经合组织档案 - 页 5 的 7 - 全球搜索教育

八月03

全球搜索教育: 什么是 “四维” 教育?

发表于 ç. M. 鲁宾于八月 3, 2016

“我们的框架是研究学习科学的分析和综合的结果, 从未来学家和经济学家的观点, 世界各地的标准, 与用人单位和社会的需求， — 所有组织要最大限度地综合, 紧凑, 适当, 和全球相关。” — 查尔斯·法德勒据中心的课程重新设计 (CCR) 创始人查尔斯·法德勒, 教育 “属于其背后...

二月10

发表于 ç. M. 鲁宾上月 10, 2016

“所有国家都可以提高学生’ 性能, 只要有正确的政策，并执行他们的意志。” — 安德烈亚斯·施莱歇 “效果不理想的学生: 他们为什么失败，如何帮助他们取得成功” 是此前公布的PISA一个新的数据分析，该分析讨论了影响学生的因素’ 在PISA低性能与建议，哪些国家可以做些什么来帮助一起...

一月18

发表于 ç. M. 鲁宾于一月 18, 2016

“还有就是重视教育了很大的压力，作为主要的杠杆来减少不平等的一个, 但它不能单独行动。” — 特蕾西伯恩斯趋势造就教育 2016 是着眼于重大的社会一个新的和更新经合组织工作, 人口, 影响教育的未来经济和科技发展趋势. 这本书的第一版出版于 2008 和两个后续版本被刊登在 2010...

十月23

发表于 ç. M. 鲁宾于十月 23, 2015

“我们想看看横向协作关系, 不只是垂直层次. 的确, 在21世纪大量相关的学习不会发生在学校的。” — 大卫Istance一个新的OECD报告, 学校教育重新设计: 迈向创新学习系统, 说明如何进行学校, 课堂, 教师, 和学生走出隐居其默认状态，进入扩张...

九月29

发表于 ç. M. 鲁宾上月 29, 2015

ç. M. 鲁宾的全球教育报告人, 星球, 昌盛, 和平与合作伙伴…. “改变我们的世界: 该 2030 可持续发展议程” 已成立行动计划在这些 5 重要领域. 什么样的作用可以发挥教育? 我们可以使用世界上课堂教育和发展所需的能力和态度，实现了新的联合国议程? 我谈到这个与EFF14辩论...