A Global Search for Education: Sanghaj
“In PISA 2009, we found that Chinese students don’t like rote learning in math. Most teachers don’t believe in rote learning and encourage students to be creative.”– Zhu Xiaohu Shanghai is the largest city in China; who in education is not aware of the fact that this city’s students finished at the top of the charts in the PISA 2009 vizsga? Azóta, educators from all over the world have travelled...
A Global Search for Education: A Top 12 Global Tanár Blogok – How do you balance preparation for high stakes assessments with teaching and learning in your classroom?
The use of high-stakes achievement tests around the world have created controversy among teachers, szülők, a diákok, adminisztrátorok, policy makers and heads of state. But whether or not you’re a supporter of high-stakes testing, the fact remains that for now, these assessments exist; so perhaps the more important inquiry to pursue is how do teachers balance preparation for high stakes assessments with teaching and learning in...
A Global Search for Education: Egyesült Államok és Finnország – Miért olyan nagy?
“Amerikai tudósok és az írásaik, mint Howard Gardner elmélete többszörös intelligencia, már befolyásos építésében sokat csodált iskolarendszer Finnországban.” — Pasi Sahlberg A little over 4 évtizedekkel ezelőtt, Finnország átalakította oktatási rendszer részeként az ország gazdasági helyreállítási terv. Finn diákok lett a legjobb fiatal olvasók, mire a 2000 Program for International...
A Global Search for Education: Oktatás és a nemek
“Még jól tanuló lányok kevésbé bízik a saját képességeit a matematika és a természettudományok, és több ideges matematika felé. Mint olyan, ők kevésbé hajlanak arra szeretné, hogy a továbbiakban az oktatás ezeknél a személyeknél, illetve folytassa a pályafutását a matematikával és a kapcsolódó területeken.” — Francesca Borgonovi/Marilyn Achiron PISA’s just published report – Az ABC a nemek közötti egyenlőség Oktatás: Alkalmasság, Viselkedés,...
A Global Search for Education: Hogyan lehet javítani – Ausztrália
“Rendkívül hatékony iskolák Ausztráliában nem más, mint a rendkívül hatékony iskolák bárhol. Nekik van egy nagy hangsúlyt fektet a folyamatos fejlesztésre, gyakran explicit iskolai szintű célok javítására jelenlegi iskolai gyakorlat és szintű tanulók teljesítményére.” — Geoff Masters In his paper, “Az iskolai reform munkacsoport?”, Professor Geoff Masters (Chief Executive Officer, Igazgatósági tag, Australian...
Legutóbbi hozzászólások