“Wir wollen wissen, was Branchen nutzen, Was sie brauchen, und versuchen, unsere Curricula entsprechend anpassen, soweit möglich.” – Ryan-Ball
Wie kontextualisieren Sie STEAM Ausbildung und Höherqualifizierung Schüler und Lehrer mit rechtzeitigem Wissen, Kompetenzen und Fähigkeiten, die für den modernen Arbeitsplatz erforderlich sind,? Jugend gemacht Initiative ist eine Zusammenarbeit zwischen Pädagogen und der Industrie, die die Gestaltung und Technik-Abteilungen in Schulen mit lokalem Design und Fertigungsindustrie vereint.
Der Gründer des Programms ist Ryan-Ball. Während der Arbeit in Malaysia, Ryan entdeckt einen Mangel an Verständnis über Design und Technologie unter den Studenten und ihren Eltern. Viele seiner Studenten wollten die beiden Themen, sondern die Chancen in den Lehrplan der Schule studieren nicht existieren, although “the design and manufacturing industries were in abundance.” Ryan reached out to local companies and began creating learning-by-doing opportunities for his own students with local companies. Es sprach sich um über sein Programm, das ursprünglich genannt wurde „Jugend gemacht Malaysia.“ Bald, andere Schulen, und Design und Tech-Unternehmen in anderen Ländern, wollte. Das Programm wuchs schnell und wurde in der Kategorie Jugend gemacht Initiative bekannt.
Die globale Suche nach Bildung ist erfreut, die Gründer der Jugend gemacht Initiative zu begrüßen, Ryan-Ball.
Wir haben Umfragen durchgeführt Lücken zu identifizieren, sowohl in den Bereichen Bildung und Industrie und versuchte Möglichkeiten an Ort und Stelle zu setzen diese zu adressieren.” – Ryan-Ball
Ryan, wie kommt Jugend gemacht Initiative die „Qualifikationslücke“ zwischen der Klasse verengen und der realen Welt?
Mehrere Möglichkeiten sind möglich. Wir haben Ausbildung von Fachleuten haben sowohl für Studenten und Lehrer, Studenten auf Praktika, und Einführen sogar einen D&T(Design & Tech) Lehrerpraktikum - Lehrer die Möglichkeit, so dass für eine Zeit auf realen industriellen Design-Projekten zu arbeiten -, die wirklich nützlich ist, wenn sie von der Industrie weg eine Weile gewesen,. Sie können dann weitergeben, diese Fähigkeiten zu Studenten sie lehren. Wir wollen wissen, was Branchen nutzen, Was sie brauchen, und zu versuchen, unsere Curricula entsprechend anpassen, wo möglich. Wir haben Umfragen durchgeführt Lücken zu identifizieren, sowohl in den Bereichen Bildung und Industrie und versuchte Möglichkeiten an Ort und Stelle zu setzen diese zu adressieren.
Wie funktioniert die Interaktion zwischen „Schullehrer“ und „realen Welt Lehrer“ work?
wie bereits erwähnt, gibt es zahlreiche Modelle. Manchmal kann es Besuche in Betrieben sein, Gast Sprecher, oder sogar jemand am Ende eines Telefon / E-Mail bietet Unterstützung und Beratung. Wir bauen ein paar nette Gemeinden bis in den Ländern die Initiative in diese eingeführt wird. Dies funktioniert auch umgekehrt. Beispielsweise, Lehrer haben Ausbildung für die Industrie-Profis in C.A.D geführt. und 3D-Druck. Wir wollen, dass es eine 2-Wege-Initiative sein, wo möglich. Es stützt sich auf zukunftsorientierte anpassungsfähige Lehrer, proaktive Studenten, und großzügige Unternehmen, damit sie ihr volles Potenzial zu arbeiten.
“Wir wollen, dass es eine 2-Wege-Initiative sein, wo möglich. Es stützt sich auf zukunftsorientierte anpassungsfähige Lehrer, proaktive Studenten, und großzügig Unternehmen ihr volles Potenzial zu arbeiten.” – Ryan-Ball
Wie teilnehmen Eltern in Jugend gemacht Initiative? Bitte teilen Beispiele.
