מודיעין אנושי בעולם ויותר משבש

על ידי Lusine בר

עולם סדרנות השחר של מהפכה תעשייתית רביעית "מאופיין פיוז'ן של טכנולוגיות אשר טשטוש הקווים בין פיזי, דִיגִיטָלי, ותחומים ביולוגיים."[1] אנו רואים "פריצות דרך טכנולוגיות מתפתחות במספר תחומים, כולל רובוטיקה, בינה מלאכותית, שרשרת בלוק, ננוטכנולוגיה, מחשוב קוונטי, ביוטכנולוגיה, האינטרנט של הדברים, 3הדפסת D וכלי רכב אוטונומי.
איך אנחנו יכולים להדביק אותו עוזבים אף מדינה מאחורי?

מהפכות תעשייתיות העבר הראו לנו כי במדינות עניות והערכים שלנו לא תמיד שמרו על קשר עם ההזדמנויות הגוברות ואתגרי שהעולם מתמודד עם. רבים הדגישו את הפוטנציאל הגדול כמו גם סכנות של ומאפשרות המכונות רופפות. המשך פריצות דרך משבש יבשר מהפכה תרבותית וסוציו-אקונומית בלתי נמנעת, בדיוק כפי שראינו בעבר. עם זאת, המדינות העניות בעולם רחוק מלהיות מוכן להסתגל לשינויים הקיצוניים בעולם עומד בפני. בעוד מיליארדי מחוברים ונקיטת פעולה קולקטיבית כדי לפתור כמה מהאתגרים הגדולים ביותר של כדור הארץ, מיליארדים נוספים נמצאים עדיין במצב לא מקוון, ביעילות מנותקת מן היתרונות של להיות מחובר לשאר העולם. קישוריות מאוד זה גם גדלה מתחמים חדשים פשע ואת ההתפשטות של צורות חדשות של אלימות. ראינו דרכים המורכבות בה שינויים אלה יכולים לערבב עם בעיות התמהמהות של עוני, חינוך ירוד, סְתִירָה, תרבויות, ואידיאולוגיות וכתוצאה מכך טרגדיה ואובדן חיי אדם. ישנם חששות פרטיות גדלו עם כמה חברות טכנולוגיה להשתמש במידע שלנו. בעוד ההכנסות עולות ברחבי העולם, הפער בין מדינות עשירות לעניות ממשיך להתרחב. המהפכה התעשייתית הרביעית יש כל כך הרבה פוטנציאל לקחת את העולם לגבהים חדשים לרפא את הפערים בחברה שלנו כפי שהוא יכול להתרבות כל הזמן אתגרים חדשים ולהשאיר במדינות עניות נסחף רחוק יותר ויותר משאר העולם אם העולם לא עושה את את המשמרות ההכרחיות.

עתיד משותף שבו מפרותי המהפכה התעשייתית הרביעית תועלת לאנושות כולה זקוק המצאה מחדש של חינוך למאמץ מחודש כדי לתמוך במדינות העניות ביותר בעולם כדי לענות על שאר העולם.

חינוך, אם זה הולך להיות בכושר עבור הדרישות של המהפכה הרביעית תדרושנה מהפכה עצם. זה לא הצליח להסתגל היטב לדרישות המשתנות של ימינו, שלא לדבר על הנוף המשתנה במהירות של הצפה עתידית. אולי, הדילמה הגדולה ביותר היא עבור מדינות עניות שמערכת חינוכית בעצם נשאר עומדת במשך מאות שנים, ומערכות שללימודו מאופיינים על ידי שינון, הכשרה וגמול מורה עני, תשתית ספר עגומה, לא מעט גישה לחומרי לימוד, malpractices במערכת החינוך וכו. אתגרים אלה מחריפה בשל בהקשר של ממשל חלש, העוני הבין-דורי, בריאות ותשתיות ציבוריות עניות, כלכלות קיום חקלאיות, ובמקרים רבים נוכחות של פרקטיקות תרבותיות מועילות ואמונות. כעת דמיינו את המצב הזה ואת העתיד הבלתי נמנע של רובוטים אינטליגנטיים, בינה מלאכותית, מכוניות בנהיגה עצמית, טכנולוגית לבישה והדפסת 3D. האם במדינות עניות פשוט לשכוח את כל זה ביחד? או שמא יש חינוך פוטנציאל לסייע למדינות עניות לגזע מהר לכיוון שאר חברי הלהקה ואולי להקל לבצע קפיצת מדרגה ולתפוס על עם שאר העולם?

