¿Cómo debe el papel de la biblioteca y el bibliotecario de la escuela evolucionar en la escuela del siglo 21?
Nuestro tiempo es una era de la información. Hay muchos desafíos únicos que enfrentan en relación con la información, tales como la precisión, propiedad, la accesibilidad y la privacidad. Estilos de vida son más agitado que nunca, lo que significa que sentimos la necesidad de procesar la información más rápido. Parece más frecuencia que nunca oímos preocupaciones acerca de la falta de conocimientos medios. Quién o qué podemos confiar? Tanto las fuentes formales e informales de la información han sido desafiados. ¿Qué significa esto para nuestros hijos? Naturalmente, eso depende de la clase de sociedad que queremos crear. Sin embargo, Creo que todos estamos de acuerdo en que es esencial que ayudar a nuestros hijos a navegar e interpretar la gran complejo de piscinas del material del que están expuestos a fin de tomar decisiones informadas tanto en lo que los usuarios de la información y como futuros creadores de información. ¿Ha habido alguna vez en nuestra historia más importante para que los niños tienen el tipo correcto de apoyo?
Tuve el placer de charlar con Carl Harvey, Presidente de la Asociación Americana de Bibliotecarios Escolares de la Ley HABILIDADES (El fortalecimiento de los niños’ El interés en el Aprendizaje y Bibliotecas) entre otras cosas relacionadas con el impacto de las bibliotecas escolares del siglo 21 en el proceso educativo, así como la universidad y la preparación para la carrera.
Carl, ¿cuáles son los problemas que enfrentan las bibliotecas de las escuelas del siglo 21?
Creo que los mayores problemas que enfrenta bibliotecas escolares son los mismos problemas que enfrenta la educación en su conjunto: presupuestos y la financiación. Creo que las escuelas están tratando de resolver esos problemas en todos los niveles. Estamos tratando de conseguir la financiación que necesitamos para las colecciones, dotación de personal y otros recursos.
Creo que también hay una percepción de que si no tenemos los libros de papel a continuación, no necesitamos la biblioteca o los bibliotecarios en las escuelas. Creo que es lógica defectuosa. La información está cambiando su formato; sí, sea en línea, es un libro electrónico, se trata de un libro se puede descargar en un iPad, pero sigue siendo la información. Los niños necesitan saber cómo evaluar aún más ahora que antes, porque hay mucho más de él. Los niños necesitan ser capaces de determinar si se trata de información útil o válido. Los bibliotecarios tomar la iniciativa para ayudar a educar a los estudiantes a través de la jungla de la información, y con aún más fuentes y formatos, el papel del bibliotecario se hace aún más crítico. Así que a pesar de que los libros de papel son cada vez menos prominente, las habilidades necesarias son incluso más avanzados que lo que se necesitaba antes. Los bibliotecarios escolares son fundamentales para ayudar a los estudiantes navegar a través de esta explosión de la información.
¿Cuáles son las bibliotecas escolares cambios importantes del siglo 21 necesitan hacer para seguir atrayendo a su audiencia estudiante?
Creo que las bibliotecas escolares están buscando la manera de que los niños pueden trabajar en grupos pequeños. Las bibliotecas no son un lugar tranquilo ya. Hay un montón de actividades y clases que van en, incluyendo la instrucción, retirar materiales, con lo que en los altavoces especiales, con lo que en la comunidad, dejar que los niños realizan, y la creación de un café o un lugar especial como esa. Las bibliotecas siempre están buscando los servicios que pueden ofrecer a sus clientes. Creo que la otra cosa que es la gran atracción es que cuando se llega a esa biblioteca también tiene que bibliotecario. Tienes a alguien que puede ir rápidamente en busca de ayuda en términos de facilitar su proyecto. Si un niño está en alguna parte por el propio, Puede que no tenga que solicitar soporte y servicios. Y así que creo que todas esas cosas combinan crear un lugar donde los niños quieren ir.
¿Cómo serán las bibliotecas escolares del siglo 21 no como libros digitales vuelto más y más accesible?
