“oyun öğreniyor çünkü oyun kullanıyoruz.” – Catalina Gonzalez
Catalina Gonzalez, Literacy4all kurucusu ve yönetmeni Kolombiya hikâyesini başlıyor. Genç bir öğretmen, Javier Gonzalez-Quintero, ailelerine öğrencileri için karne göndermek istendi. Javier bu çocukların aileleri çok az okuma yazma başardık beri işe yaramaz karar. Yani, o bizzat veliler ile bir araya yerine karar. O domino oynamak babalar davet. babalar çoğu (okuma yazma olamazdı kim) Domino olunca Javier yenmek için ilerledi ve o merak: bu adamlar aynı şekilde okuma yazma öğrenmek ne olabilir onlar domino kazanmak öğrendi — oyun yoluyla?
abcdespañol masa oyunu doğdu, ve için 30 yıllar başarıyla milyon çocuğa ulaşan ondan fazla ülkede bir öğrenme aracı olarak uygulamaya konmuştur, gençlik ve yetişkinler. Bugün, LEMA - Okuryazarlık Eğitimi ve Matematik Laboratuarı - sınıf düzeyinde okumuyorsun 4. sınıftan 1'inci yoğunluktan çocuklarda erken okuryazarlık gelişimini desteklemek için çalışır.
Eğitim Global Arama Javier kızı ağırlamaktan mutluluk duyar, Catalina Gonzalez, Öğrencilerin oyun yoluyla onların okuma yazma beceri düzeylerini geliştirmeye nasıl bize.
“Grup oyunu ilişki kurmayı teşvik eder ve sosyal ve iletişim becerilerinin geliştirilmesine yardımcı olur. Aynı zamanda eşler arası öğrenmeye izin verir ve teşvik eder.” – Catalina Gonzalez
Catalina, nasıl bugüne kadar modeliniz ile zorlukları ve ilerlemeyi tarif edersiniz?
vardı daha fazla çocuk bugün sınıflarında vardır 15 yıllar önce. Ancak, Çocukların okumayı öğrenme değildir, yazmak veya temel matematik kullanmak. Üçüncü sınıfın sonuna kadar okumayı öğrenmeyen çocukların hayatlarının geri kalanı boyunca yoksul okuyucular olmaları muhtemeldir, ve diğer akademik alanlarda geride kalması muhtemeldir. Bu temel beceriler olmadan, hayat boyu öğrenme yok.
Diğer bir zorluk, çocukların nasıl ve ne öğrendiklerini en iyi nasıl öğrendikleri ve öğrenmeleri gerekenlerle zayıf hizalar. LEMA'nın çözümü oyun tabanlı grup çalışmasına dayanır. Oyunu kullanıyoruz çünkü oyun öğreniyor. Grup oyunu ilişki kurmayı teşvik eder ve sosyal ve iletişim becerilerinin geliştirilmesine yardımcı olur. Ayrıca eşler arası öğrenmeye izin verir ve teşvik eder, Geleneksel sınıfta güç dinamiklerini değiştirmekte. oyun yoluyla, Biz öğrenmeye büyük engellerden biridir kaldırmak edebiliyoruz - korku. Öğrenciler incelemeleri önerilir, keşfetmek, geliştirmek ve test hipotezler, öğrenme alakalı hale.
son olarak, LEMA modeline anahtar açısından esnekliğidir, nerede ve öğrenmenin gerçekleştiği zaman, ve kim onların öğrenme yolculuğuna öğrencileri destekler. Bazı bağlamlarda, süreç okul süresince öğretmenler tarafından yönlendirilir. Diğerlerinde, süreç öğrenme antrenörler tarafından yönlendirilir, kim öğretmenleri emekli olabilir, dedesi, ebeveyn, gençlik, yaşlı kardeşler, veya gönüllüler. diğer sosyal aktörleri getirerek Çocuklar okuryazarlığının destekleyecek, Biz okul ve çocuklarına destek edebilmek topluluklar yaratmak, unburden öğretmenler, ve onları gerektiğinde çocukların ihtiyaç duydukları becerileri kazanmalarını temin. Bu öğrenme biçimi okul zamanında içinde ve dışında meydana gelebilir.
Bugüne kadar, LEMA hayata geçirildi 4 ülkeler, üzerinde ulaşan 8,000 çocuklar, ve üzerinde eğitim vermiştir 500 öğretmen ve öğrenme antrenörler. programlar özerk olmaya ayarlanır, Onların toplum için en uygun şekilde Lema dahil etmek programları ve okullar için izin.
“Öğrenciler incelemeleri önerilir, keşfetmek, geliştirmek ve test hipotezler, öğrenme alakalı hale.” – Catalina Gonzalez
Ya diğer modellere göre araç ve benzersiz oyun öğrenme Literacy4All yapar?
