Il Global Ricerca per l'Educazione: More Materials for the Arts
“Every day is Earth Day.” — Harriet Taub Materials for the Arts is one of those organizations you look at and say to yourself – it’s so obvious – collect surplus materials from businesses and individuals and redistribute them to nonprofits with ongoing arts programming and schools – why doesn’t every community have a recycling program like this one? Harriet Taub, Executive Director...
Il Global Ricerca per l'Educazione: Come fare musica online
“Because it’s a platform and not just a tool, the eco-system allows for non-musicians to participate alongside musicians, music producers, artisti, music labels/publishers and the industry as a whole. You can make and share music in real time with people around the planet.” — Craig Swann Craig Swann, the Founder and Chief Imagination Officer of Looplabs, wants everyone to be able to create their own music....
Giro del mondo in 30 Giorni – Febbraio 2016
C. M. Rubin’s Global Education Report Ambassador Kirsti Kauppi, Dr. Nicholas Breakwell, Dr. David Perkins, Andreas Schleicher and Pak Tee Ng contributed to The Global Search for Education discussions this month on future learning, sharing perspectives on topics which ranged from what’s really worth learning, to strategies to improve learning amongst 15 anni di età, to an insider’s look at how online training for...
Il Global Ricerca per l'Educazione: Ciò che vale davvero la pena di apprendimento?
“Incoraggio le persone a raccontare una ‘storia opportunità.’ Come potrebbe questo argomento venire più tardi nella studenti’ vite?” — David Perkins Il nostro mondo sta diventando sempre più complesso; così come facciamo a sapere che cosa vale la pena di insegnamento e di apprendimento? Ho guardato David Perkins’ presentazione su questo argomento tempestivo alla IB Heads World Conference di quest'anno e sono lieto di accoglierlo oggi a The Global Search for...
Il Global Ricerca per l'Educazione: Come dobbiamo misurare il successo?
“Vediamo troppi bambini che soffrono di problemi di salute debilitanti, come la depressione, problemi alimentari, perfezionismo, grave deprivazione del sonno, e ansia. Sappiamo che i genitori possono essere preoccupati per scendere dal fast-track, ma invitiamo loro di considerare il quadro generale e la salute finale e il benessere dei loro figli.” — Dr. Denise Papa “Sovraccaricato e underprepared: Strategie per le scuole più forti ...
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