Die Eltern können auf den einzelnen Länderseiten zu den Newsletter registrieren. Hier, wir schreiben regionale Veranstaltungen und Möglichkeiten, die sie ihr Kind nehmen können, wenn sie wollen. Sie erhalten dann eine einfache E-Mail sie zu benachrichtigen, was geschrieben wurde und entscheiden können, besuchen oder nicht. Viele Veranstaltungen sind kostenlos, aber das Problem ist oft zu hören über sie. Es gibt viele Design-Workshops, STEM Veranstaltungen, und Spaß Aktivitäten, die sie und ihre Kinder können in beteiligt sein. Wir freuen uns auch, sie bei der jährlichen Preisverleihungen zu begrüßen die D zu feiern&T Erfolge in den teilnehmenden Schulen. Diese Auszeichnungen werden von lokalen Industrien gefördert und erkennen, Exzellenz und Engagement in einer Reihe von Bereichen wie Nachhaltigkeit, Benutzererfahrung, und vieles mehr
Wie viel Teilnahme haben Schüler in das Programm? Nennen Sie bitte konkrete Beispiele.
Zusätzlich zu dem, was ich bereits erwähnt, das Programm gewährt sie Zugang zu Industrie-Profis. Viele Studenten arbeiten mit Designern auf Live-Design-Slip, und wir haben Wettbewerbe und Workshops sowie Praktika hatten. Wir sind auch glücklich unser erstes Stipendium in den Ingenieurwissenschaften haben für die Malaysian Initiative mit Heriot-Watt University. Die Studenten haben Zugang zu allen Unternehmen, die eine Partnerschaft sind. Wenn sie ein Elektronik-Projekt tun, beispielsweise, und brauchen eine spezielle Hilfe mit etwas komplex oder einfach Komponenten lokal Sourcing, sie können dann in Verbindung setzen und wir werden sie verbinden.
“Die größten Herausforderungen wurden mit Unternehmen treffen von Angesicht zu Angesicht, die in anderen Ländern auf Lehrer verlassen sich mit ihnen zu treffen, um weiter zu erläutern, wie sie helfen können und zusammenarbeiten.” – Ryan-Ball
Wie würden Sie Ihre Leistungen quantifizieren mit Schülern bis heute im Alter von 14 zu 18 Jahre? Was sind die größten Herausforderungen, denen Sie konfrontiert haben?
Die schiere Zahl der Schulen und der Industrie wir haben es geschafft, verbinden! Wir haben Studenten in Praktika beschäftigt hatte, Wettbewerbe, Design Slip, Werkstätten, und vieles mehr. Students have used certificates and experience to help their way onto university courses to study in the field. The buzz around D&T is growing and, with word of mouth, the initiative is growing each month. Now in Malaysia, U.A.E., Singapur, and Hong Kong, its reach is fantastic. The biggest challenges have been meeting with companies face to face, which relies on teachers in other countries to meet with them to further explain how they can help and work together. Glücklicherweise, we have these forward-thinking, hard-working teachers around.
Wie Sie in der nächsten Jugend gemacht Initiative zu bauen / Entwicklung planen 10 Jahre? Was sind Ihre wichtigsten Ziele?
So erweitern die Chancen. Ich würde mehr Stipendien für Universitäten lieben, aber auch Lehrstellen zu, da es nicht ein Weg für alle ist. Ich hoffe, dass es in mehr Länder zu erweitern und zu zeigen, Lehrer und Branchen, dass kleine Veränderungen massive Auswirkungen haben können. wenn D&T wächst weiter und von Schülern als Option gewählt werden, Ich werde sehr glücklich sein!
C.M. Rubin und Ryan-Ball
Vielen Dank an unsere 800 sowie globale Beiträger, Lehrer, Unternehmer, Forscher, Wirtschaftsführer, Studenten und Vordenkern aus jeder Domain für Ihre Perspektiven auf die Zukunft des Lernens den Austausch mit Die globale Suche nach Bildung jeden Monat.
C. M. Rubin (Cathy) ist der Gründer von CMRubinWorld, ein Online-Publishing-Unternehmen, das sich auf die Zukunft des globalen Lernens und der Mitbegründer von Planet Klassenzimmer. Sie ist der Autor von drei meistverkauften Büchern und zwei vielgelesenen Online-Serie. Rubin erhielt 3 Upton Sinclair Auszeichnungen für “Die globale Suche nach Bildung”. Die Reihe, die sich für die Jugend einsetzt, wurde in ins Leben gerufen 2010 und bringt aufstrebenden Vordenker aus der ganzen Welt die wichtigsten Bildungsfragen von Nationen konfrontiert zu erkunden.
Folgen Sie C. M. Rubin auf Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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