“از ویژگی های ذره ای از رده خارج ترین و مخرب در مدرن K-12 فضای تاکید بر آزمون های استاندارد همراه با پذیرش کالج و فرآیندهای ثبت نام که در این کنوانسیون تست تکیه می کنند. با ابزار دیجیتال ما در دست دارند, ما می تواند کودکان را آزاد به تجربه و نشان یادگیری خود را در راه دور از طریق اسناد و مدارک قانع کننده تر زندگی می کنند از تلاش های مبتنی بر جامعه و یا در دنیای واقعی.” — لیزا Goochee
همکاری کلاس درس جهانی برای به اشتراک گذاشتن عمل خوب – هر کسی این کار را در مقیاس کاملا همان Edmodo? در اوت 4, EdmodoCon 2015 به صورت زنده از سان ماتئو جریان, کالیفرنیا. هزاران و هزاران نفر از معلمان از سراسر جهان به آنچه که برخی از پاسخ رویداد همکاری های آموزشی سال به منظور به اشتراک گذاری راه آنها با استفاده از Edmodo و دیگر ابزار تکنولوژی به فرد آموزش وارد شوید. ترزا منجوق, اغاز و فرجام, دنیا, اسپانیا; سفید HEWES, سواحل شمالی ثانویه کالج, سیدنی, استرالیا; لیزا فینچ, دبی انگلیسی زبان کالج, دبی, امارات متحده عربی; جاش گینز, مدرسه بین المللی سواحل شرقی, چونبوری, تایلند; Premanand ادوارد Malyakkal, مالابار کالج مسیحی, Calicut در کرالا, هند; لیزا Goochee, معلم سابق, مدرسه از برازیلیا ملی, برزیل و در حال حاضر آموزش استنفورد, طراحی و فن آوری دانشجویی; و جان Choins, میدوی مدرسه, وودوی, وابسته به تکزاس, تاریخ من پیش از این رویداد بزرگ در جهانی جستجو برای آموزش و پرورش صحبت های EdTech به.
“مربیان از 2015 دیگر نمی تواند بهانه ای استفاده که آنها نمی دانستند, زمانی که بسیاری از مکان ها را به کمک به آنها در دانش وجود دارد.” آموزش کانادا کارن Lirenman یک مدل جهانی رهبری جمعی برای معلمان را تشویق می کند. افکار?
ترزا منجوق, اسپانیا: کاملا. معلمان همه باید با تکنولوژی آشنا می شود و توسعه مهارت های خود بیشتر از طریق PLN خود (شبکه یادگیری شخصی), و از طریق ارتباط با همسالان در این شبکه ها, یک مدل رهبری جمعی جهانی نمی تواند مورد توافق.
سفید HEWES, استرالیا: من کاملا موافق. به نفع تغذیه جامعه یادگیری جهانی دیده من به عنوان یک معلم رشد – این اتصالات دانش آموزان من مخاطبان و اهداف در دنیای واقعی برای یادگیری خود را داده اند, و من از طریق سوار شدن نوسانات است که یک معلم حمایت کرده اند. آن دسته از ما افتخار در حال حاضر تاسیس شبکه آموزش حرفه ای جهانی مسئولیت تشویق و حمایت از معلمان دیگر برای توسعه خود را به عنوان خوب.
لیزا فینچ, امارات متحده عربی: Edmodo به عنوان مثال واقعا بزرگ از یک روشی که در آن مربیان می توانند با یکدیگر ارتباط برقرار است – به عنوان بخشی از جوامع موضوع / گروه های تخصصی و همچنین از طریق به اشتراک گذاری منابع مانند ویژه. این است که آوردن همه به هم نزدیک است و اجازه می دهد آموزش و پرورش به تکامل در سیستم عامل های دیجیتال. به اشتراک گذاری دانش کلیدی است. سایت های شبکه های اجتماعی (مانند توییتر) همچنین توپی برای معلمان برای به اشتراک گذاشتن, توصیه و نوآوری. آموزشی و دوره های MOOC زنده آنلاین رایگان (مانند: کورسرا) ما فرصت های به گسترش مجموعه مهارت های موجود و دانش را. من توصیه همه معلمان برای دریافت آنلاین. یافتن همه چیز, ایجاد ارتباطات و همچنان به یادگیری. مدل های نقش برای دانش آموزان و دیگر مربیان. ریسک کن (به ویژه با فن آوری), همسالان و نوآوران دنبال, انعطاف پذیر, به اشتراک گذاری ایده ها و به مایل اضافی. هرگز در آن هنوز هم.
