“Los resultados preliminares muestran que un entorno de realidad virtual diseñado a propósito puede mejorar significativamente los niños disléxicos’ experiencia de lectura” – Serdar Ferit y Katri Meriläinen
De acuerdo con cada vez más estudios, uno de los mayores puntos fuertes de realidad aumentada (CON) y la realidad virtual (VR) es su capacidad para dar a los estudiantes “experiencias de inmersión en el mundo real” que podría hacer que el aprendizaje tanto más memorable y significativa. Sin embargo, la realidad virtual puede mejorar la experiencia de lectura de un niño disléxico?
Lyfta fue fundada en 2016 de la galardonada pareja de cineastas Serdar Ferit y Paulina Tervo. Es una plataforma de aprendizaje digital basada en suscripción que permite a los estudiantes explorar el mundo a través de experiencias inmersivas e historias personales.. Computadoras, Las películas y los auriculares VR permiten a los estudiantes sumergirse en otras culturas mientras aprenden sobre ellos, todo a través de una plataforma de estilo de juego interactivo. Los temas de la historia cubiertos incluyen la igualdad de género, ciudadania global, democracia y sostenibilidad.
Lyfta se usa actualmente en más de 350 escuelas en el Reino Unido, Finlandia y los Estados Unidos, Brindar a los estudiantes oportunidades para explorar nuevos lugares en todo el mundo y conocer a los seres humanos inspiradores que viven allí.. El Director Creativo y Co-CEO Serdar Ferit cree que "los prejuicios y la discriminación prosperan debido a la ignorancia". Cuando las personas se encuentran e intentan interactuar con personas que no conocen, gradualmente, "Se forma una familiaridad y la experiencia puede ser" emocional, memorable y multisensorial ". La organización también ha estado estudiando los beneficios de su tecnología para los estudiantes con dislexia que tienen dificultades para leer en voz alta..
La Búsqueda Global para la Educación da la bienvenida a Serdar Ferit y Katri Meriläinen de Lyfta, (Jefe de educacion).
“La plataforma Lyfta permite la exploración gratuita en el mundo Lyfta y las lecciones guiadas compartidas por el profesor.” – Serdar Ferit y Katri Meriläinen
Serdar y Katri, Bienvenido! ¿Podría por favor compartir ideas de su investigación con niños que usan su plataforma y específicamente los beneficios que ha identificado para niños disléxicos?.
Basado en estudios de caso de numerosos usuarios y extensas sesiones en el aula, tanto instruyendo a los niños a usar Lyfta como observando sus experiencias de aprendizaje a través de la realidad virtual., Concluimos que los niños creen que explorar el contenido de aprendizaje en realidad virtual es más intuitivo y memorable.
Segun los profesores, los niños pueden construir conexiones fácticas por encima de su nivel normal cuando aprenden sobre fenómenos en un entorno contextualizado. En lugar de leer sobre la cocina del Medio Oriente, por ejemplo, los niños pueden unirse a una cena casera al estilo del Medio Oriente en realidad virtual y explorar artículos relacionados en ese espacio interactivo.
Muchos educadores especiales se están contactando con nosotros para informar resultados sorprendentes sobre cómo Lyfta apoya e involucra a sus estudiantes.. Estamos llevando a cabo una investigación académica en colaboración con dos universidades finlandesas para comprender el potencial de la realidad virtual para niños disléxicos.. Los resultados preliminares muestran que un entorno de realidad virtual diseñado a propósito puede mejorar significativamente la experiencia de lectura de los niños disléxicos.
Eso es increíble. ¿Cómo sus entornos de aprendizaje digital reducen la "brecha de habilidades" e incluso abordan la "brecha de ciudadanos globales"??
Lyfta es una solución de aprendizaje completamente única que utiliza tecnologías emergentes para apoyar la comprensión global, empatía, y un estilo de vida sostenible.
