La Búsqueda Global para la Educación: Aprender a vivir juntos
“It’s important for schools to begin by setting a tone that values and leverages diversity as an asset, across all aspects of teaching and learning. This cannot be an ‘add on’ or a checklist, but rather an ongoing effort marked by continuous learning and reflection.” — Dana Mortenson Teaching in a Global Landscape – Mindful Multiculturalism in Today’s Classroom was the timely theme of...
La Búsqueda Global para la Educación: Ser Global – An International Pre-Graduate Program
“We want students to be well informed and prepared before they apply to their top choice graduate schools.” — Tom Rock Economies around the world continue to promote intercultural exchanges and study abroad. “Students mobility is at the highest level that I have ever seen it,” comments Tom Rock, Associate Provost for Enrollment Services at Teachers College, Universidad de Columbia. The US has always been...
La vuelta al mundo en 30 Días – Octubre 2014
C. M. Rubin’s global education report from Latin America, Canada, Africa and China This past month in The Global Search for Education, He hablado con los líderes mundiales de la educación que trabajan en las fronteras de sus campos para recoger nuevas perspectivas sobre algunas de nuestras mayores preocupaciones en la educación hoy en día. Hablando con los educadores de América Latina, Canada, Africa and China gave me a richer perspective on a number of the debates that we are...
La Búsqueda Global para la Educación: Lo que el mundo puede aprender de América Latina
“Estudiantes latinos deben sentirse orgullosos de su herencia matemática y cultural, y se mueven al unísono con su país de acogida, ya que co-creamos una cultura que valora las ideas matemáticas. Ese debe ser el objetivo de cualquier programa de educación matemática.” — Héctor Rosario El mayor porcentaje de residentes nacidos en el extranjero en los Estados Unidos provienen de América del Sur, América Central, México y el Caribe. En 28 estados, más...
La Búsqueda Global para la Educación: Cabeza, Corazón, Alma, y Frankenstein
“How do we pick up the pieces and build a new text that creates and adds meaning to Shelley’s novel?” — Erick Gordon To explore and remix Shelley’s Frankenstein in a multi-media context is currently the creative challenge for 13 teachers from around the world and 13 New York City high school students at Teachers College, Universidad de Columbia. The Common Core Curriculum Standards have curtailed the study of...
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