世界で約 30 日 – 5月 2015
C言語. M. 月にルービンのグローバル教育レポート, 私は私のために創造性との間に矛盾するオーバーラップをスケッチ中国からニューヨークへの思想的指導者との私の会話を続け、, 革新, 改革, テスト, そして、それらの間の融合を作成するための努力を共有. その間, 私のトップ 12 グローバル教師ブロガーは、学校の暦年のこの時間のために最もホットなトピックのいずれかにいくつかの非常に必要なヒントを貢献しました,...
教育のためのグローバル検索: 親のためのOPPI-tunities
サンドラ・ジャクソン・デュモン, OPPI祭でキャシールービンとランディヴェンガルテン狂ったか、単にめちゃくちゃ好奇心私を呼び出すキックオフ, 私は以上の訪問しました 20 学校私は私の子供のための1つを選択する前に、. 私にとっては, 私は私の子供を教育を受けた方法は私が今までの人生で行われた最も重要な決定でした. ほぼすべての学校で, 学校の頭は、ツアーの最後に私たちを思い出させるだろう, “これは、私たちの間のパートナーシップの学校、あなたの両親であります...
教育のためのグローバル検索: OPPI-tunitiesの世界!
OPPIフェスティバルは月にニューヨークでレマンマンハッタン学校でポップアップします 15 そして 16. クインシー・ジョーンズは、生成するように選択されたとき “我々は世界です” 中に 1985, アイデアは、それが危機にある他の人のための違いを確認するために、その時間と才能を寄付する音楽界の総力であろうということでした. 誰が世界最大の記録星がに言われ話を忘れることができます “ドアであなたのエゴをチェック”...
教育のためのグローバル検索: どのように改善すること – フィンランド
“私は学校の誰もが喜びの感覚を体験したい, と学ぶために。”– ミッコ・サロネンフィンランドではすべての学校は、主に公立学校です, 経営者としての都市や自治体と. 学校改善を求める経営者の理由, ミッコ·サロネンに従って, “そのような貧弱な学習成果などの要因を含むことができ、, 親からの貧しいフィードバック, 魅力を減少, リーダーシップの問題,...
ハード, ソフトまたはその間の?
アップリフティングリーダーシップ: どのように組織, チーム, そしてコミュニティのパフォーマンスを上げる – Cさんの書評. M. あなたがHARDの間に生産の緊張を作成するときに何が起こるルビン (永続的な, 挑戦, 競争力のある, データ駆動型の, 短期の) そしてSOFT (クリエイティブ, 協力的な, 人々が中心に, オーガニック, 長期的)? 画期的な新しい本, アップリフティングリーダーシップ, ちょうどそのような珍しいバランスが回すことができるという仮説を立てていません...
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