“讲故事是解释复杂的情况下的最有人情味和强大的形式之一。” – 伊娃多明格斯
数字时代的学生正在准备自己一个日益互联的世界, 这使得他们能够在任何地方工作, 是好奇和精明的时事, 不断适应和磨练自己的技能为还不存在的工作. 数字的能力是毫无疑问的一个至关重要的技能有, 但同样重要的是有效地用在数据和信息交互的能力.
伊娃多明格斯是MINUSHU的创始人兼董事, 一个初创致力于创造与AR和VR技术的创新故事体验, 和女书的创造者, 对国际时事的动画冒险系列，它使用增强现实和虚拟现实技术，目前全球的新闻故事给孩子. 多明格斯认为，孩子应该有相同的“正确获取信息作为成年人”，并且让他们参与他们的世界的最好办法就是要告诉在配合和令人信服的方式的故事和叙述.
全球搜索教育 非常高兴地欢迎伊娃多明格斯讲故事的新时代在数字化时代.
“它教导其他国家的问题，同情和给予对其他文化的理解和尊重, 这将增加孩子的涉外场所的理解。” – 伊娃多明格斯
伊娃, 什么样的研究你使用AR技术的影响做8到12岁? 你学到了什么? 它是如何提升用户体验?
我们的团队在女书，因为我们在观念上已经进行了两类研究 2016. 第一个研究是一个人种学研究的研究和我们最初的客户进行, 历时整个学年. 该项目帮助我们准确地了解女书将在现场课堂环境中实现的认识. 对于第二轮的研究, 我们创建了一个试点 60 教师使用 3 个月. 教师们评估了我们的试点，我们将继续使用这些评价，以更好的手艺我们的产品.
如何能像女书的帮助虚拟人物缩小“技能缺口”，甚至是“全球公民差距”?
讲故事是解释复杂的情况下的最有人情味和强大的形式之一. 通过女书的虚拟人物, 它成为学习的孩子的乐趣和互动的方法. 女书是针对已责成的任务是了解人性，拿出来的问题可能的解决方案，这将留给未来的地球上几代人的外星一系列的冒险. 在女书, 我们强调在全球问题上的媒介素养和批判性推理. 它教导其他国家的问题，同情和给予对其他文化的理解和尊重, 这将增加孩子的涉外场所的认识.
“我们已经发现，通过女书的对话性质, 学生们提供的机会，以反映他们所采取的，然后将其应用到他们的课程。” – 伊娃多明格斯
如何使用课程中教师女书? 你有一个例子?
在课程中我们每个任务提供不同的机会. 我想到的一个例子是，当我们的老师之一需要实施一个数字医疗细分到他们的课堂. 我们有多种任务像威慑假新闻，并确定原来适用于老师希望涉及到专题数字隐私. 并通过我们的教学指南, 他们在课堂上被应用在他们的指尖准备补充材料. 通过我们的教学指南, 我们鼓励像实验活动, 项目, 辩论, 播放, 进一步研究. 我们已经发现，通过女书的对话性质, 学生有机会反思他们正在参加，然后将其应用到他们的课程. 老师们利用我们的教学指南和女书的上争取选举权的任务及其对妇女权利的影响.
如何参与孩子/与女书叙事互动? 您可以共享会说明相互作用的影响，任何具体的故事, 或共享视频片段?
由于女书的对话性质的, 学习非常有机地发生，并且从孩子参与到产品的概念至关重要. 因此，当他们开始玩游戏，并与我们的增强外星探索世界, 他们将开发一种剧目与女书，将更加激发了学习，因为他们还自学. 在每次任务结束, 我们要求学生做自己的研究的话题. 之后，他们已经感受到这种主人翁意识和掌握了话题, 他们更倾向于继续他们的知识搜索. 孩子对女书创建有关他们涉及的主题戏剧互动.
“At the end of every mission we ask students to do their own research on the topic.” – 伊娃多明格斯
How would you quantify your feedback/achievements to date with students aged from 8 以 12 岁? 什么是你所面临的最大挑战?
Teachers and children have absolutely loved NUSHU and their experiences with the product. We have a 100 percent recommendation rate from schools that have implemented NUSHU into their classrooms, and our feedback from students has been very positive. 这里 是我们的YouTube频道的链接，显示儿童对女书的反应，为什么他们喜欢他们与应用体验. 我们最大的挑战到这一点一直置身于市场加泰罗尼亚之外. 作为一个小型创业公司, 资源是非常有限的，时间是最重要的.
你是如何规划建设/开发，在未来的女书知识产权 10 年? 什么是你的主要目标?
女书是一种跨媒体概念, 讲故事的新时代. 孩子们看到女书作为一个朋友或资源来帮助他们了解世界. 下一个 10 年, 我们希望发展和扩大女书几乎所有的媒体平台, 其中将包括电视, VR, 书籍, 漫画和视频游戏. 我们希望成为一个全球性的品牌与世界各地的公立和私立学校的影响. 为此, 我们一直在寻找不同国家的分销商，并已经开始寻找如何扩大到未开发平台.
C.M. 鲁宾和伊娃多明格斯
感谢您对我们的 800 加上全球贡献者, 教师, 企业家, 研究人员, 商界领袖, 从每个域对学习的未来与您分享观点的学生和思想领袖 全球搜索教育 每月.
ç. M. 鲁宾 (凯茜) 是CMRubinWorld的创始人, 在线出版公司，专注于全球学习的未来和地球课堂的联合创始人. 她是三本畅销书和两个广泛阅读网上系列的作者. 鲁宾收到 3 厄普顿·辛克莱奖“全球搜索教育”. 它提倡青年的系列在推出 2010 并汇集了来自世界各地的杰出的思想领袖，共同探讨所面临的国家的关键教育问题.
按照ç. M. 鲁宾在Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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