Okul kütüphanesinin rolü ve okul kütüphanecisi 21. yüzyıl okulda gelişmelidir nasıl?
Zamanımız bir bilgi çağı. doğruluk gibi bilgilere ilgili karşıya biz birçok benzersiz zorluklar vardır, sahiplik, erişilebilirlik ve gizlilik. Yaşam Tarzı zamankinden daha heyecanlı olduğu, yani daha hızlı bilgi işleme ihtiyacı hissediyor. Şimdiye biz medya okuryazarlığının eksikliği konusunda endişeleri duymak daha sık görülmektedir. Kime ya da ne güvenebileceğimiz? Hem bilginin resmi ve gayri kaynaklar provoke edilmiş. Bu ne Çocuklarımıza anlama geliyor? Doğal olarak biz oluşturmak istediğiniz toplumun türüne bağlıdır. Ancak, Hepimiz biz çocuklarımızın bu kadar bilinçli kararlar olarak maruz gezinmek ve materyalin büyük kompleks havuz yorumlamaya yardımcı gerekli olduğunu kabul edeceğini düşünüyorum hem bilginin kullanıcıları olarak ve bilginin geleceği yaratıcıları olarak. Çocuklar desteğin sağ tür olması için hiç tarihimizde bir zaman daha önemli oldu mu?
Carl Harvey ile sohbet için bir zevk oldu, BECERİLER Yasası hakkında Okulu Kütüphanecileri Amerikan Derneği Başkanı (Çocuk güçlendirilmesi’ Öğrenme ve Kütüphaneleri ilgi) kolej ve kariyer hazırlık yanı sıra eğitim sürecinin üzerinde 21. yüzyıl okul kütüphanelerinin etkisi ile ilgili diğer şeyler arasında.
Carl, Ne 21. yüzyıl okul kütüphaneleri karşı karşıya konular?
Okul kütüphaneleri karşılaştığı en büyük sorunlar bir bütün olarak eğitim bakan aynı sorunlar olduğunu düşünüyorum: bütçeleri ve finansman. Ben okulların her seviyede bu konularla uğraşıyor düşünüyorum. Biz koleksiyonları için gerekli maddi kaynakları almak için çalışıyoruz, personel ve diğer kaynaklar.
Buna karar verdikten sonra kağıt kitaplar yoksa biz kitaplık veya okullarda kütüphaneciler gerekmez bir algı da var olduğunu düşünüyorum. Ben kusurlu mantık olduğunu düşünüyorum. Bilgi biçimini değiştiriyor; Evet, onu çevrimiçi, bir e-kitap bulunuyor, Eğer bir iPad üzerine indirebilirsiniz bir kitap, ama yine de bilgidir. bunun çok daha fazlası var çünkü çocuklar eskisinden daha çok şimdi nasıl değerlendirileceğini bilmek gerekir. Çocuklar yararlı veya geçerli bilgi olup olmadığını belirlemek için gerekiyor. Kütüphaneciler bilgi ormanda öğrencilere yardım eğitmek önderlik, ve hatta daha kaynaklardan ve biçimlerle, kütüphaneci rolü daha da kritik hale. Yani kağıt kitaplar daha az belirgin hale gelmektedir rağmen, gerekli becerileri önce gerekli olandan daha gelişmiş. Okul kütüphaneciler bu bilgi patlaması gezinmek öğrencilere yardım etmede.
önemli değişiklikler 21. yüzyıl okul kütüphaneleri öğrenci kitlesini çekmeye devam etmek yapmak gerekir nelerdir?
Okul kütüphaneleri çocuklar küçük gruplar halinde çalışabilir yollarını arıyoruz düşünüyorum. Kütüphaneler artık sakin bir yer değildir. oluyor faaliyetleri bir sürü ve sınıfları vardır, dahil talimat, materyalleri kontrol, özel hoparlörler getirerek, Toplumda getirerek, Çocuklar gerçekleştirmek icar, ve bir kafe ya da onun gibi özel bir yeri kurma. Kütüphaneler her zaman kendi patronlarının sağlayabilir hizmetlerin bakıyoruz. Ben büyük bir beraberliktir başka şey o kütüphaneye gelip de kütüphaneci buna sahip olduğunu düşünüyorum. Birinin hızlı bir şekilde projeyi kolaylaştırılması açısından yardım için gidebilirsiniz var. bir çocuk kendi başına bir yere kapalıysa, O destek veya hizmet olmayabilir. Ve bu yüzden tüm bu şeyler çocuklar gitmek istediğiniz yere bir yer oluşturmak kombine düşünüyorum.
21. yüzyıl okul kütüphaneleri olarak dijital kitap daha erişilebilir ne olurum olacak?
