PISA ha creado con éxito una prueba de que los líderes del mundo pagan atención a. Pero aquellos que no han seguido las décadas de la investigación y el activismo de qué tipo de educación para una materia 21st Siglo know niño que la evaluación PISA se está convirtiendo rápidamente irrelevante. El tipo de cosas que probamos se han convertido en fácil digitalizar y automatizar lo que hay que cambiar la prueba.
Sus tiempo para hacer las preguntas importantes y obtener respuestas.
¿Cómo funciona una prueba académica que mide lo que los estudiantes de 79 países conocen en la lectura, matemáticas y ciencias en la edad 15 darnos datos suficientes sobre la calidad de los sistemas educativos, las capacidades de los alumnos para prosperar en el mundo de hoy, y la calidad de los profesores en nuestras aulas? Si bien estas materias básicas siguen siendo vitales, esta es una prueba con limitado 21st contexto del siglo, por ejemplo. aprendizaje interdisciplinario, uso de herramientas digitales que los estudiantes acceso en su vida cotidiana para buscar conocimiento inmediato, y se centran en las competencias reconoce que es imprescindible para florecer como un ciudadano. PISA tiene una poderosa audiencia para permitir la creación de un más relevante, evaluación integral para el aprendizaje.
En su entrevista con CMRubinWorld para dar a conocer su nuevo libro, Clase mundial: ¿Cómo construir un sistema de escuelas del siglo 21, notas Andreas Schleicher:
- “El hecho de que nos encontramos con un número creciente de graduados universitarios de todo el mundo que tienen dificultades para encontrar un empleo, mientras que al mismo tiempo a los empleadores dicen que no pueden encontrar a las personas con las habilidades que necesitan, muestra que las cuestiones de pertinencia y calidad son igualmente pertinentes “.
- “El futuro será sobre el emparejamiento de la inteligencia artificial de los ordenadores con el cognitiva, habilidades sociales y emocionales y los valores de los seres humanos “.
- “Será nuestra imaginación, nuestra conciencia y nuestro sentido de la responsabilidad que nos permitirá aprovechar las oportunidades del siglo 21 para dar forma al mundo para mejor.
- “Las instituciones del futuro tendrán que ayudan a los estudiantes a pensar por sí mismos y unirse a otros, con empatía, en el trabajo y la ciudadanía “.
- "En el trabajo, en el hogar y en la comunidad, la gente necesita una comprensión profunda de lo que otros piensan, ya sea como científicos o artistas, y cómo otros viven, en diferentes culturas y tradiciones “.
- “Los planes de estudio deben permanecer fiel a las disciplinas, al tiempo que persigue el aprendizaje interdisciplinario y la construcción de capacidad de los estudiantes para ver problemas a través de múltiples lentes “.
- “Los planes de estudio al conocimiento necesidad equilibrio de contenido de la disciplina con el conocimiento acerca de la naturaleza y principios subyacentes de las disciplinas.”
- “Los planes de estudios también deben centrarse en áreas con el valor más alto de transferencia de. Para traer maestros junto con esta idea, que necesitan ser explícito acerca de la teoría de la acción de cómo se produce este valor de transferencia “.
- “Los planes de estudio tienen que equilibrar cognitiva, aspectos sociales y emocionales del aprendizaje, y ayudar a los maestros hacen responsabilidad compartida entre los estudiantes parte del proceso de aprendizaje “.
- “Si bien la brecha entre lo que nuestras sociedades necesitan y lo que ofrecen los sistemas educativos sigue creciendo más amplio, el mundo ofrece tantos buenos ejemplos de éxito educativo “.
Todos estamos preocupados por el futuro y queremos que nuestros hijos tengan una vida plena y tener éxito y miembros activos de la comunidad global. La OCDE ha hecho lo investigación. Las pruebas son herramientas poderosas. Nos dicen lo que las personas creen que es importante. ¿Cuándo la vital 21st criterios siglo incorporarse en las pruebas de las que dependemos para evaluar a los estudiantes y para alentar a las escuelas de todo el mundo a reorientar el aprendizaje? Es el tiempo para crear una evaluación global que ayuda a averiguar dónde estamos ahora y cómo llegamos a nuestros hijos en la pista.
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