توانید در سراسر و در تنوع فزاینده ای از جهان حرکت می کند; کسانی که می توانند در سراسر ملی ارتباط برقرار, دینی, قومی, و مرزهای اجتماعی; کسانی که می توانند خلاقانه در مواجهه با چالش های جدید فکر می کنم; کسانی که می توانند هماهنگ و شایستگی مختلف را با هم - این خواهد بود که رهبران که در آینده رشد.” – شوهر ینس والتر
ینس, چگونه می توانم شما پیش بینی آینده از کار? مشاغل در ذهن خود را که هنوز وجود ندارد چیست?
من تصور یک جهان است که شامل تجارب متنوع از حال حاضر, جاسازی شده در تکنولوژی روز. من کمتر در مورد جزئیات از قبیل اینکه آیا ما اتومبیل های پرواز دارند نگران هستم, و بیشتر در مورد اینکه آیا پیشرفت در فن آوری استفاده می شود برای تشدید یا بهبود نابرابری روز افزون در حال حاضر نگران.
بدیهی است, بیشتر و بیشتر کار خواهد کرد آشنایی با فن آوری تقاضا. بهبود فن آوری در حال حاضر در حال ایجاد یک آینده که در آن حکومت خوب و مدیریت فنی بالقوه فوق العاده ای را به تفکر خلاق بر خلاف خواسته ما در حال حاضر تقاضا.
مشاغل آینده که به گمان من با خلاق پر, اخلاقی, و رهبران در سطح جهانی فکر که خود را وقف به طور سازنده استفاده از فن آوری جدید برای پاسخگویی به نیازهای اساسی همه انسانها.
باید دانش آموزان احساس خطر در مقابل اتوماسیون و ربات? چه پیشرفت برنامه درسی مورد نیاز برای ایجاد مدارس مربوطه در عصر AI?
بزرگترین تهدید ما در آینده با آن روبرو است از ایجاد اتوماسیون و ربات نیست, بلکه ناکامی مداوم برای استفاده از تکنولوژی در جهت منافع مشترک بیشتر. دانش آموزان ما قطعا باید قادر به کد به رانندگان از تکنولوژی, اما سوال بزرگ این است که آیا آنها ظرفیت به در نظر گرفتن اخلاقی توانایی های خود را.
برنامه های درسی هنوز هم بر دانش صدای موج, که در حال حاضر بی نهایت در دسترس; یکی از اصول هوش مصنوعی - دانش کمتر و کمتر مهم به عنوان فن آوری می توانید سوالات را پیش بینی و پیدا کردن پاسخ خود را می شود. در عوض, برای مدارس به مربوطه باقی مانده, آنها نیاز به تاکید بر کاربرد دانش. ما نیاز به درخواست دشوار, پرسشهای باز. تعامل اجتماعی با تفاوت جوانان منجر به رشد را به بزرگسالان است که گسترش امکان و فرصت را به کسانی که بدون آن.
“روند به سمت انزواطلبی هر دو نگران کننده و بی نتیجه است. اطلاعات, آموزش و پرورش, و بازارهای اقتصادی اکنون به طور جدایی ناپذیری بین المللی: اینترنت اجازه می دهد تا جریان ایده در سراسر مرزهای در راه بی سابقه است.” – ویکتوریا مورا
از مهم ترین فارغ التحصیلان صلاحیت ها کدامند نیاز به رشد در آینده?
واضح است که دانش آموزان ما به دنبال - و ایجاد - شغل در آینده 10-20 سال, آنها نیاز به شایستگی پیشرفته در زمینه های بنیادی. اما به عنوان ادامه جهانی شدن بشریت به ارمغان می آورد در تماس نزدیک, مهارت های حیاتی از رهبران آینده - محلی, ملی, و جهانی - به رشد در آینده خواهد شد در اطراف تسلط بین فرهنگی و بین المللی محور.
کسانی که به راحتی می توانید در سراسر و در تنوع فزاینده ای از جهان حرکت می کند; کسانی که می توانند در سراسر ملی ارتباط برقرار, دینی, قومی, و مرزهای اجتماعی; کسانی که می توانند خلاقانه در مواجهه با چالش های جدید فکر می کنم; کسانی که می توانند هماهنگ و شایستگی مختلف را با هم - این خواهد بود که رهبران که در آینده رشد.
ویکتوریا, به عنوان برخی از کشورهای فشار سیاست های حمایتی تر زیر روند های سیاسی نسبت به انزواگرایی و بومی گرایی, چگونه می توانم شما فکر می کنم این آموزش در سطح جهانی تاثیر?
