ソーシャルメディアを通じて教育の強化

ソーシャルメディアは校舎の壁を超えて無制限のアクセスを持つ教室での経験を展開する教師のためのドアを開けました. しばしば、Facebookの, Instagramの, そして、Twitterが接続し、友人や家族との通信にのみ関連しています, 情報を共有するために、プラットフォームであります, 新しい発見をします, そして物語物語を形作ります. 偉大な例では、, この過去の1月, ジュリアDeCoteau 7^目 モットホールブリッジアカデミーで小学校の教師, 成功したブックに基づく研究のノンフィクションのユニットを実行することができました, 「私はMalalaです」, ソーシャルメディアを通じて. マラYousafzaiによって書かれました, これは、女の子は、パキスタンなどの分野における教育へのアクセスを持っているために、彼女が提唱しているため、ほぼ暗殺された顕著な若い女性の物語です.

ミズ. DeCoteauは学者が原因で毎日暴力と資本​​の欠如と自分の経験のMalalaの話に共感し、接続を行うことができるだろうと信じ, このようなブラウンズビルのような貧しい地域社会に存在しています, ブルックリン.

ユニットを開始する前, 「私はMalala」の本の購買に影響を与える資金の損失を含め提示多くの課題がありました; 家父長制社会の知識の欠如; ブラウンズビルの外のコミュニティに関する限られた理解. これは、MSのためのテキストを教えるソーシャルメディアに不可欠なリソースを作りました. Decoteauは要求することができました 40 書籍 www.Donorschoose.org, 国民が資金を必要としている学校の先生によってアップロードされたプロジェクトに寄付することを可能にするオンラインのウェブサイト. 私たちのモットホールブリッジアカデミーFacebookページ上での寄付のためのリンクを掲示した後、, プロジェクトは、一週間以内に資金を供給された、書籍は、Amazon経由で配信されていました.

コンテキストを構築し、学者への接続を行うための予備知識, Shizaシャヒードを含まTEDトークの使用と Ziauddin Yousafzai, Malalaの父親は、彼女が若い女性のように遭遇する暴力にもかかわらず、Malalaの使命と回復力の一人称アカウントを提供するために役立ちました. 4週間のユニットを通して、, 写真は権利を奪わ子としてラベル付けされているコミュニティはMalalaの話の学習を高めるであろうアクセス情報を与えるためにソーシャルメディアを使用することができますどのように世界と共有するFacebookやTwitterにアップロードされました.

ソーシャルメディアの力は、それが情報の接続や共有を可能にすることです, 自分の近所の限界を超えて世界を体験するために、任意の教室で子供たちにアクセスを与えます. また、思いやりになるために私たちの学者を準備する視点を通して理解を深めましたリソースとなっています, 寛容と共感, 地球市民になるために必要な資質.