„Nagyon fontos, hogy a diákok nem gondol az oktatás kizárólag a felkészülés a következő szakaszában az életüket.” - Sir Michael Barber
Sir Michael Barber óta élen jár a globális gondolkodás az oktatásban az elmúlt húsz évben. Ő vezérigazgatóhelyettesként Oktatási tanácsadója Pearson. Ő az alapítója és elnöke Szállítási Associates. A múltban, Barber szolgált a feje a globális oktatási gyakorlat McKinsey, tanácsadója miniszterelnök, Tony Blair, és globális szakértője oktatási reform és végrehajtása nagy rendszer változása. Továbbá, ő volt a tanácsadója a kormányok szerte a világon.
In A Global Search for Education ezt követő interjúban, Barber tárgyalja a jövőben az oktatás és a munkaerőpiac között az emelkedés az információs technológia és a kor az innováció. Töpreng a lehetőségek által előidézett mesterséges intelligencia, és hogyan fogja átalakítani, ahogyan tanítjuk és mit tanítunk.
A Global Search for Education üdvözli Sir Michael Barber.
„A diákok is szükség lesz a gondolkodási képességet különböző módokon – egyénileg, deduktív, kreatívan, gyors, lassú, fényvisszaverő.”- Sir Michael Barber
Michael, mit elmúlt változások a gazdaságban mesélj a munkahelyek a jövő?
Nagy gazdasági átalakulás – as iparosítás – átalakítja a természet munkahelyek. Ez történik most – Az egyetlen különbség az, hogy ebben az időben az átalakulás gyorsabb. Ez azt jelenti, óriási lehetőséget azok számára, lekerekített oktatás és fenyegetésekre azokat anélkül, hogy ezt.
Mi változók bámulsz meghatározni, hogy mi a foglalkoztatás jövője fog kinézni?
Ez nem csak, hogy milyen munkát fog létezni, és mi nem. Arról van szó, milyen részei jelenlegi szerepek automatizált lesz, és mi nem. Majd még mindig szükség van az orvosok, például, De a gépek gyakran pontosabb diagnózisban. Ditto ügyvédek.
Hogyan lesz a jövőben a foglalkoztatás befolyásolhatja, hogyan oktassák a fiatalokat?
Mindenki lesz szüksége: Magas követelményeket az alapokat, jó ismerete történelem , társadalomtudomány, az irodalom és a tudomány. A diákok is szükség van a gondolkodási képességet különböző módokon (egyénileg, deduktív, kreatívan, gyors, lassú, visszatükröző). Ezen túlmenően, mindenki lesz szükség etikai szempontból és személyes értelemben képes hozzájárulni.
karakter – ellenálló képesség, vezetés, kapcsolati készségeket, átélés – minden ez számít annyira, ha nem jobban, mint valaha.”- Sir Michael Barber
Annak érdekében, hogy a főbb változások, ahogy mi értékelni a diákok valószínűleg változtatni kell jelentősen. Hogyan tudjuk ezt?
Vannak olyan dolgok, mint például az olvasás és számolás lehet értékelni egyenesen. Mások szüksége kifinomultabb lehetőségeket – A technológia, amely alátámasztja a gyönyörű számítógépes játékok tehetett kifinomult értékelési – több, mint a játékos, egynél több helyes válasz, egynél több módja a válaszokat, például.
Vannak azok konkrét tárgyak érdemes kapaszkodott akkor is, ha elavult a munkaerőpiacon?
Természetesen! Az oktatás nem csak a munkaerő-piaci. Történelem, Zene, Dráma, Sport, Irodalmi kell élveznie, és szerette a saját belső értéke – valamint a lehetőséget, hogy az ólom és a fényét, és legyen tájékozott.
Karakter sokkal fontosabbá vált, hogy a munkáltatók a világ? Vajon karakter oktatás kérdése több? És az, hogy most az iskolák szerepének?
karakter – ellenálló képesség, vezetés, kapcsolati készségeket, átélés – mindez számít annyira, ha nem jobban, mint valaha. Ez az, amiért az iskolák kell kínálnak lehetőséget túl a tudományos és hogy, többek között, közösségek.
