“E 'molto importante che gli studenti non pensano di istruzione solo come preparazione per la prossima fase della loro vita.” - Sir Michael Barber
Sir Michael Barber è stato in prima linea di pensiero globale in materia di istruzione per gli ultimi venti anni. Ha servito come Chief Education Advisor per Pearson. Egli è il fondatore e presidente di consegna Associates. In passato, Barber ha servito come capo della pratica dell'educazione globale in McKinsey, consigliere del primo ministro Tony Blair, e come un esperto mondiale sulla riforma dell'istruzione e l'attuazione del cambiamento di sistema su larga scala. Inoltre, è stato un consulente per i governi di tutto il mondo.
In Il Global Ricerca per l'Educazione intervista che segue, Barber discute il futuro della formazione e mercato del lavoro in mezzo l'ascesa delle tecnologie dell'informazione e l'età di innovazione. Egli riflette le possibilità causata da Intelligenza Artificiale e come si trasformerà il nostro modo di insegnare e di ciò che insegniamo.
Il Global Ricerca per l'Educazione accoglie Sir Michael Barber.
“Gli studenti dovranno inoltre la capacità di pensare in modo diverso – individualmente, deduttivamente, creativamente, veloce, lento, riflessiva “-. Sir Michael Barber
Michael, cosa cambia ultimi nell'economia ci dicono circa i lavori del futuro?
Le principali trasformazioni economiche – come con l'industrializzazione – trasformare la natura del rapporto di lavoro. Ciò che sta accadendo ora – l'unica differenza è che questa volta la trasformazione è più veloce. Questo significa enormi opportunità per le persone con una formazione arrotondata e principali minacce a quelli senza che.
Quali variabili stai guardando per determinare ciò che il futuro del rapporto di lavoro sarà simile?
Non è solo quello che esisterà posti di lavoro e ciò che non lo farà. Si tratta di ciò saranno automatizzati parti ruoli attuali e ciò che non lo farà. Ci sarà ancora bisogno di medici, per esempio, ma le macchine saranno spesso più accurata nella diagnosi. avvocati idem.
Come sarà il futuro dell'occupazione influenzare il modo in cui educare i giovani?
Ognuno avrà bisogno: Elevati standard nei fondamenti, una buona conoscenza della storia , scienza sociale, letteratura e scienza. Gli studenti dovranno inoltre la capacità di pensare in modo diverso (individualmente, deduttivamente, creativamente, veloce, lento, riflessivo). In aggiunta, tutti avranno bisogno di un punto di vista etico e un personale senso di capacità di contribuire.
Carattere – elasticità, comando, capacità relazionali, empatia – tutto questo conta tanto se non più che mai.”- Sir Michael Barber
Al fine di portare grandi cambiamenti, il modo in cui valutiamo gli studenti probabilmente ha bisogno di cambiare in modo significativo. Come possiamo fare questo?
Alcune cose, come alfabetizzazione può essere valutata semplicemente. Altri hanno bisogno di opzioni più sofisticate – la tecnologia che è alla base bellissimi giochi per computer potrebbero fare la valutazione sofisticato – più che il giocatore, più di una risposta giusta, più di una strada per le risposte, per esempio.
Sono i loro temi specifici per un valore trattenendo anche se sono superate nel mercato del lavoro?
Naturalmente! L'istruzione non è solo il mercato del lavoro. Storia, Musica, Dramma, Sport, La letteratura deve essere goduto e amato per il loro valore intrinseco – così come per le opportunità di guidare e brillare e di diventare consapevole.
Personaggio è diventato molto più importante per i datori di lavoro in tutto il mondo? Non importa l'istruzione carattere più? Ed è che ora il ruolo delle scuole?
Carattere – elasticità, comando, capacità relazionali, empatia – tutto questo importa tanto se non più che mai. Questo è il motivo per cui le scuole devono offrire una gamma di opzioni al di là del mondo accademico e di essere, tra le altre cose, comunità.
“La combinazione di grandi maestri e sofisticata intelligenza artificiale potrebbe essere trasformativa. Ci mancherà il punto, se pensiamo di avere a scegliere tra insegnanti e AI “-. Sir Michael Barber
Che ruolo pensi che l'intelligenza artificiale avrà in futuro per l'apprendimento?
