"من فکر می کنم لازم است برای تمام مدارس در زمان ما قادر به پاسخ به این سوال اساسی: چرا ما نیاز به مدارس? سهم مدرسه به توسعه شهروندی جدید چیست?" - آلن کائر اندرسن
می تواند ردیف سنتی میز و کلاس های درس، تخته سیاه محور به زودی یادگاری از سن گذشته تبدیل? فضای آموزشی گسترش افزایش فرصت ها برای بحث های گروهی, آموزش پروژه مشترک, و آموزش فردی دانش آموزان. مهمتر از همه, آنها اجازه می دهد معلمان به عنوان یک مربی عمل, و نه صرفا یک مربی.
آلن کائر اندرسن این را می داند. او مدیر از Ørestad سالن تربیت بدنی بود (و) در کپنهاگ, یک مدرسه در سطح جهان شناخته شده برای فضاهای آموزش باز و تاکید بر برنامه درسی یادگیری دیجیتال قرن 21. آلن در حال ایجاد یک مدرسه باز در Bangalore, هند, و او می گوید مهم ترین ارزش او را با او را است "جو مدرسه با دانش آموزان و معلمان به عنوان فعال خالقان."
او ما را در می پیوندد جهانی جستجو برای آموزش و پرورش به بحث در مورد درس های آموخته شده از گذشته است که الهام بخش مدرسه خود را از آینده.
به و, شما در صلاحیتهای قرن 21 متمرکز - به عنوان مثال،. دیجیتال, رسانه ها, مهارت های جهانی و کارآفرینی. همه این علاوه بر یک شد "برنامه درسی سنتی است." آیا می توانید لطفا به اشتراک گذاشتن دیدگاه خود را در آنچه یک برنامه آموزشی "مرتبط" در عصر دکتر است. گوگل? چه باید مدارس انجام می شود در مورد تعادل دانش با مهارت های نرم افزاری و همچنین دانشجویان رفاه?
مدارس باید بیشتر از آموزش به موضوعات سنتی انجام و آنها باید آن را در راه است که درگیر شدن در صورتی که مایل به آموزش مردم است که می تواند زندگی می کنند انجام, رشد و مقابله با چالش های دنیای سرعت در حال تغییر. مدارس از دانش آموزان قرن کمک 21 به توسعه مهارت های زندگی خود را: شخصیت و هویت, نگرش ها و ارزش های خود را, و قطب نمای اخلاقی خود.
ما یک تغییر در ساز به عنوان کسی که شهروندی جهانی نمایشگاه تعریف شده, یک طرز فکر برای پایداری, تواناییها و ظرفیتهای دیجیتال, صلاحیت حرفه ای, ابداع, و خلاقیت.
من فکر می کنم لازم است برای تمام مدارس در زمان ما قادر به پاسخ به این سوال اساسی: چرا ما نیاز به مدارس? سهم مدرسه به توسعه شهروندی جدید چیست?
چگونه آموزش و پرورش در مدرسه OG نوآورانه بود? چه شما به عنوان فرصت های جدید و همچنین چالش های آن را ببینید?
تدریس در OG مخلوطی از استراتژی های نوآورانه و سنتی آموزشی است. محیط یادگیری در حال تغییر بین کلاس های درس معمولی و فضاهای باز یادگیری. ما تاکید فعالیت های که در آن دانش آموزان در فضاهای باز یادگیری فعال هستند. به عنوان مثال, وجود خواهد داشت هفته تمام است که در آن دانش آموزان فقط در پروژه های کار.
در مقایسه با مدارس سنتی, دانش آموزان زیادی کار بیشتر در خود را با معلمان به عنوان مشاوران. معلم است که هنوز هم مربی سنتی در کلاس درس, اما در فضاهای باز یادگیری معلم نقش یک مربی یا مشاور است که می تواند بازخورد به گروه یا فردی دانش آموزان را دارد.
کاملا چند چالش در توسعه تدریس در OG شده اند وجود دارد. فشار از برنامه درسی دولت کشد معلمان در جهت آموزش در کلاس درس مبتنی بر موضوع. حتی معلمان نوآورانه و مترقی احساس در آن نقش امن. این یک چالش است به منظور توسعه آموزش که در آن کار دانش آموزان مبتنی بر حل مسئله و که در آن معلمان می توانند مطمئن شوید که به آماده سازی دانش آموزان برای امتحانات است.
و, البته, سر و صدا یک چالش است. به و, فضاهای آموزش باز باز و از انبار به طبقه چهارم متصل هستند, بنابراین اگر سر و صدا وجود دارد در جایی در ساختمان, می توان آن را در هر گوشه از ساختمان شنیده. پاسخ به این چالش آموزش و پرورش و فرهنگ است. در OG یک فرهنگ سکوت در این درس به تدریج تکامل یافته است, به عنوان دانشجویان جدید از مسن تر یاد بگیرند.