جاش گینز, تایلند: بهترین راه برای بهبود در عمل خود را این است که رعایت همسالان خود و کار با دیگران که می دانند آنچه که آنها انجام.
Premanand ادوارد Malyakkal, هند: به عنوان یک معلم از جنوب هند, آن است که هنوز روزنامه خوب قدیمی, به ویژه جالب زمانی که با یک فنجان قهوه همراه. سایت های سرپرستی نصب به عنوان برنامه های خارج گرافیک, صوتی و تصویری در آنها. Zite و Flipboard تعداد کمی از آنها هستند. فید RSS, کپسول مجله خبری, dictionary.com, بالا بردن رتبه و Zinio در میان آنها. Edmodo بیش از حد, با جوامع و موضوعات خود را برای درک بیشتر در مورد چگونه به اهداف یادگیری در بخش های مختلف از جهان به دست آورد.
لیزا Goochee, برزیل: آن را کمتر در مورد مجموعهای از ابزار و یا کمک در دسترس است و بیشتر در مورد احترام به زمان مربیان نیاز به استراحت, بهبود یافتن, و تمایل به زندگی شخصی خود. ما نیاز به ساخت محصولات, مواد و روش ها, و سیستم عامل که موجب افزایش تلاش آموزش و پیشبرد حرفه, نه از معلمان کم’ زمان شخصی و نوار حرفه ای از هر اشراف آن را هنوز. آن است که مسئولیت رهبران برای تنظیم یک چشم انداز و سرعت در گفتگو با کارکنان خود را نسبت به ابزار مناسب برای مدرسه خود را(بازدید کنندگان) و برنامه برای یکپارچه سازی و تجدید نظر در حال از این ابزار.
جان Choins, وابسته به تکزاس: از طریق اتصالات در سراسر جهان در دسترس از طریق Edmodo, یکی می تواند همکاری, و حتی دانش آموزان با دیگران همکاری. این باز می شود درب را برای معلمان و دانش آموزان به گسترش دانش خود را در راه نمی توان, فقط با خواندن یک کتاب.
به اشتراک گذاشتن یک داستان اخیر که نشان میدهد که چگونه فن آوری Edmodo افزایش یافته است راه که در آن معلمان, دانش آموزان, مدیران یا پدر و مادر در جامعه خود ارتباط برقرار.
ترزا منجوق, اسپانیا: من زبان انگلیسی تدریس می به عنوان زبان خارجی. من یک دانش آموز جدید که با یک سطح ضعیف انگلیسی آمدند, و مدرسه ما دارای استاندارد های پیشرفته برای این موضوع. با حمایت از مادرش, او مداخله فشرده از طریق Edmodo دریافت کرده و قادر به رسیدن به حداقل اهداف در کمتر از سه ماه بود!
سفید HEWES, استرالیا: من شروع به کار در یک مدرسه جدید در نقش هماهنگ کننده آموزش حرفه ای. اولین چیزی که من ایجاد گروه های جدید Edmodo برای کلاس های جدید بود, و آنها را به طیف وسیعی از راه های جدید برای استفاده از آن مانند مکالمات و سکوت معرفی, همکاری گروه کوچک و تکمیل وظایف کلاس دیجیتالی. من نیز تاسیس کارکنان PLC (جامعه یادگیری حرفه ای) تیم که در حال کار بر روی پروژه های پژوهش در عمل بررسی عمل خود. برای حمایت از این روند, یک گروه PLC Edmodo ایجاد کرده اند, و طیف وسیعی از منابع مفید به پوشه که هر معلم می تواند در هر زمان دسترسی اضافه, در هر نقطه.