Creo que vamos a hacer lo que siempre hemos hecho cada vez que tenemos un nuevo formato, tales como libros de audio y cintas de vídeo. Nos damos cuenta de cuál es la mejor manera de proporcionar ese tipo de recursos para nuestros clientes. Lo que es más difícil con libros electrónicos es la gran cantidad de diferentes lectores que están ahí fuera. Por lo tanto, es un asunto más complicado de averiguar. En este momento se está viendo diferentes bolsillos de la gente que intenta cosas diferentes para tratar de averiguar lo que podría ser el mejor plan, y yo no sé que existe el mejor plan todavía. Tenemos un producto llamado aquí myon lector de libros electrónicos que utiliza un editor de biblioteca. También tenemos Playaways. También tenemos libros electrónicos de otras editoriales’ catálogos, así que hay muchas cosas diferentes, que estamos explorando, tratando de ver lo que podría ser el mejor sistema de. En este punto, todo es todavía nuevo y la gente está tratando de averiguar cuál es el mejor modelo va a ser. Tenemos estudiantes con muchos dispositivos diferentes (o sin dispositivos), Entonces, ¿cómo nos aseguramos de que los recursos que va a comprar puede trabajar en una multitud de plataformas y dispositivos? ¿Cómo proporcionamos acceso a los estudiantes que no tienen dispositivos? Un montón de aspectos que deben considerarse.
Así que si me pregunté qué es el horario de apertura de puertas de la biblioteca a una biblioteca digital de lo que podría ser su respuesta?
Hay bibliotecas escolares que ya están haciendo eso, pero no hay una manera coherente en todo el país que esto se está haciendo. Estamos pidiendo a nosotros mismos: ¿cuáles son mis clientes piden? Eso es lo que tenemos que averiguar. Está en proceso de. Los libros electrónicos es un tema muy caliente en nuestro campo en este punto.
¿Por qué es la Ley de Habilidades tan importante?
(Nota: La Ley de Habilidades fue concebido para ayudar a mejorar el rendimiento de los estudiantes, garantizando más estudiantes tienen acceso a los programas de bibliotecas escolares efectivas que les permitan competir en la actual era de la información. La Ley de Habilidades proporcionaría más fondos para mejorar los programas de bibliotecas tales como la alfabetización digital para bibliotecarios, aumento de los niveles de dotación de personal en las bibliotecas escolares, una mejor coordinación entre los bibliotecarios y maestros, y la reducción de la “brecha de acceso” entre las escuelas en las comunidades ricas en comparación con aquellos en los que existen altos niveles de pobreza.)
Cuando “Que Ningún Niño Se Quede Atrás” fue aprobada, bibliotecas escolares no se menciona en absoluto en la legislación. Nuestra esperanza con la Ley de Habilidades es poner en bibliotecas escolares y ser reconocido como una parte vital del ecosistema de la escuela y como educadores importantes en el sistema escolar. La Ley de Habilidades pide que los programas de bibliotecas escolares apoyo del gobierno para que apoyen a todos los estudiantes. Estamos tratando de pintar la imagen de lo que es una biblioteca de la escuela del siglo 21 debe ser similar — una colección digital con recursos digitales, así como de impresión. Estamos tratando de conseguir algunos fondos para las bibliotecas escolares dirigidos desde el nivel federal. Para obtener más información: http://www.ala.org/aasl/congressionalbriefing
¿Alguna idea final sobre las bibliotecas escolares del siglo 21: ¿por qué son una parte tan importante de nuestra cultura y por qué debemos seguir apoyándolas?
Creo que todas las bibliotecas en general proporcionan a sus clientes el acceso a la información ya sea en línea o imprimir. Que el acceso es un valor fundamental. Los bibliotecarios escolares son también maestros. Por lo que su papel es el de ayudar a los estudiantes averiguar cómo consiguen a través de toda la información que está ahí fuera. ¿Cómo puedo averiguar si esto es válido? ¿Cómo puedo averiguar si esto es relevante? Dado que la información continúa en explosión, hay un límite en cuanto a la cantidad de la escuela contenido va a ser capaz de cubrir en K a través 12. Por lo tanto, tenemos que proporcionar a nuestros hijos con los procesos y sistemas para hacer frente a toda la información que se van a poner allá del contenido que reciben en la escuela, por lo que cuando nos dejan, que pueden encontrar la información que necesitan para su trabajo y encontrar la manera de utilizarla de manera eficaz. Creo que el lugar de la biblioteca de la escuela es ayudar a ese proceso.
Fotos cortesía de Carl Harvey y Henmead Empresas, Inc.
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C. M. Rubin es el autor de dos ampliamente leído serie en línea por la que recibió un 2011 Premio Upton Sinclair, "La Búsqueda Global por la Educación" y "¿Cómo lo Leer?"Ella es también el autor de tres libros más vendidos, Incluido The Real Alice in Wonderland.
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