La combinazione di grandi maestri e sofisticata intelligenza artificiale potrebbe essere trasformativa. Ci mancherà il punto, se pensiamo di avere a scegliere tra insegnanti e AI. Abbiamo bisogno di entrambi – meno, insegnanti più sofisticati si combinano con le macchine che li alleviano di fatica e di fornire una potente base di conoscenze per il loro insegnamento.
Che cosa si vede come il futuro della formazione professionale? Sarà una formazione umanistica essere considerato cruciale o irrilevante?
arti liberali sono cruciali, come sostenuto in precedenza. Essi sono fondamentali per diventare umana. Al di là che penso che il dibattito accademico-professionale è inutile. In tutte le sfere, siamo in grado di distinguere tra teoria e l'applicazione – entrambi sono necessari.
A dieci anni da oggi – quale sarà una classe tradizionale simile? Cosa sarà cambiato? Quale sarà lo stesso?
E 'molto importante che gli studenti non pensano di istruzione solo come preparazione per la prossima fase della loro vita. Loro dovrebbero – come hanno messo a scuola 21 a Londra – aspirare a “fare bel lavoro” per tutto il giorno tutti i giorni. Aule e gli edifici devono essere flessibili.
C. M. Rubin e Sir Michael Barber
Unitevi a me e leader di pensiero di fama mondiale tra cui Sir Michael Barber (Regno Unito), Dr. Michael Block (Stati Uniti), Dr. Leon Botstein (Stati Uniti), Il professor Argilla Christensen (Stati Uniti), Dr. Linda di Darling-Hammond (Stati Uniti), Dr. MadhavChavan (India), Il professor Michael Fullan (Canada), Il professor Howard Gardner (Stati Uniti), Il professor Andy Hargreaves (Stati Uniti), Il professor Yvonne Hellman (Paesi Bassi), Il professor Kristin Helstad (Norvegia), Jean Hendrickson (Stati Uniti), Il professor Rose Hipkins (Nuova Zelanda), Il professor Cornelia Hoogland (Canada), Onorevole Jeff Johnson (Canada), Sig.ra. Chantal Kaufmann (Belgio), Dr. EijaKauppinen (Finlandia), Sottosegretario di Stato TapioKosunen (Finlandia), Il professor Dominique Lafontaine (Belgio), Il professor Hugh Lauder (Regno Unito), Signore Ken Macdonald (Regno Unito), Il professor Geoff Masters (Australia), Il professor Barry McGaw (Australia), Shiv Nadar (India), Il professor R. Natarajan (India), Dr. PAK NG (Singapore), Dr. Denise Papa (Stati Uniti), Sridhar Rajagopalan (India), Dr. Diane Ravitch (Stati Uniti), Richard Wilson Riley (Stati Uniti), Sir Ken Robinson (Regno Unito), Professor Pasi Sahlberg (Finlandia), Il professor Manabu Sato (Giappone), Andreas Schleicher (PISA, OCSE), Dr. Anthony Seldon (Regno Unito), Dr. David Shaffer (Stati Uniti), Dr. Kirsten Immersive Are (Norvegia), Cancelliere Stephen Spahn (Stati Uniti), Yves Theze (LyceeFrancais Stati Uniti), Il professor Charles Ungerleider (Canada), Il professor Tony Wagner (Stati Uniti), Sir David Watson (Regno Unito), Professor Dylan Wiliam (Regno Unito), Dr. Mark Wormald (Regno Unito), Il professor Theo Wubbels (Paesi Bassi), Il professor Michael Young (Regno Unito), e il professor Zhang Minxuan (Porcellana) mentre esplorano le grandi questioni educative immagine che tutte le nazioni devono affrontare oggi.
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C. M. Rubin è l'autore di due ampiamente lettura serie on-line per il quale ha ricevuto una 2011 Premio Upton Sinclair, "Il Global Search per l'Educazione" e "Come leggeremo?"Lei è anche l'autore di tre libri bestseller, Compreso The Real Alice in Wonderland, è l'editore di CMRubinWorld ed è un disgregatore Foundation Fellow.
Segui C. M. Rubin su Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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