لیزا فینچ, امارات متحده عربی: من راه اندازی یک پروژه به نام TechPreneur که با استفاده از Edmodo به عنوان یک ابزار ارتباطی بین مدارس. دو دانش آموز از مدرسه من تیم را با یک جفت از یکی دیگر از, جای دیگر واقع شده در جهان. آنها کار مشترک, در طی یک دوره هفته, برای ایجاد یک ایده برای راه اندازی تکنولوژی جدید. تمام کار طراحی و مدیریت پروژه می گیرد از طریق Edmodo. دانش آموزان یک حس واقعی از چگونه یک محصول جدید می شود که در دنیای واقعی دست آوردن ابداع, که در آن اعضای تیم پروژه می تواند در سراسر جهان پراکنده. این تحریک حل خلاق مسئله و دانش آموزان فراهم می کند با فرصت تعامل با همسالان از دیگر کشور / فرهنگ.
جاش گینز, تایلند: بسیاری از دانشجویان من زبان آموزان زبان انگلیسی و بسیار خجالتی به استفاده از زبان انگلیسی هستند. برای بسیاری از آنها Edmodo یک راه امن برای برقراری ارتباط با یک معلم است.
Premanand ادوارد Malyakkal, هند: انتساب در طریق Edmodo داده شد 2012 به یک گروه از زبان آموزان سوم. یکی از دانش آموزان با موضوع آمد, محاسن و معایب از اینترنت. پس از ارزیابی, در وبلاگ کلاس این بود. در عرض چند روز, این مقاله خاص نظرات متعدد از نقاط مختلف جهان دریافت.
لیزا Goochee, برزیل: من یک کنفرانس رهبری دانش آموز در مدرسه آمریکایی حضور داشتند (مدرسه لینکلن) بوینس آیرس. آن را به نام کنفرانس مسائل مربوط به شبکه جهانی و از گروه های دانشجویی مبتنی بر مدرسه از هر منطقه از جهان با تمرکز بر پروژه های بهبود جهانی. دانش آموزان کلاس 4 من و من در خود را در مقیاس واحدهای کوچک یادگیری مبتنی بر پروژه ما در زمان در اطراف محور سوال شهروندی مدرسه و ارزش شخصیت مشغول به کار بودند. من به این کنفرانس رفت را به یاد چه دانش آموزان بزرگتر انجام شد. در حالی که من در این کنفرانس این بود, من داستان در مورد این گروه های دانشجویی از سراسر قاره آمریکای جنوبی جزئیات, به طور خاص کار خود و تاثیر آنها, برگشت به بچه ها برزیل من از طریق Edmodo. دانش آموزان من این کار را با داستان است که آنها یک تیم کوچک از دانش آموزان به تحقیق شیوه های کار کودکان ناعادلانه و کمپین آگاهی کوچک در جامعه ما ساخته شده برای حمایت از مصرف کننده شیوه های آگاهانه قبل از فصل خرید تعطیلات الهام گرفته شد. آنها کار خود فیلم برداری و برخی از آگهی خود را در Edmodo نوشته. این خارج از زمان مدرسه انجام شد.
جان Choins, وابسته به تکزاس: من فیلم های آموزشی ایجاد شده و لینک به آن فیلم ها در Edmodo. دانش آموزان به تماشای فیلم ها, تکمیل مشکلات عمل موجود در فیلم ها, و این مشکلات به من از طریق Edmodo فرستاد “واگذاری” خصیصه. من کار خود را مورد ارزیابی قرار, و پس از آن زمان کلاس به پاسخگویی به نیازهای دانش آموزان طراحی شده, بر اساس مشکلات عمل خود. از طریق Edmodo, دانش آموزان نیز قادر به برقراری ارتباط با من و دانش آموزان دیگر در مورد فیلم ها و من سوال بپرسید به روشن چیزی است که آنها در این ویدئو را دیدم. دانش آموزان سرگرم کننده ترین چیز بود, گرچه, بود به من اطلاع بده آنها یک اشتباه در یکی از فیلم های موجود.
هنگامی که کتاب آمد, تاریخ شفاهی اهمیت کمتری می یافت. اجازه دهید در مورد نمونه های دیگر از آموزش های سنتی که به دلیل تکنولوژی منسوخ تبدیل شده اند صحبت. چه خبر بسیار مهم تر در کلاس درس امروز به دلیل تکنولوژی تبدیل, و برعکس آنچه فکر می کنید که باید به طور قابل توجهی بی اهمیت.
