K是 12 档案 - 页 8 的 10 - 全球搜索教育

八月30

环游世界 30 天 – 八月 2015

发表于 ç. M. 鲁宾于八月 30, 2015

ç. M. 鲁宾的全球教育报告在八月, 全球协作和合作，是在全球寻找教育故事和访谈反复出现的主题. 我跟Edmodo的CEO, 在K-12混合式学习的领先创新者, 关于教师如何, 学习平台, 软件, 父母, 和学生在全球各地可以共同工作以新的方式得益于数字技术. 而且我赶上了...

八月25

发表于 ç. M. 鲁宾于八月 25, 2015

这是回到学校的时间! 在努力帮助他们的孩子和他们的学校在下一学年成功, 数以百万计的世界各地的父母都已经参与学校基金会或家长的支持教师和管理人员与他们的教育至关重要一套新的年轻人的思想工作. 我清楚地记得我自己的学校的负责人提醒我作为家长的学习之旅是我们之间的伙伴关系...

八月13

发表于 ç. M. 鲁宾于八月 13, 2015

“这些年来, 我们分散治理和财务, 提高教师的自主权，并为学生开设的教育路径. 现在，教师享有自由，同时他们也有更多的责任。” — 马切伊·雅库博夫斯基最近的一份报告, 开放的机遇: 在波兰教育改革的证据研究所马切伊·雅库博夫斯基, 华沙大学, 说明了为什么波兰有最好的教育之一...

八月04

发表于 ç. M. 鲁宾于八月 4, 2015

“隐私当然是至关重要的, 但目前全国对话的重点是太多对周围的数据，而不是使用的重要数据有驱动的个性化学习支持学生隐私方面, 教师, 和家长. 如果我们不小心, 我们从风险的关键数据切割掉的教师，可以帮助他们更好地为学生服务。” — 总部设在圣马刁迈克尔·霍恩,...

八月02

发表于 ç. M. 鲁宾于八月 2, 2015

“在现代的K-12的空间，最过时的和破坏性的遗迹的特点就是强调标准化测试随着高校招生和招生过程依赖于这些试验公约. 随着数字化工具，我们手头上, 我们可以解放孩子体验和展示他们的学习中，通过以社区为基础的或真实世界的努力直播文档更引人注目的方式。”...