“Nos atrevimos a decir en voz alta que nuestro sistema educativo actual no estaba generando los resultados esperados, que el papel del profesor debe cambiar, que la memorización no es el camino para consolidar el aprendizaje, que la clasificación no está evaluando, y que no hay aprendizaje sin emoción.” – Karime Pulido Ramzahuer
UNOi, con sede en México, quiere aumentar la calidad de la educación en América Latina. En 2010, Grupo Santillana tenía un “sueño” para crear un modelo de aprendizaje del siglo 21 que podría crear un cambio positivo. Karime Pulido Ramzahuer, Director de Desarrollo Pedagógico en UNOi, dice que el objetivo era desarrollar un modelo de aprendizaje que permitió a las escuelas para crear “entornos significativos y útiles” que puso toda su atención en las necesidades de los estudiantes. Ocho años después, los soñadores están haciendo progresos. Hoy en día el plan de estudios cuenta con el contenido del mundo real inspirada en temas de actualidad que podrían tener un impacto rotundo en la sociedad. experiencias de aprendizaje únicas permiten a los estudiantes a explorar y descubrir su propio conocimiento. Adicionalmente, el modelo UNOi ha sido adoptado por más de 400 escuelas que alcanzan alrededor 115,000 estudiantes y 12,000 profesores, influyendo fuertemente en su propio personal, desarrollo educativo y profesional.
Karime Pulido Ramzahuer se une a nosotros en La Búsqueda Global para la Educación decirnos más.
“Toda educación es complicado, ya que implica la interacción con los seres humanos; por lo tanto, que debe ser abordado de manera diferente en función de su propio contexto educativo.” – Karime Pulido Ramzahuer
Karime, ¿qué crees que hace que su programa único para otros programas similares para los niños en situaciones como la suya?
Nuestro modelo evoluciona continuamente, y se crea y adaptada por un gran equipo de personas que están comprometidos y apasionados por la educación. la investigación y el estudio constante permiten que nuestro modelo para estar al día con las tendencias educativas de todo el mundo. Evitamos simplemente adaptando las ideas de otros países de nuestro modelo; tomamos lo mejor de sus prácticas y crear contenido excepcional que es relevante para nuestro país. Constantemente estamos elevando el listón de nuestro modelo, proporcionando nuevas ideas para nuestro contexto educativo. Nuestra prioridad es y será siempre nuestros niños y adolescentes. Les proporcionamos contenido curada con el fin de desarrollar su inteligencia emocional, crear una cuenta fabricante de la cultura, y, principalmente, forjar ciudadanos del futuro. Nuestro objetivo es desarrollar mejores seres humanos y no sólo mejores estudiantes.
¿Cómo describiría los mayores desafíos que ha enfrentado? ¿Cómo se ha abordado ellas?
Hacer las cosas de manera diferente siempre implica un riesgo. a UNOi, éramos conscientes de que desde el principio. Nos atrevimos a decir en voz alta que nuestro sistema educativo actual no estaba generando los resultados esperados, que el papel del profesor debe cambiar, que la memorización no es el camino para consolidar el aprendizaje, que la clasificación no está evaluando, y que no hay aprendizaje sin emoción.
La resistencia fue siempre algo que estábamos listos para luchar contra. Sin embargo, después de todos estos años, nos hemos dado cuenta de que los maestros no tienen miedo al cambio, simplemente no saben cómo hacer que el cambio. Por esta razón, nos aseguramos de que los maestros se sienten acompañados en todo momento ya que esto disminuye su ansiedad de que los nuevos retos que podrían causar. Ofrecemos a nuestros escuelas con un entrenador que guía a todo el personal escolar a través de nuestro modelo y mejores prácticas para ponerlo en práctica sin perder su propia identidad y valores de la escuela y la esencia.
Si alguien le pidió que compartiera 1 o 2 buenos ejemplos del programa de acción en UNOi, ¿cómo presentarlos?
