“初步结果表明，特意设计VR环境能显著提高阅读障碍儿童’ 阅读体验。” – 塞尔达费里特和KatriMeriläinen
根据越来越多的研究, 增强现实的最大优势之一 (WITH) 和虚拟现实 (VR) 是他们给学生“真实世界的身临其境的体验”的能力，可以使学习都更难忘，更有意义. 但虚拟现实改善诵读困难儿童的阅读体验?
Lyfta始建于 2016 由获奖制片人夫妇的Serdar费里特和宝琳娜泰尔沃. 它是一种基于订阅的数字化学习平台，使学生通过身临其境的体验和个人故事来探索世界. 计算机, 电影和虚拟现实头盔让学生沉浸于其他文化，同时了解他们, 所有通过互动游戏式平台. 覆盖故事的主题包括性别平等, 全球公民, 民主和可持续发展.
Lyfta目前在全球使用 350 学校在英国, 芬兰和美国, 为学生提供机会去探索世界各地的新地方，满足鼓舞人心的人谁住在这里. 创意总监兼联合首席执行官的Serdar费里特认为，“偏见和歧视茁壮成长由于无知。”当人们见面，并试图与他们不认识的人互动, 逐渐, “一个熟悉的形成和实践经验可以是“情绪化, 令人难忘的多感官。”该组织还一直在研究他们的技术带来的好处，让学生诵读困难谁发现它很难读出声.
全球搜索教育 欢迎塞尔达尔费里特的翘起和KatriMeriläinen, (教育主管).
“该Lyfta平台允许在Lyfta全球都自由探索，由老师引导共享的经验教训。” – 塞尔达费里特和KatriMeriläinen
塞尔达和Katri, 欢迎! 能否请您从您的研究与使用您的平台，您已经确定了阅读障碍儿童的孩子和具体的利益分享见解.
根据众多用户的和广泛的课堂教学既指导孩子使用Lyfta并观察它们通过VR学习经验的案例研究, 我们的结论是孩子们相信，在VR探索学习内容更加直观，令人难忘.
据老师, 在contextualised环境学习的现象，当孩子能够建立高于其正常水平的事实连接. 而不是阅读有关中东美食, 例如, 孩子们可以在VR加入中东风格的家庭晚餐，并在互动空间探索相关的文章.
许多特殊教育工作者正在联系我们报告Lyfta如何支持惊人的结果，并配合学生. 我们正在开展的合作有两个芬兰的大学的学术研究，以了解VR对阅读障碍儿童的潜力. 初步结果表明，特意设计VR环境能显著提高阅读障碍儿童的阅读体验.
这是令人难以置信的. 如何做你的数字化学习环境，缩小“技能缺口”，甚至解决“全球公民差距”?
Lyfta是一个完全独特的学习解决方案，使用新技术，以支持全球共识, 同情, 和可持续发展的生活方式.
经过广泛的研究, 我们确定 50 重要的技能, 价值观和态度 现在巩固学习上Lyfta经历可用. 我们所有的内容和学习资料的标签，使教师可以搜索相关内容 (或者这显然例证了) 特殊技能, 价值观和态度.
我们一直在努力使Lyfta十分便利. Lyfta的学习平台，通过Web浏览器或通过它甚至可以与连接性差的地方进行访问的应用程序访问. Lyfta教训也非常灵活，可以在教室中仅有一台计算机或设备交付, 以及在教室里，每个孩子都有自己的设备.
“教师可以创建新的教训从头计划, 或者使用或编辑现成的Lyfta教案。” – 塞尔达费里特和KatriMeriläinen
你能告诉我们使用Lyfta平台教室的一些视频示例?
下面是使用的方法Lyfta儿童一对夫妇在不同的学校做短视频:
有多少学生选择，学生的声音内置程序教室? 如何使用的平台教师?
该Lyfta平台允许在Lyfta全球都自由探索和指导课 (或“任务”) 由教师共享. 教师可以创建新的教训从头计划, 或者使用或编辑现成的Lyfta教案. Lyfta教案鼓励主动学习和创造性思维.
“Lyfta教案鼓励主动学习和创造性思维。” – 塞尔达费里特和KatriMeriläinen
来自学生和教师的反馈是什么? 什么是你所面临的最大挑战?
每当我们收集反馈学生, 我们经常这样做, 100% 他们都表示Lyfta的正面印象. 我们来自英国和芬兰学校成百上千儿童工作.
教师保持惊人我们分享的故事，他们的学生如何更好地集中, 获得新的见解, 和从事深入的相互讨论，当他们Lyfta工作.
你是如何规划建设/开发Lyfta在未来 10 年?
目前，我们有 25 身临其境storyworlds, 或数字化学习环境与互动内容. 我们增加了新storyworlds所有的时间, 和目标至少有一个故事，从世界上每一个国家 2022.
比方说，一个老师要实现你的程序. 怎样才能上手?
这改变了一下各个国家, 因为我们有稍微不同的分布模型. 如果一个美国老师都想拥有Lyfta, 我们可以直接向我们发送我们的网站上留言联络.
如需了解更多信息 吊装.
ç. M. 鲁宾与塞尔达费里特和KatriMeriläinen
感谢您对我们的 800 加上全球贡献者, 教师, 企业家, 研究人员, 商界领袖, 从每个域对学习的未来与您分享观点的学生和思想领袖 全球搜索教育 每月.
ç. M. 鲁宾 (凯茜) 是CMRubinWorld的创始人, 在线出版公司，专注于全球学习的未来和地球课堂的联合创始人. 她是三本畅销书和两个广泛阅读网上系列的作者. 鲁宾收到 3 厄普顿·辛克莱奖“全球搜索教育”. 它提倡青年的系列在推出 2010 并汇集了来自世界各地的杰出的思想领袖，共同探讨所面临的国家的关键教育问题.
按照ç. M. 鲁宾在Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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