“Szeretnénk tudni, hogy milyen iparágak használ, amire szükségük, és megpróbálja beállítani a tananyagok megfelelően, amennyiben lehetséges.” – Ryan Ball
Hogyan contextualize STEAM oktatás és upskill diákok és tanárok számára időszerű tudás, képességek és készségek, amelyek szükségesek a modern munkahelyen? Ifjúsági Made kezdeményezés közötti együttműködés az oktatók és az ipar, amely összehozza a design és a technológia osztályok az iskolákban a helyi tervezési és gyártási ipar.
Az alapító a program Ryan Ball. Míg dolgozik Malajziában, Ryan felfedezte a megértés hiánya a design és a tech a diákok és szüleik. Sok tanítványa akar tanulni mindkét témát, de a lehetőségek az iskolai tananyag nem létezik, although “the design and manufacturing industries were in abundance.” Ryan reached out to local companies and began creating learning-by-doing opportunities for his own students with local companies. Híre ment az ő programja, amelyet eredetileg az úgynevezett „ifjúsági Made Malajziában.” Hamarosan, más iskolák, design, valamint tech cégek más országokban, akart. A program gyorsan nőtt, és vált ismertté, mint az ifjúság kezdeményezés Made.
A Global Search for Education örömmel üdvözöljük az Alapító Ifjúsági Made kezdeményezés, Ryan Ball.
Végeztünk felméréseket hiányosságok az oktatás és az ipar és igyekezett lehetőségeket nyújtja ezeket.” – Ryan Ball
Ryan, hogyan Ifjúsági Made kezdeményezés szűk a „képességek szakadék” az osztályban, és a valós világ?
Több lehetőség is van lehetőség. Mi lett volna képzést szakemberek, hogy a diákok és a tanárok, hallgatók a szakmai gyakorlatok, és még bevezetésével D&T(Tervezés & tech) Tanári Gyakorlat - lehetővé teszi a tanárok a lehetőséget, hogy egy ideig a valós ipari tervezési projektek - ami nagyon hasznos, ha már el az iparág egy darabig. Ők majd át ezeket a készségeket a diákok tanítják. Szeretnénk tudni, hogy milyen iparágak használ, amire szükségük, és megpróbálja beállítani a tananyagok megfelelően lehetőség. Végeztünk felméréseket hiányosságok az oktatás és az ipar és igyekezett lehetőségeket nyújtja ezeket.
Hogyan működik a kölcsönhatás „tanárok” és a „valós világ tanárok” munka?
Mint említettük, számos modell. Néha lehet látogatások munkahelyeken, vendég előadők, vagy akár valaki a végén egy telefon / e-mail támogatást és tanácsadást. Építünk néhány szép közösségek országokban a kezdeményezés bevisszük. Ez is működik a másik fordítva. Például, tanár vezetett képzés az ipari szakemberek C.A.D. és 3D nyomtatás. Azt akarjuk, hogy egy 2-utas kezdeményezésére, ahol lehetséges. Támaszkodik előrelátó alkalmazkodó tanárok, proaktív diákok, és nagylelkű vállalatok annak érdekében, hogy működjön a teljes potenciálját.
“Azt akarjuk, hogy egy 2-utas kezdeményezésére, ahol lehetséges. Támaszkodik előrelátó alkalmazkodó tanárok, proaktív diákok, és nagylelkű cégek dolgozni annak teljes potenciálját.” – Ryan Ball
Hogyan tudják a szülők részt vesznek ifjúsági Made kezdeményezés? Kérjük, ossza meg példákat.
A szülők regisztrálhatnak a hírlevelekre, hogy egyes országok honlapok. Itt, teszünk közzé a regionális események és lehetőségek tudják venni a gyermeket, ha akarnak. Ők majd kap egy egyszerű e-mail értesítést, amit már kiküldték, és eldöntheti, hogy részt vegyen-e vagy sem. Sok esemény ingyenes, de a probléma gyakran hallani róluk. Rengeteg design műhelyek, STEM események, és szórakoztató tevékenységet és a gyerekek is részt vesznek. Mi is várjuk őket éves díjat ünneplő D&T sikerek a részt vevő iskolák. Ezeket a díjakat támogatja a helyi ipar és felismerni a kiválóságot és odaadás egy sor területen, mint a fenntarthatóság, felhasználói tapasztalat, és még sok más
Mennyi részvétel nem diákoknak a programban? Kérjük, konkrét példákat.
Amellett, hogy mi már említettem, A program biztosítja számukra a hozzáférést a szakemberek. Sok diák dolgozni tervezők élő tervezési rövidnadrág, és mi volt versenyek és műhelyek, valamint a szakmai. Mi is szerencsés, hogy az első ösztöndíj mérnöki a malajziai kezdeményezést Heriot-Watt Egyetem. A hallgatók férhetnek hozzá a vállalatok, amelyek társult. Ha csinálnak egy elektronikai projekt, például, és szükség van néhány konkrét segítség egy bonyolult valami, vagy egyszerűen beszerzési alkatrészek helyileg, akkor lehet felvenni a kapcsolatot, és mi fog kapcsolódni őket.
“The biggest challenges have been meeting with companies face to face which relies on teachers in other countries to meet with them to further explain how they can help and work together.” – Ryan Ball
Hogyan számszerűsítenéd eddigi eredményeidet az éves tanulókkal? 14 a 18 év? Melyek a legnagyobb kihívás, amit szembe?
The sheer number of schools and industry we have managed to connect! We have had students engaged in internships, versenyek, design briefs, műhelyek, és még sok más. Students have used certificates and experience to help their way onto university courses to study in the field. The buzz around D&T is growing and, with word of mouth, the initiative is growing each month. Now in Malaysia, U.A.E., Szingapúr, and Hong Kong, its reach is fantastic. The biggest challenges have been meeting with companies face to face, which relies on teachers in other countries to meet with them to further explain how they can help and work together. Szerencsére, we have these forward-thinking, hard-working teachers around.
How are you planning to build/develop Youth Made Initiative in the next 10 év? Mik a legfontosabb célok?
To expand on the opportunities. I’d love more scholarships for universities but also apprenticeships too as there isn’t one route for all. I hope to expand it into more countries and show teachers and industries that small changes can have a massive impact. If D&T continues to grow and be selected as an option by students, I will be very happy!
C.M. Rubin and Ryan Ball
Köszönjük, hogy a 800 valamint a globális közreműködők, tanárok, vállalkozók, kutatók, üzleti vezetők, diákok és szellemi vezetők minden domaint megosztja perspektívák a jövőben a tanulás A Global Search for Education minden hónapban.
C. M. Rubin (Cathy) az alapító CMRubinWorld, egy online kiadása társaság középpontjában a jövőben a globális tanulás és a társ-alapítója Planet Classroom. Ő a szerzője három bestseller könyvet és két széles körben olvasott internetes sorozat. Rubin kapott 3 Upton Sinclair díjat “A Global Search for Education”. The series which advocates for youth was launched in 2010 és összehozza előkelő szellemi vezetők a világ minden tájáról, hogy vizsgálja meg a legfontosabb az oktatás problémáira nemzetek.
Kövesse C. M. Rubin on Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
Legutóbbi hozzászólások