ترزا منجوق, اسپانیا: توضیحات طولانی روی تخته سیاه قطعا منسوخ در مدرسه ما. امروز, تمام کلاس های درس دارای یک صفحه نمایش که در آن ما می توانید ارائه ما ایجاد کرده اند و یا انتخاب از قبل پروژه, و سپس ما آنها را با دانش آموزان به اشتراک گذاری; و یا پیاده سازی می کنیم تدریس بدبختانه.
سفید HEWES, استرالیا: هستند شیوه های آشکار است که کمتر لازم وجود دارد, مانند ایجاد صفحات عنوان, حاکم حاشیه و پاسخ به سوالات درک مطلب در کتابهای. مهارت های همکاری به مراتب بیشتر ضروری در جهانی از قادر بودن به کار به طور مستقل در یک محیط بسته. فن آوری های دیجیتال مانند Edmodo در تسهیل توسعه مهارت های ضروری مورد نیاز از افراد جوان از ورود به نیروی کار امروز واقعا قدرتمند هستند. برقراری ارتباط آنلاین با همسالان آنها را می آموزد اهمیت قوانین و مقررات, و پیچیدگی های خاص کلمه نوشته شده است در مقابل گفتاری.
لیزا فینچ, امارات متحده عربی: کلاس درس قرن 21st است در حال حاضر باز 24/7. ابزار مانند Edmodo را دسترسی به آموزش در زمانی که یادگیری ممکن است راحت تر. همچنین والدین می توانند منابع و محتوای درس دسترسی داشته باشید – اجازه دادن به آنها برای به دست آوردن عطر و طعم کامل تری از آنچه که کودکان خود در گیر شدن با. زبان آموزان جدا نیست. معلمان کمتر محدود. این سه گانه یک جامعه یادگیری قدرتمند است که پشتیبانی می شود ایجاد, انعطاف پذیر و شفاف.
جاش گینز, تایلند: دانش آموزان در حال حاضر قادر به نوبه خود در کار به من, و دریافت بازخورد و نمرات طور مستقیم از طریق Edmodo. یک منطقه است که تبدیل شدن بسیار مهم تر برای دانش آموزان پرتفوی آنلاین است, و یا هر فضای آنلاین برای دانشجویان. دانش آموزان نیاز به یک محل بر روی وب آنها می توانند خود و ابزار خود که به آنها اجازه برای شکل دادن به اینترنت برای رفع نیازهای خود پاسخ.
Premanand ادوارد Malyakkal, هند: طراحی یادداشت ها از طریق پاورپوینت آیا منظور از روز. با این حال, نکته غم انگیز این است که هیچ تغییر عمده ای در ترکیب هستند / به روز به این یادداشت. به "عادت کتابخانه’ یک معلم شده است با یک آی پد جایگزین و معلم با هوا از این فرض که همه چیز را قدم به قدم’ در بک تماس. معلمان باید خود را فرو, یادگیری فن آوری های جدید مناسب برای کلاس های درس خود, به روز رسانی مهارت های خود و از سرریز اطلاعات بهره مند شوند.
لیزا Goochee, برزیل: از ویژگی های ذره ای از رده خارج ترین و مخرب در مدرن K-12 فضای تاکید بر آزمون های استاندارد همراه با پذیرش کالج و فرآیندهای ثبت نام که در این کنوانسیون تست تکیه می کنند. با ابزار دیجیتال ما در دست دارند, ما می تواند کودکان را آزاد به تجربه و نشان دادن یادگیری خود را در راه دور از طریق اسناد و مدارک قانع کننده تر زندگی می کنند از تلاش های مبتنی بر جامعه و یا در دنیای واقعی. ما نیاز به تراز یادگیری در مدرسه به دنیای واقعی ما همه به ارث بردن. همانطور که دانش آموزان می توانید پیدا کردن هر گونه اطلاعات بیشتر برای خود, ارزش ها و هدف از آموزش و پرورش ما باید در انجمن های تمام مقیاس از خانواده به جامعه مورد بحث قرار گیرد. بدون مکالمات بیشتر در مورد ارزش های آموزشی و هدف ما در پی این عصر جدید از آموزش باز, ما مطمئنا مبارزه خواهد به تعیین مرزها واقع گرایانه برای ایمنی و اهداف روشن برای حمایت از تمام دانش آموزان به موفقیت های فردی خود را. ما به احتمال زیاد به ادامه اخلال در دانش آموزان’ کنجکاوی طبیعی زمانی که آن را هرگز آسان تر است برای جلوگیری از, همه به خاطر حفظ یک منسوخ وضعیت موجود آموزش. ما باید تأکیدی بر استانداردهای محتوا و تاکید مهارت ساختمان, صلاحیت سازی, و آموزش و پرورش شخصیت به ایجاد یک جهان سالم.
