A Global Search for Education: Hogyan lehet javítani – Finnországból
“Szeretném, ha mindenki egy iskolában megtapasztalni egyfajta öröm, és tanulni.”– Mikko Salonen All schools in Finland are primarily public schools, A városok és települések, mint a tulajdonosok. Az okok a tulajdonos keresni az iskola fejlesztési, szerint Mikko Salonen, “lehetnek olyan tényezők, mint a rossz tanulmányi eredmények, rossz visszajelzést szülők, csökkent vonzerejét, vezető problémák,...
A Global Search for Education: Mi újság a pakisztáni?
“A legfontosabb tényező a mi sikerünk is javult igazgatás minden szintjén. Jó volt a, ráirányították a figyelmet a vezető miniszter és egy igazán jó csapat a tisztviselők Lahore.” — Sir Michael Barber I had the pleasure of talking to Sir Michael Barber (Chief Education Advisor, Pearson) aki vezető hatóság az oktatási rendszerek és az oktatás reformja. Barber közelmúltban közzétett jelentés, The Good News from...
A Global Search for Education: Iskolák iskoláknak – Az Egyesült Királyság
“By Schools for Schools starts from a different set of assumptions. Lényegében, épít a gondolat, hogy az iskolák és az általuk szolgált közösségek, vannak kiaknázatlan erőforrásokat lehet mozgósítani annak érdekében, hogy az iskolák a helyeken, hogy jól a sok gyerek is, hogy elérik az összes.” — Mel Ainscow The Greater Manchester Challenge was a three-year initiative to improve the performance of...
A Global Search for Education: Argentína
“A közvetlen kapcsolat és a tényleges fizikai jelenség volt a kulcsa a tudomány témákat részletesebben.” — Silvina Gvirtz How did the Principals of School No. 20 A Campana (Buenos Aires) jelentősen javítja hallgató elkötelezettség Tudomány a tantermekben? Iskola száma. 5 Ensenada (Buenos Aires) a hallgatói távollétek aránya meghaladta a hallgatóságot 20%. Tehát hogyan oldotta meg Patricia Velez igazgató a problémát?? Twenty...
Legutóbbi hozzászólások