这不是我的想象. 我的孩子们的背包，在过去的几年里得到了与课本重量较重. 而且我不认为学生背包的重量只是我的关注. 听说连老虎妈妈都崇尚更轻学校背包谣言.
所以，有什么我想在我家解决问题? 购买一个额外的一套教材 (贵!). 试图说服我的孩子，一个滚动的背包凉爽，不会绊倒他们的朋友在走廊 (没办法妈!). 想购买超人力量的背包模型提供了底部，不会吹出来，肩带不会在一个学期内撕下 (还在找). 试图理解为什么我们不能一点点减仓事情了，从技术创新的一些帮助 (我喜欢这个主意的声音).
四分之三的家长与学校的适龄儿童认识到教育的麦格劳 - 希尔的名字. 如何学习工具的领先供应商计划，以帮助世界各地的学习者获得他们所需要的成功，或许减轻其负荷的过程中21世纪技能? 我有机会与维内特马丹讨论这个, 副总统, 麦格劳 - 希尔高等教育eLabs, 他领导数字化战略在整个公司.
技术的发展将如何影响学生使用的教科书的方式?
我们一直在改进我们的产品和服务，以及与已部署在学校的技术. 如果我们回看光盘天, 我们在做互动科学课程相结合的教材与媒体元素，如视频和音频剪辑里面传来随书. 那是在数字化教育最先进的国家.
在过去的几年中, 作为我们服务已成为装备更好的技术市场, 我们已经提出了许多这些独立的资源到网上. 接下来的步骤是要考虑什么教与学可能成为, 使用了我们已经开发的工具和内容. 这意味着构想体验是完全基于Web的. 现在，我们有完全的Web交付的科学和数学的产品. 我们个性化学习计划，如 u的动力 可以评估每个学生的技能水平，并确定如何每个人都可以通过经验最有效的进步, 即. 个性化的全球定位系统的学习经验.
随着 u的动力 我们专注于数学教学. 我们把我们的现场测试内容, 而匹配的对抗，让学生在他们的学习进展. 例如, 所有学生在三，四年级班需要在今年年底学习同样的东西, 但实际情况是，所有的学生不学习同样的东西同样的方式，并以同样的速度. 对于一些学生, 阅读材料，然后做了一个在线教程会话可能是非常有效的. 对于另一名学生, 高参与和保留级别可能即将在老师协助工作组与四五个学生. 我们能够追踪学生们是如何做的每一个不同的方式和理解，他们仍然需要掌握的一门课程的技能, 在这种情况下是数学. 这是翻录的脊椎断了的书的一个例子, 服用这可用数据的优势, 并建设有我们认为一个新的学习体验会显著更好的学习成果.
你在做什么，以帮助教师提高技能有效地使用这些新产品?
我们正在研究这个老师一边在几个不同的方式. 我们正在与一些教育的学校合作，以确保未来的教师有机会获得新产品, 工具, 并培训他们需要，他们开始使用他们在教室前. 更大的问题是关于谁的老师已经教了一段时间. 我们在专业发展投入了大量的资源, 产品培训, 和产品支持. 随着我们进入学校的环境基础软件的学习工具, 的责任是对我们以及对学区，以确保我们提供的产品培训和产品支持完全满意水平. 你不能把网上的产品在外地，教师不具备实时访问的支持方式.
你可以分享技术如何在课堂上提高教师的经验为例?
我们有一个新的社会研究的产品，正式问世一月称为网络. 这是一个印刷和数字产品的组合, 而实际上可以定制更印刷或数字中心根据老师的选择. 有内置的数字节目的工具，帮助老师与备课. 它确保了主题教师选择轨道对常见的核心标准和事情，教师需要来衡量. 在离线世界, 教师必须手动执行此操作. 我们正在使用的软件，以使之成为更有效和支持过程中为他们.
你有什么预测的转变，从印刷教科书的网上购书，在未来的术语 3 以 5 年?
让我来谈谈我的想法 可以 发生，那么，我认为 会 发生. 在国内和国外平板电脑和电脑在学校的可用性仍然十分有限. 我认为学生的平均数量为一台电脑，在美国是 3 以 1. 首先, 你需要在学校更好的计算机, 你需要有更大的可用带宽, 教师必须准备在自己的教学过程中使用的技术. 这些事情必须到位之前，先教学模式将显著改变. 孩子一般都喜欢使用技术. 在K-12教育市场还没有完全赶上了那里的消费者，其中很多年轻的学生已经有. 所以，我要说的是，在未来三年内, 需要在技术基础设施和培训中进行的显著投资额. 有些学区在美国，现在正在投资的那些, 但它不发生的普遍.
所以现在发生的事情, 并且将继续发生, 是使用交互式白板 (几乎无处不在的英国，现在教室) 和投影仪带来的数字体验到了教室中间. 音频的实时集成, 视频和模拟浮点指令的增强教训交付.
至于价位的数码设备下降，他们变得更加广泛地在教室, 我们将看到更多的向引导的转变，支持学习，其中个别学生将导航与制导个性化的内容体验，从教师，并从软件本身. 个性化将有助于打破教育今天的工业生产模式带来的性能车辙.
关于麦格劳 - 希尔教育公司的数字焦点前进最后的思考?
作为一家公司，, 我们相信技术对我们所有市场的完善教育系统的个人和总体性能在世界各地的巨大潜力. 我们清晰地聚焦于发展教育技术，将在教学和学习经验的影响最大. 我们认为，如果教学和学习经验促进了技术, 学生成绩将在更细的层面进行跟踪, 其结果, 我们可以定制更多的指令，以个别学生的需要. 我们已经证明我们是如何在教育中使用个性化的学习工具，可能会导致显著学生成绩水平的提高 — 接近满级的改进. 我们专注于改进我们的技术，使之广泛地提供给学生和教师在各个层面, 在世界的任何地方.
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ç. M. 鲁宾是广泛阅读网上系列的作者, “全球搜索教育,” 也是三本畅销书, 其中 “真正的爱丽丝梦游仙境。”
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