برای UWC-USA به طور خاص, سخت تر شدن اخیر ایالات متحده قرار گرفت. شرایط اخذ ویزا ساخته شده است آن را مشکل تر برای رسیدن به تنوع که مدل ما از آموزش و پرورش انتقادی. UWC در پاسخ به دیوار واقعی و سیاسی که مردم در دوران جنگ سرد تقسیم تاسیس شد. فضای سیاسی امروز ما یادآوری میکند که انگیزه از انزواگرایی و بومی گرایی هستند قوی تر از همیشه, ساخت ماموریت UWC حتی بیشتر مربوط. روند به سمت انزواطلبی هر دو نگران کننده و بی نتیجه است. اطلاعات, آموزش و پرورش, و بازارهای اقتصادی اکنون به طور جدایی ناپذیری بین المللی: اینترنت اجازه می دهد تا جریان ایده در سراسر مرزهای در راه بی سابقه ای. در نتیجه, بسیاری از شرکت های متفکرانه درک ارزش نیروی کار در سطح جهانی آموزش, و تعداد شگفت آور از کالاها در کشورهای مختلف از تولید.
فضای سیاسی کنونی در ایالات متحده. است در جهان منحصر به فرد نیست. این دوره از عقب از جهانی شدن به دانش آموزان و استادان UWC فرصت را از طریق ارتباط بین مسائل تاریخی و فعلی کار. "حقایق جایگزین" امروز شبیه به تلاش های انجام شده توسط دولت های تاریخی به نوسان افکار عمومی چگونه? نقش مطبوعات آزاد در یک جامعه دموکراتیک است, و چگونه ما آن را محافظت? این سوال ها علمی نیست, در عین حال آنها هنوز هم مهم هستند, و آنها هستند که توسط دانش آموزان ما خطاب از پس زمینه و دیدگاه های کاملا متفاوت در کلاس های درس ما, سالن غذاخوری, و محل اقامت سالن هر روز.
C M روبین, شوهر ینس والتر و ویکتوریا مورا
من تاریخ و رهبران فکری در سطح جهان شناخته جمله سر مایکل باربر (UK), دکتر. مایکل بلوک (ایالات متحده), دکتر. لئون Botstein (ایالات متحده), استاد خشت کریستنسن (ایالات متحده), دکتر. لیندا عزیزم، هاموند (ایالات متحده), دکتر. MadhavChavan (هند), چارلز فاضل (ایالات متحده), پروفسور مایکل فالن (کانادا), پروفسور هوارد گاردنر (ایالات متحده), پروفسور اندی هارگریوز (ایالات متحده), پروفسور ایوان هلمن (هلند), پروفسور کریستین Helstad (نروژ), ژان Hendrickson (ایالات متحده), پروفسور رز Hipkins (نیوزیلند), استاد کورنلیا Hoogland (کانادا), جناب جف جانسون (کانادا), خانم. شانتال کافمن (بلژیک), دکتر. EijaKauppinen (فنلاند), وزیر امور خارجه TapioKosunen (فنلاند), پروفسور دومینیک لافونتن (بلژیک), پروفسور هیو لادر (UK), پروردگار کن مک دونالد (UK), پروفسور جف کارشناسی ارشد (استرالیا), پرفسور بری McGaw (استرالیا), Shiv در نادار (هند), استاد R. Natarajan (هند), دکتر. PAK NG (سنگاپور), دکتر. دنیس پاپ (US), Sridhar Rajagopalan (هند), دکتر. دایان Ravitch (ایالات متحده), ریچارد ویلسون رایلی (ایالات متحده), سر کن رابینسون (UK), استاد PASI Sahlberg (فنلاند), استاد Manabu ساتو (ژاپن), آندریاس Schleicher (PISA, OECD), دکتر. آنتونی Seldon (UK), دکتر. دیوید شافر (ایالات متحده), دکتر. کیرستن همهجانبه هستند (نروژ), صدراعظم استفان Spahn (ایالات متحده), ایو Theze (LyceeFrancais ایالات متحده), پروفسور چارلز Ungerleider (کانادا), پروفسور تونی واگنر (ایالات متحده), سر دیوید واتسون (UK), استاد دیلن Wiliam (UK), دکتر. علامت گذاری Wormald (UK), پروفسور تئو Wubbels (هلند), پروفسور مایکل جوان (UK), و استاد Minxuan ژانگ (چین) به عنوان آنها در پرسش های بزرگ آموزش و پرورش تصویر است که تمام کشورهای امروز با آن مواجه بررسی.
جهانی جستجو برای آموزش و پرورش انجمن صفحه
C. M. روبین نویسنده دو مجموعه آنلاین به طور گسترده به عنوان خوانده شده که او دریافت است 2011 جایزه آپتون سینکلر, "جهانی جستجو برای آموزش و پرورش" و "چگونه می خواهیم به عنوان خوانده شده?"او همچنین نویسنده سه کتاب پرفروش, محتویرئال آلیس در سرزمین عجایب, ناشر است CMRubinWorld و یک Disruptor بنیاد همکار.
دنبال C. M. روبین در توییتر: www.twitter.com/@cmrubinworld
نظرات اخیر