„Ez a kombináció a nagy tanítók és kifinomult AI lehetne átalakító. Mi fog hiányozni az a pont, ha azt hisszük, hogy válasszanak a tanárok és az AI.”- Sir Michael Barber
Milyen szerepet gondolsz mesterséges intelligencia lesz a jövőben a tanulás?
A kombináció a nagy tanítók és kifinomult AI lehetne átalakító. Mi fog hiányozni az a pont, ha azt hisszük, hogy válasszanak a tanárok és az AI. Szükség van mind a – kevesebb, kifinomultabb tanárok egyesíti gépeket mentesíti őket a rabszolgamunka, és olyan erőteljes megalapozzák a tanítási.
Mit látsz, mint a jövő szakmai tanulás? Lesz egy bölcsészettudományi oktatás tekinthető döntő vagy irreleváns?
Bölcsészettudományi alapvető fontosságú, mivel azt állította, a fenti. Ezek kritikus emberré válás. Azon túl, hogy azt hiszem, a tudományos-szakmai vita haszontalan. Minden területén, tudjuk különböztetni elmélet és alkalmazás – mindkettő szükséges.
Tíz év múlva – mi lesz a hagyományos tantermi kinéznie? Mi fog változni? Mi lesz ugyanaz?
Nagyon fontos, hogy a diákok nem gondolnak az oktatás kizárólag a felkészülés a következő lépés az életük. Kellene – ahogy fogalmazott az iskolában 21 Londonban – törekszenek, hogy „nem szép munka” mindennap. Tantermek és épületek rugalmasnak kell lenniük.
C. M. Rubin és Sir Michael Barber
Csatlakozz hozzám és világszerte elismert szellemi vezetők többek között Sir Michael Barber (UK), DR. Michael blokk (Az US), DR. Leon Botstein (Az US), Professzor Clay Christensen (Az US), DR. Linda Darling-Hammond (Az US), DR. MadhavChavan (India), Professzor Michael Fullan (Kanada), Professzor Howard Gardner (Az US), Professzor Andy Hargreaves (Az US), Professzor Yvonne Hellman (Hollandiában), Professzor Kristin Helstad (Norvégia), Jean Hendrickson (Az US), Professzor Rose Hipkins (Új-Zéland), Professzor Cornelia Hoogland (Kanada), Tisztelt Jeff Johnson (Kanada), Mrs. Chantal Kaufmann (Belgium), DR. EijaKauppinen (Finnország), Államtitkár TapioKosunen (Finnország), Professzor Dominique Lafontaine (Belgium), Professor Hugh Lauder (UK), Lord Ken Macdonald (UK), Professor Geoff Masters (Ausztrália), Professzor Barry McGaw (Ausztrália), Shiv Nadar (India), Professzor R. Natarajan (India), DR. PAK NG (Szingapúr), DR. Denise Pope (US), Sridhar Rajagopalan (India), DR. Diane Ravitch (Az US), Richard Wilson Riley (Az US), Sir Ken Robinson (UK), Professzor Pasi Sahlberg (Finnország), Professzor Manabu Sato (Japán), Andreas Schleicher (PISA, OECD), DR. Anthony Seldon (UK), DR. David Shaffer (Az US), DR. Kirsten Magával ragadó Are (Norvégia), Chancellor Stephen Spahn (Az US), Yves Theze (LyceeFrancais számú amerikai egyesült államokbeli), Professor Charles Ungerleider (Kanada), Professzor Tony Wagner (Az US), Sir David Watson (UK), Professzor Dylan Wiliam (UK), DR. Mark Wormald (UK), Professzor Theo Wubbels (Hollandiában), Professzor Michael Young (UK), és professzor Minxuan Zhang (Kína) mivel azok feltárása a nagy kép oktatási kérdés, hogy minden nemzet ma szembesül.
A Global Search Oktatási közösségi oldal
C. M. Rubin a szerző két legolvasottabb internetes sorozat, amely megkapta a 2011 Upton Sinclair díjat, "A Global Search for Education" és "Hogyan fogjuk Olvasd?"Ő is a szerző három eladott könyvek, Beleértve The Real Alice Csodaországban, a kiadó CMRubinWorld és egy Disruptor Alapítvány ösztöndíjasa.
Kövesse C. M. Rubin on Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
Legutóbbi hozzászólások