Después de una extensa investigación, Nosotros identificamos 50 habilidades importantes, valores y actitudes que ahora apuntalan las experiencias de aprendizaje disponibles en Lyfta. Todo nuestro contenido y materiales de aprendizaje están etiquetados para que los maestros puedan buscar contenido relacionado con (o que ejemplifica claramente) habilidades particulares, valores y actitudes.
Hemos trabajado duro para hacer que Lyfta sea muy accesible. Se accede a la plataforma de aprendizaje de Lyfta a través de un navegador web o mediante aplicaciones a las que se puede acceder incluso en lugares con poca conectividad. Las lecciones de Lyfta también son muy flexibles y se pueden impartir en aulas donde solo hay una computadora o dispositivo, así como en las aulas donde cada niño tiene su propio dispositivo.
“El profesor puede crear nuevos planes de lecciones desde cero, o use o edite planes de lecciones de Lyfta ya preparados.” – Serdar Ferit y Katri Meriläinen
¿Puede mostrarnos algunos ejemplos en video de aulas usando la plataforma Lyfta??
Aquí hay un par de videos cortos realizados en diferentes escuelas con niños que utilizan el enfoque Lyfta:
1. Lyfta en Aureus School en Oxfordshire.
2. Lyfta en la escuela Elms Bank en Bury, Gran Manchester.
La cantidad de elección de los estudiantes y de la voz del estudiante es parte integral del programa de aulas? ¿Cómo usan los maestros la plataforma??
La plataforma Lyfta permite la exploración gratuita en el mundo Lyfta y lecciones guiadas. (o "Misiones") compartido por el profesor. El profesor puede crear nuevos planes de lecciones desde cero, o usar o editar planes de lecciones de Lyfta ya preparados. Los planes de lecciones de Lyfta fomentan el aprendizaje activo y el pensamiento creativo..
“Los planes de lecciones de Lyfta fomentan el aprendizaje activo y el pensamiento creativo.” – Serdar Ferit y Katri Meriläinen
¿Qué pasa con los comentarios de estudiantes y profesores?? ¿Cuáles son los mayores desafíos que ha enfrentado?
Cada vez que hemos recopilado comentarios de estudiantes, y hacemos esto con frecuencia, 100% de ellos han expresado una impresión positiva de Lyfta. Hemos trabajado con cientos y cientos de niños de escuelas de todo el Reino Unido y Finlandia..
Los maestros siguen asombrándonos al compartir historias de cómo sus estudiantes se enfocan mejor, obtener nuevas ideas, y entablar debates en profundidad entre ellos cuando trabajan en Lyfta.
¿Cómo planea construir / desarrollar Lyfta en el próximo 10 años?
Actualmente tenemos 25 mundos de historia inmersivos, o entornos de aprendizaje digital con contenido interactivo. Estamos agregando nuevos mundos de historias todo el tiempo, y objetivo tener al menos una historia de cada país del mundo por 2022.
Digamos que un maestro quiere implementar su programa. ¿Cómo se empieza??
Esto varía un poco de un país a otro., ya que tenemos modelos de distribución algo diferentes. Si un maestro de EE. UU. Quiere tener Lyfta, podemos contactarnos directamente enviándonos un mensaje en nuestro sitio web.
Para obtener más información sobre levantamiento.
C. M. Rubin con Serdar Ferit y Katri Meriläinen
Gracias a nuestra 800 más contribuyentes globales, profesores, empresarios, investigadores, líderes empresariales, estudiantes y líderes de opinión de cada dominio para compartir sus puntos de vista sobre el futuro del aprendizaje con La Búsqueda Global para la Educación cada mes.
C. M. Rubin (Cathy) es el fundador de CMRubinWorld, una compañía de publicación en línea se centró en el futuro del aprendizaje global y el co-fundador de Planet Aula. Es autora de tres libros más vendidos y dos series en línea leído. Rubin recibió 3 Premios Upton Sinclair para “La Búsqueda Global para la Educación”. La serie que aboga por la juventud fue lanzado en 2010 y reúne a distinguidos líderes de opinión de todo el mundo para explorar las cuestiones clave de la educación que enfrentan las naciones.
Siga C. M. Rubin en Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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