جان Choins, وابسته به تکزاس: نسخه های سخت از کتاب های درسی به دلیل تکنولوژی های غیر ضروری تبدیل شده اند. در کلاس های درس امروز, آموزش دانش آموزان چگونه به یادگیری, که در آن برای پیدا کردن اطلاعات معتبر آنلاین, و همچنین نحوه استفاده از آن اطلاعات, مهم تر شده است. معلمان باید وفق دهند برای تبدیل شدن به تسهیل کمک به دانش آموزان یاد می گیرند که, به جای آنهایی که که فقط به دانش آموزان اطلاعات, امید که آنها به آن را یاد بگیریم.
من تاریخ و رهبران فکری در سطح جهان شناخته جمله سر مایکل باربر (UK), دکتر. مایکل بلوک (ایالات متحده), دکتر. لئون Botstein (ایالات متحده), استاد خشت کریستنسن (ایالات متحده), دکتر. لیندا عزیزم، هاموند (ایالات متحده), دکتر. MadhavChavan (هند), پروفسور مایکل فالن (کانادا), پروفسور هوارد گاردنر (ایالات متحده), پروفسور اندی هارگریوز (ایالات متحده), پروفسور ایوان هلمن (هلند), پروفسور کریستین Helstad (نروژ), ژان Hendrickson (ایالات متحده), پروفسور رز Hipkins (نیوزیلند), استاد کورنلیا Hoogland (کانادا), جناب جف جانسون (کانادا), خانم. شانتال کافمن (بلژیک), دکتر. EijaKauppinen (فنلاند), وزیر امور خارجه TapioKosunen (فنلاند), پروفسور دومینیک لافونتن (بلژیک), پروفسور هیو لادر (UK), پروردگار کن مک دونالد (UK), پروفسور جف کارشناسی ارشد (استرالیا), پرفسور بری McGaw (استرالیا), Shiv در نادار (هند), استاد R. Natarajan (هند), دکتر. PAK NG (سنگاپور), دکتر. دنیس پاپ (US), Sridhar Rajagopalan (هند), دکتر. دایان Ravitch (ایالات متحده), ریچارد ویلسون رایلی (ایالات متحده), سر کن رابینسون (UK), استاد PASI Sahlberg (فنلاند), استاد Manabu ساتو (ژاپن), آندریاس Schleicher (PISA, OECD), دکتر. آنتونی Seldon (UK), دکتر. دیوید شافر (ایالات متحده), دکتر. کیرستن همهجانبه هستند (نروژ), صدراعظم استفان Spahn (ایالات متحده), ایو Theze (LyceeFrancais ایالات متحده), پروفسور چارلز Ungerleider (کانادا), پروفسور تونی واگنر (ایالات متحده), سر دیوید واتسون (UK), استاد دیلن Wiliam (UK), دکتر. علامت گذاری Wormald (UK), پروفسور تئو Wubbels (هلند), پروفسور مایکل جوان (UK), و استاد Minxuan ژانگ (چین) به عنوان آنها در پرسش های بزرگ آموزش و پرورش تصویر است که تمام کشورهای امروز با آن مواجه بررسی.
جهانی جستجو برای آموزش و پرورش انجمن صفحه
C. M. روبین نویسنده دو مجموعه آنلاین به طور گسترده به عنوان خوانده شده که او دریافت است 2011 جایزه آپتون سینکلر, “جهانی جستجو برای آموزش و پرورش” و “چگونه آیا ما به عنوان خوانده شده?” او همچنین نویسنده سه کتاب پرفروش, محتوی رئال آلیس در سرزمین عجایب, ناشر است CMRubinWorld, و یک Disruptor بنیاد همکار.
دنبال C. M. روبین در توییتر: www.twitter.com/@cmrubinworld
نظرات اخیر