"این یک چالش به منظور توسعه آموزش که در آن دانش آموزان اثر است مشکل مبتنی بر و که در آن معلمان می توانند مطمئن شوید که به آماده سازی دانش آموزان برای امتحانات." - آلن کائر اندرسن
درس آموزش مهم ترین / تجربیات شما از OG آورد و تقاضای خود را به زمینه بنگلور چیست?
مهمترین ارزش من با من به جو مدرسه با دانش آموزان و معلمان به عنوان فعال خالقان است. مدرسه در Bangalore خواهد بود یک مدرسه باز. باز به یادگیری از جهان خارج از مدرسه, باز به اجازه مشکلات زندگی واقعی بود که هسته اصلی از آموزش های ما, باز برای تدریس در همکاری با شرکت ها و نهادهای سازمان یافته, باز برای مشارکت استراتژیک با شرکت ها و مدارس دیگر, و باز به دهکده جهانی.
"دیدگاه من یک مدرسه است که واقعا یک مدرسه اما یک چارچوب نهادی برای سازمان یادگیری نمی باشد." – آلن کائر اندرسن
چگونه معلمان همگام با بومی های دیجیتال? چه تجربه خود را در OG بود? آیا آن را در Bangalore های مختلف می شود? چه کسی آموزش که?
معلمان در OEG کارشناسان IT نیست. آنها به طور متوسط کاربران IT می باشد, اما آنها می ترسند سعی کنید چیزهای جدید نیست. مهم ترین ابزار برای توسعه معلمان و ظرفیتهای IT، در جوامع آموزش حرفه ای از معلمان موضوع را از طریق به اشتراک گذاری و مواد در حال توسعه و روش است. معلمان مدارس به شکست نمیهراسد, و آنها می ترسند که از دانش آموزان صالح یاد نمی. اغلب معلمان با استفاده از دانش آموزان واجد شرایط به عنوان یک منبع آموزشی اضافی.
مدرسه باید دانش آموزان آماده برای تبدیل شدن به شهروندان در جامعه ای که رسانه های دیجیتال در هر جنبه دمیده. این یک سوال در مورد که رسانه برای خواندن بهتر است; آن را در مورد آماده شدن برای شهروندی مدرن.
نگاه به آینده را به آینده از یک دهه از هم اکنون - نوآوری های اصلی شما برای بسیاری از مدارس برش لبه جهان پیش بینی کند چه می?
نیاز فوری به مدارس به تغییر صورتی که می خواهید می شود مربوط به دانش آموزان و آماده سازی آنها برای شرایط زندگی آنها آینده وجود دارد. پس چرا مدارس تغییر نمی?
من فکر می کنم که پاسخ ضروری به این سوال این است که مکتب یک ساختار شناخته شده است, ساخت و ساز و برنامه درسی. هر کس آن را محاکمه. معلمان به ارث می برند ایده های خود را از آموزش خوب از معلمان آنها را تجربه کرده اند.
بنابراین, جهانی شدن و دیجیتالی شدن مکانیزم کشیدن ضروری است که مجبور مدارس به تغییر هستند. من امیدوارم که در آینده, مدارس خواهد شد که در آن فضاهای آموزش و یادگیری شخصی و متصل به دهکده جهانی. دیدگاه من یک مدرسه است که واقعا یک مدرسه اما یک چارچوب نهادی برای سازمان آموزش نمی باشد..
C. M. روبین و آلن کائر اندرسن
تشکر از شما به ما 800 به علاوه همکاران جهانی, معلمان, کارآفرینان, محققان, رهبران کسب و کار, دانشجویان و رهبران فکری از هر حوزه برای به اشتراک گذاری دیدگاه های خود را در آینده یادگیری با جهانی جستجو برای آموزش و پرورش هر ماه.
C. M. روبین (کتی) بنیانگذار CMRubinWorld است, شرکت چاپ و نشر آنلاین با تمرکز بر آینده یادگیری جهانی و یکی از بنیانگذاران سیاره کلاس درس. او نویسنده سه کتاب پرفروش و دو سری آنلاین به طور گسترده ای به عنوان خوانده شده. روبین دریافت 3 جوایز آپتون سینکلر برای "جهانی جستجو برای آموزش و پرورش". سری که طرفدار برای همه زبان آموزان در راه اندازی شد 2010 و با هم به ارمغان می آورد رهبران فکری برجسته از سراسر جهان برای کشف مسائل آموزش و پرورش کلیدی مواجه شده توسط سازمان ملل.
دنبال C. M. روبین در توییتر: www.twitter.com/@cmrubinworld
نظرات اخیر