למען עתיד משותף, לדעתי היא שהחינוך יצטרך לשבור גבולות לאומיים לפתח אזרחי העולם, נהג "שונה’ וכך יכול לכבד וגיוון ערך. חינוך חייב לתעדף את המעורבות העולמית ללמוד כדי לסייע ללומדים מוקדם ככל האפשר לפעול ולשתף חוויות בחיים אמיתיות עם ילדים תרבותיים שונה, רקע חברתי וכלכלי. בעולם מחובר ויותר, עם הבחירות הזעומות לעשות בחלק אחד של העולם יכול להשפיע על חיי היומיום ועל אפשרויות העומדות לרשות אנשים בחלקו מרוחק אחר של העולם. כשלומדים אינטראקציה עם ונחשפים אנשים, תרבויות, ואמונות שונות משלהם, הם גדלים ערכה מגוונת, ו נוטה יותר לקחת בחשבון איך מילה או פעולה בלתי נמנעת תשפיע מישהו אחר בחלק אחר של העולם. השנאה שאנו רואים כיום בעולם היא כישלון צפוי לחשוף את הלומדים מספיק כדי המגוון. יש גיוון להיות מוטבע תוכניות הלימודים, כמו גם פעילויות מחוץ לשעות הלימודים.

עבור בני נוער מאוזנים, חינוך יצטרך לתעדף מה אפשר לאפיין כ "אינטליגנציה אנושית". בתי ספר יצטרכו מחדש לתעדף ללמד צעירים על עצמם; הגופות שלהם, דעתם ואת גורמים רבים שיכולים להשפיע על איזון גופני ונפשי שלהם ולעזור להם לפתח את האינטליגנציה האנושית נדרש למלא בעולם משבש ויותר. זה רלוונטי במדינות עשירות עניות כאחד. בארצות עניות במיוחד, אמונה יעילות אישית ואת היכולת לשנות את מצבם צריכה להיות מחדש בשינה לצעירים. הצעירים יותר מכירים את עצמם וכיצד בחירות וחוויותיהם להשפיע חייהם ואת חיי הסובבים אותם, שנראה צעיר הרבה יותר מאוזן מסוגל לקחת על המהפכה התעשייתית הרביעית.

כדי ליצור ערך חדש בעולם, חינוך צריך לתעדף טשטוש הקווים בין הדיסציפלינות לפתח אזרחים מעוגלים היטב ולהתמקד בפיתוח אהבה ללמידה לאורך חיים. זוהי אחת מאבני היסוד החשובים ביותר של חינוך הופך כיד המהפכה התעשייתית הרביעית. למעשה, דגש על למידה תחומית וקידום אהבה ללמידה לכל החיים יהיה כנראה ההפרש החזק של מערכות החינוך להציב הטובה ביותר לנצל את היתרונות הגלומים המהפכה הרביעית. עם זאת, זו היא גם נקודה אחת קריטית שבה במדינות עניות, בהחלט חסר הכרחי מוסדיים, האמצעים ההוניים של תשתיות ברמה האנושית, יזדקק לעזרה אם הם יוכלו לעשות את השינוי הדרוש.

בסופו של, המהפכה התעשייתית הרביעית ממריאה וזה הולך לשנות כמעט הכל. הצמיחה שלה היא בחיתוליו, והזדמנויות גדולות בשפע מיליון נוספים יוסרו ממעגל עוני, מיגור מחלות, תעלת קשר אותנו ולהביא אותנו יחד בדרכים חדשות כדי לפתור את האתגרים הגדולים העומדים בפני העולם שלנו. כדי לקצור רווחים במלואם ולהבטיח שהוא משרת את האנושות ולא להיפך, מערכות החינוך שלנו צריכות לשנות עם זה ואף מדינה צריכה להישאר מאחור. הטרנספורמציה של מערכות חינוך במדינות עניות חיבור יהיה מרכזי לרתום את המהפכה התעשייתית הרביעית ולהבטיח שאין חוליה חסרה בחברה שלנו. העתיד הוא על!