Biz nereye değişiyor, neyi nasıl çocuk öğrenmek. okuryazarlık yaklaşımımız sesleri kurallarını ezberlemek ya da yinelenen ötesinde. Biz dili yaklaşım (Matematiğin dilini dahil) sistemleri gibi, kurallar bulunan ve uygulanacak olan; bu kuralların kanıtı olarak istisnaları incelemek ve anlamak. Oyun grupları çocukların sosyal becerilerini geliştirmek için izin, iletişim, işbirliği, problem çözme ve çatışma çözme becerileri. Aynı zamanda duygusal zeka ve güveni teşvik, Çocukların yaratıcılığını destekleyerek. Dünyanın birçok yerinde, dijital bölünme bir sorun olmaya devam ediyor. popülasyonları ulaşabilir Modelimiz teknoloji ve bağlantı elde edebilirsiniz birkaç lüks kalır.
Eğer son kullanıcıların ilgi çekici karşılaşılan ettik büyük sıkıntıyı nasıl tarif edersiniz? Bu zorlukları nasıl ele sahip?
yüksek erişim rağmen, Birçok çocuk bugün okula mümkün değildir; ve okula olanlar gelecekteki öğrenme için ihtiyaç olan temel becerileri mastering değildir, iş ve yaşam. tüm sosyoekonomik gruplardan çocuklar etkilenir, ama yoksul çocukların ağır yükünü taşımak. Biz onların çocukları desteklemek için gereken kapasiteyi geliştirmek için topluluk ile çalışmak, erişilebilir bir öğretim aracı bir oyun temelli modeli kullanılarak.
“Biz onların çocukları desteklemek için ihtiyaç duydukları kapasite geliştirme topluluğu ile çalışır.” – Catalina Gonzalez
Birisi paylaşmaya sorsam 1 veya 2 Modeliniz öğrenciler üzerinde etkisi olmuştur nasıl büyük örnekleridir, Göstermek hangi hikayeleri / bize?
Hindistan'da Öğretmenler ilk başta yaklaşımı şüphe bildirdi, çocuklarına görünce ama öğrenme, yaklaşıma olan güvenlerini ve çocuklarına olan güven düzeylerini değiştirdi. Panama, 1000 Öğrenme güçlüğü olan çocukların Oyunlarımızı kullanarak bilgilerini geliştirdiler.
Tuzlu yılında, Şiddet harap Kolombiya nüfus, Okul öğretmenleri korkuyorlar, genellikle nedeniyle kötü yol koşulları hasta veya okula ulaşamazsanız. eğitim toplum liderleri tarafından, Emin çocuklar koşulların zorluk rağmen öğrenmeye devam yapılmış.
Modelinizi nerede görüyorsunuz 5 veya 10 yıl sonra?
Modelimizin genişlediğini görüyoruz, daha fazla çocuğa ulaşmak ve oyunları daha fazla dile uyarlamak, böylece çocuklar ilk dillerinde öğrenebilirler. Ayrıca kendimizi öğrenme uygulamaları geliştiren kuruluşlarla ortaklık içinde görüyoruz, daha fazla topluluğa ulaşmak için. Öğrenme engelli çocuklara ulaşmada daha bilinçli çalışmayı umuyoruz. Ayrıca çocukların ebeveynleri ile çalışmayı umuyoruz 0 için 5 böylece çocuklarının öğrenme sürecinin daha etkili savunucuları ve destekçileri haline gelebilirler.
SANTİMETRE Rubin ve Catalina Gonzalez
teşekkür ederiz bizim 800 artı küresel katkıda, öğretmenler, girişimciler, Araştırmacılar, iş dünyası liderleri, öğrenme geleceği ile ilgili görüşlerinizi paylaşmak için her alandan öğrenci ve düşünce liderleri Eğitim Global Arama her ay.
C. M. Rubin (Cathy) CMRubinWorld kurucusu olduğu, Bir online yayıncılık şirketi küresel öğrenme geleceği ve Gezegen Sınıf kurucularından odaklanmış. Üç en çok satan kitap ve iki çok okunan çevrimiçi serisinin yazarı. Rubin alınan 3 “Eğitim için Küresel Arama” için Upton Sinclair Ödüller. başlatılan tüm öğrenciler savunan serisi 2010 ve milletler karşılaştığı anahtar eğitim sorunlarını keşfetmek için dünyanın dört bir yanından seçkin düşünce önderlerini bir araya getirir.
C izleyin. M. Twitter'da Rubin: www.twitter.com/@cmrubinworld
Son Yorumlar