世界で約 30 日 – 7月 2015
C言語. M. ルビンのグローバル教育レポート今月, 私は教育における今日の差し迫った問題について世界中のリーダーたちと対話を続けました – 就職活動中の卒業生の課題からいじめによる心理的負担まで, 日本の学界の平和を求める抗議運動から国際バカロレアの多文化主義への取り組みまで. その間, 地元ニューヨークで, 私...
日本の学者は、戦争にノーと言います
“法案は、単に違憲でなく、立憲の重要な原則と法の支配への攻撃ではありません。” — 学佐藤, 光一中野 70 第二次世界大戦終了後の年, 学佐藤 (名誉教授, 東京大学) 日本は重大な岐路に立っていると考えています. “一方の経路,” 彼は説明します, “戦争をしない国のものです; その他, 賃金を払う国。.
教育のためのグローバル検索: 日本
“私達のものは現在の知識基盤社会である, 高次問い合わせを強化するための教育を必要とする, 既製の知識とスキルを習得を超えた創造性とコミュニケーション。” — 佐藤学教授 日本の初等中等教育は例外的であると多くの人が考えている, しかし、佐藤学は、彼の国の高等学校および高等教育の質には疑問があると信じています....
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