Cada escuela ha logrado tantas cosas diferentes que hace que sea difícil pensar en uno o dos ejemplos generales. Escuelas usando nuestro modelo se distribuyen en todo el país; sus logros se basan en sus propios contextos educativos con la ayuda de UNOi.
Sin embargo, si podríamos mencionar dos ejemplos, Sin duda diría:
Digitalización de cada aula: Hemos implementado la tecnología en cada aula que permite el mundo para entrar en cada clase. Proporcionamos las escuelas con toda la infraestructura que necesitan y proporcionan toda la conectividad necesaria para interactuar con la tecnología como una herramienta que amplifica las experiencias de aprendizaje. Adicionalmente, todos los maestros están capacitados y certificados para explotar la tecnología en el aula con prudencia y con un propósito, teniendo siempre como una consideración de que la tecnología sin la pedagogía es solamente un espectáculo de fuegos artificiales.
Transformación de los espacios de aprendizaje: Nos instalamos en cada escuela un espacio físico transformado, nada parecido a una clase tradicional. Es un espacio diseñado por y para los estudiantes, para promover su creatividad y promover el aprendizaje mediante el cumplimiento de sus necesidades e intereses. Lo llamamos laboratorio UNOi, un espacio en el que aprender lo que necesita hacer, idear, conectar, colaborar, y sobre todo, disfruta aprendiendo.
“Cualquier modelo podría tener el más fino, más actualizada, y dispositivos de vanguardia; sin embargo, si éstos no proporcionan una sensación real de aprendizaje, La tecnología se convierte en meros fuegos artificiales que distraen.” – Karime Pulido Ramzahuer
¿Qué lecciones aulas en otros países pueden aprender de su viaje?
La lección más importante es entender que las cosas son posibles. Toda educación es complicado, ya que implica la interacción con los seres humanos; por lo tanto, que debe ser abordado de manera diferente en función de su propio contexto educativo. Así, la primera lección para otros países sería que un modelo, como el nuestro, tiene como objetivo modificar las prácticas pedagógicas con el fin de enfocar las experiencias de aprendizaje de lo que los estudiantes necesitan. Esto debería ocurrir sin cambiar la esencia y los valores de la escuela.
Otra lección que podríamos compartir es que la tecnología no es todo. Cualquier modelo podría tener el más fino, más actualizada, y dispositivos de vanguardia; sin embargo, si éstos no proporcionan una sensación real de aprendizaje, La tecnología se convierte en meros fuegos artificiales de distracción. a UNOi, nos aseguramos de todo el contenido curada digital y el uso de dispositivos tecnológicos promover la creatividad y un sinfín de posibilidades para el aprendizaje.
¿Dónde se ve su programa 5 o 10 año a partir de ahora?
a UNOi, estamos trabajando constantemente en la creación de los mejores ambientes de aprendizaje, que es hasta al día y relevante para nuestros estudiantes. Nos vemos en constante evolución y traer más y más innovadoras ideas para el aula para un importante impacto en la vida de los estudiantes. Además, también vemos a nosotros mismos que trasciende fronteras, impactando los estudiantes y profesores de otros países de América Latina.
C. M. Rubin and Karime Pulido Ramzahuer
Gracias a nuestra 800 más contribuyentes globales, profesores, empresarios, investigadores, líderes empresariales, estudiantes y líderes de opinión de cada dominio para compartir sus puntos de vista sobre el futuro del aprendizaje con La Búsqueda Global para la Educación cada mes.
C. M. Rubin (Cathy) es el fundador de CMRubinWorld, una compañía de publicación en línea se centró en el futuro del aprendizaje global y el co-fundador de Planet Aula. Es autora de tres libros más vendidos y dos series en línea leído. Rubin recibió 3 Premios Upton Sinclair para “La Búsqueda Global para la Educación”. La serie que aboga para todos los estudiantes se lanzó en 2010 y reúne a distinguidos líderes de opinión de todo el mundo para explorar las cuestiones clave de la educación que enfrentan las naciones.
Siga C. M. Rubin en Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
Comentarios recientes