“我們想知道哪些行業使用, 他們需要什麼, 並嘗試並相應地調整我們的課程在可能的情況。” – 瑞安球
你怎麼情境STEAM教育和upskill及時了解學生和教師, 所需要的現代職場能力和技能? 青年製造倡議是教育工作者和行業之間的合作，匯集了設計和技術部門在學校與當地的設計和製造行業.
該計劃的創始人是瑞安球. 而在馬來西亞工作, 萊恩發現了一個關於學生和他們的家長設計和技術缺乏了解. 他的許多學生想學習學校課程兩個主題，但機會是不存在的, although “the design and manufacturing industries were in abundance.” Ryan reached out to local companies and began creating learning-by-doing opportunities for his own students with local companies. 消息傳開關於他的計劃，最初被稱為“青年馬來西亞製造。”很快, 其他學校, 設計和高科技公司在其他國家, 希望在. 該方案快速增長，成為著名的青年倡議製造.
全球搜索教育 非常高興地歡迎青年製造倡議的創始人, 瑞安球.
我們已經進行了調查，以確定在教育和行業空白，並試圖把機會到位，以解決這些問題。” – 瑞安球
瑞安, 如何青年製造倡議拉近課堂與現實世界之間的“技術差距”?
幾種方法是可行的. 我們有行業人士到學生和教師培訓, 學生實習工作, 甚至被引入d&Ť(設計 & 技術) 教師實習 - 讓教師有機會為真實的工業設計項目按時上班 - 這是非常有用的，如果他們已經遠離行業一段時間. 然後，他們可以在這些技能傳遞給他們教給學生. 我們想知道哪些行業使用, 他們需要什麼, 並嘗試並相應地調整我們的課程在可能的情況. 我們已經進行了調查，以確定在教育和行業空白，並試圖把機會到位解決這些.
如何“學校教師”和“真實世界教師”之間的互動工作?
如上所述, 有無數款. 有時也可能是參觀工作場所, 客座演講者, 甚至有人在電話/電子郵件的末尾提供支持和建議. 我們正在建立的國家主動引入一些很好的社區. 這也適用周圍的其他方法. 例如, 教師帶隊訓練在C.A.D行業的專業人士. 和3D打印. 我們希望它是一個倡議，2路在可能的情況. 它依賴於前瞻性的適應教師, 積極主動的學生, 大方公司為了為它工作，以充分發揮其潛力.
“我們希望它是一個倡議，2路在可能的情況. 它依賴於前瞻性的適應教師, 積極主動的學生, 大方公司合作，以充分發揮其潛力。” – 瑞安球
父母是怎樣參與青年製造倡議? 請分享例子.
家長可以登錄到通訊在各個國家網站. 這裡, 我們發布區域活動和機會，他們可以把他們的孩子，如果他們希望. 然後，他們收到一個簡單的電子郵件，告知他們的東西已經公佈，可以決定參加或不. 許多活動都是免費的，但問題是經常聽到他們. 有很多的設計工作坊, STEM事件, 和有趣的活動，他們和他們的子女可以參與. 我們也期待著在每年的頒獎儀式歡迎他們來慶祝d&牛逼的成功在參與學校. 這些獎項是由當地行業贊助和承認精益求精，竭誠的範圍，如可持續發展領域, 用戶體驗, 以及更多
多少參與做學生已經在計劃中? 請給出具體的例子.
除了我已經提到過, 該計劃授予他們以對行業的專業人士. 許多學生與設計師現場對內褲的設計工作, 我們有比賽和研討會，以及實習. 我們還幸運地擁有了在工程第一獎學金與赫瑞瓦特大學馬來西亞倡議. 學生有一切在合作企業訪問. 如果他們在做電子項目, 例如, 並且需要複雜的東西一些具體的幫助，或者乾脆採購本地組件, 那麼他們可以取得聯繫，我們將它們連接起來.
“The biggest challenges have been meeting with companies face to face which relies on teachers in other countries to meet with them to further explain how they can help and work together.” – 瑞安球
你將如何量化你的成就的最新歲學生 14 對 18 歲月? 什麼是你所面臨的最大挑戰?
The sheer number of schools and industry we have managed to connect! We have had students engaged in internships, 比賽, design briefs, 研討會, 以及更多. 學生們使用的證書和經驗來幫助他們的方式到大學課程在該領域的研究. 周圍d嗡嗡聲&T的增長，, 與口碑, 該倡議每月增長. 現在在馬來西亞, 阿拉伯聯合大公國, 新加坡, 和香港, 其覆蓋面是太棒了. 與公司一直在開會，最大的挑戰面對面, 它依賴於教師在其他國家與他們見面，進一步解釋它們如何幫助和共同努力. 幸, 我們對這些前瞻性的思維, 勤勞圍繞教師.
How are you planning to build/develop Youth Made Initiative in the next 10 歲月? 什麼是你的主要目標?
為了擴展的機遇. 我很想更多獎學金的大學，而且學徒也因為沒有對所有一條路線. 我希望把它擴展到更多的國家和顯示教師和行業的微小變化可以有巨大的影響. 如果d&牛逼持續增長，被選為學生的選擇, 我會很高興的!
C.M. 魯賓和Ryan球
感謝您對我們的 800 加上全球貢獻者, 教師, 企業家, 研究人員, 企業領導, 從每個域對學習的未來與您分享觀點的學生和思想領袖 全球搜索教育 每月.
ç. M. 魯賓 (凱茜) 是CMRubinWorld的創始人, 在線出版公司，專注於全球學習的未來和地球課堂的聯合創始人. 她是三本暢銷書和兩個廣泛閱讀網上系列的作者. 魯賓收到 3 厄普頓·辛克萊獎 “全球搜索教育”. 倡導青年的系列於 2010 並匯集了來自世界各地的傑出的思想領袖，共同探討所面臨的國家的關鍵教育問題.
按照ç. M. 魯賓在Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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