A Pesquisa Global para a Educação: Educação e Economia
“Quando os trabalhos estão mudando rapidamente, conhecimento acumulando importa menos, e sucesso se cada vez mais sobre as formas de pensamento – criatividade, pensamento crítico, resolução de problemas e julgamento; sobre formas de trabalhar – colaboração e trabalho em equipe; sobre ferramentas para trabalhar, incluindo a capacidade de reconhecer e explorar o potencial das novas tecnologias; and about the social and emotional skills that help us live and work...
A Pesquisa Global para a Educação: O que fazer Finlândia e Porto Rico têm em comum?
“Alertado pela Pesquisa Global para a série Educação, uma pesquisa foi concebida e respostas foram obtidas a partir de 53 e fêmea 78 estudantes do sexo masculino da Universidade de Puerto Rico, Mayagüez campus, com o objetivo de explorar as percepções de gênero.”– Hector Rosario and Dan McGee When gender perceptions and negative stereotypes towards women in mathematics and science are non-existent, the gender gap in performance seems to...
A Pesquisa Global para a Educação: Girls Just Wanna Have Games!
“Alguns desenvolvedores e editores reconhecem a enorme oportunidade e necessidade de abordar as meninas, especialmente com jogos STEM. Nossas únicas barreiras são legado, percepção do público e normas.” — Rebel Burak DOOM, Duke Nukem, 'S Oddysee ABE, DRIVER, Enter the Matrix……Eu vi como meu marido e seus parceiros de negócios lançou alguns dos maiores jogos do mundo. “Isto é apenas uma coisa de homem?” EU...
A Pesquisa Global para a Educação: Cabeça, Coração, Alma, e Frankenstein
“How do we pick up the pieces and build a new text that creates and adds meaning to Shelley’s novel?” — Erick Gordon To explore and remix Shelley’s Frankenstein in a multi-media context is currently the creative challenge for 13 teachers from around the world and 13 New York City high school students at Teachers College, Universidade de Columbia. The Common Core Curriculum Standards have curtailed the study of...
A Pesquisa Global para a Educação: Meninas e Ciência
“Aprender a arte ea ciência – tanto codificação e design – é preciso. Você precisa posicionar-se de modo que quando o mundo muda, você está pronto para isso, porque você tem essas habilidades subjacentes.” — Michelle Larson Na Finlândia (ao contrário dos Estados Unidos), as realizações de matemática e ciências de meninas e meninos, como rastreados por meio de medições nacionais e internacionais, são muito mesmo. Pasi Sahlberg, um de...
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