Bence biz her zaman biz yeni bir format var her zaman ne yaptık yapacağız düşünüyorum, Böyle sesli kitap ve video kasetleri olarak. Bizim patronları için kaynakların bu tip sağlamak için en iyi yoldur anlamaya. Ne e-kitaplarda daha zordur orada farklı okuyucuların engin miktarıdır. Nedenle anlamaya daha karmaşık bir konudur. Şu anda sen denemek ve iyi plan ne olabileceğini anlamaya farklı şeyler çalışan insanların farklı cepler görüyoruz, ve ben iyi plan henüz var olduğunu bilmiyorum. Biz bir kitaplık yayıncı e-kitapları kullanır burada MYON Okuyucu denilen bir ürün var. Ayrıca Playaways var. Ayrıca diğer yayıncıların e-kitapları var’ kataloglar, bu yüzden keşfediyoruz çok farklı şeyler vardır, görmeye çalıştığı şey iyi sistem olabilir. Bu noktada tüm Hala yeni ve insanlar iyi model olmak için ne olup bittiğini anlamaya çalışıyoruz. Birçok farklı cihazlar öğrencilere sahip (ya da hiç cihazlar), Peki biz platform ve çok sayıda aygıt üzerinde çalışabilirsiniz satın emin kaynaklar yaparım? Biz cihazları olmayan öğrenciler için erişim sağlamak nasıl? sorunları bir sürü dikkate almak.
Yani eğer ben senin tepki ne olabileceğini bir dijital kütüphaneye kitaplık kapılarını açıyor için takvim nedir istedi?
zaten yapıyoruz okul kütüphaneleri vardır ama bu yapılıyor o ülke genelinde tutarlı bir yol yoktur. Kendimizi soruyoruz: soran benim patronları nelerdir? Biz de bunu gerekenler. Bu süreçte bulunuyor. Ebooks bu noktada bizim alanda çok sıcak bir konudur.
Neden Becerileri Yasası çok önemlidir?
(Not: Beceri Yasası fazla öğrenci onları günümüzün bilgi çağında rekabet sağlayacak etkili okul kütüphanesi programlara erişimi var sağlayarak öğrencilerin başarısını artırmaya yardımcı olmak için tasarlandı. Beceri Yasası böyle kütüphanecilerin dijital okuryazarlık talimat olarak kütüphane programları geliştirmek için daha fazla fon sağlayacak, Okul kütüphanelerinde artan personel düzeyleri, kütüphaneciler ve öğretmenler arasında daha iyi koordinasyon, ve indirgeyici “erişim açığı” yoksulluk düzeyi yüksek olduğu yerde olanlara karşı zengin toplumlarda okullar arasında.)
Ne Zaman “Hiçbir Çocuk Geride Kalmasın” geçirildi, Okul kütüphaneleri mevzuatta hiç bahsedilmemiştir. Beceri Yasası ile Umudumuz okul kütüphanelerini koymak ve okul ekosistemin önemli bir parçası olarak ve okul sisteminde önemli eğitmenler olarak tanınacak olan. hepsi öğrencilerin desteklenmesi, böylece Becerileri Yasası hükümet desteği okul kütüphanesi programları sorar. Biz 21. yüzyıl okul kütüphanesi gibi görünmesi gerektiğine dair resmini çalışıyoruz — dijital kaynaklar yanı sıra baskı ile dijital bir koleksiyon. Biz Federal düzeyinden hedeflenen okul kütüphaneleri için finansman sağlamayı çalışıyoruz. Daha fazla bilgi için: http://www.ala.org/aasl/congressionalbriefing
21. yüzyıl okul kütüphaneleri ile ilgili herhangi bir nihai düşünceler: neden onlar bizim kültürümüzün önemli bir parçası ve neden onları desteklemeye devam etmeliyiz?
Ben genel olarak bütün kütüphaneler patronları online ya baskı olmadığını bilgilere erişim sağlamak düşünüyorum. Bu erişim temel bir değerdir. Okul kütüphanecileri de öğretmenler. Ve böylece rolleri dışında olduğu öğrenciler bilgilerinin tamamı üzerinde olsun anlamaya yardımcı olmaktır. Bu geçerli olup olmadığını anlamaya nasıl? Bu alakalı olup olmadığını anlamaya nasıl? bilgi patlayabilir devam ettikçe, ne kadar içerik okula bir sınırı vardır aracılığıyla K kapsayacak şekilde mümkün olacak 12. Bu nedenle, Hepimizin ile onlar okulda olsun içeriğin ötesine almak için gidiyoruz bilgileri başa süreçler ve sistemlerle çocuklarımızı sağlamak zorunda, Bizi ayrılırken böylece, onlar kendi iş için gereken bilgileri bulmak ve etkili bir şekilde nasıl kullanılacağını anlamaya. Okul kütüphanesinin yeri Bu işlemle ilgili yardım etmek olduğunu düşünüyorum.
Carl Harvey ile Henmead Enterprises Fotoğraflar nezaket, Inc.
Nasıl Oku Will? Topluluk Sayfa
We Will oku nasıl daha fazla? mal: buraya tıklayın
C. M. Rubin o aldığı için iki çok okunan çevrimiçi serisinin yazarı 2011 Upton Sinclair ödülü, "Küresel Eğitim Arama" ve "Biz nasıl Oku Will?"Üç satan kitapların yazarı da, Dahil Harikalar Gerçek Alice.
Son Yorumlar