La Búsqueda Global para la Educación: Una conversación con el director de The Happiness Diaries

Publicado por C. M. Rubin el ene 31, 2021

Stephen Hawking y yo (del capítulo de Happiness Diaries 4) ahora se puede proyectar en el canal de YouTube de Planet Classroom Network. Es una película corta y conmovedora que destaca a Devraj, un niño de sexto grado en el sistema escolar del gobierno de Nueva Delhi, y revela su sueño de convertirse en científico como lo hizo Stephen Hawking desde su silla de ruedas. Devraj reflexiona sobre la idea de que puedes hacer realidad un sueño si lo abrazas, no lo temas..

Christopher Carpenter produjo y dirigió Los diarios de la felicidad, una serie de documentales que exploran la iniciativa del plan de estudios de la felicidad del gobierno de Delhi. Actualmente es un becario Schwarzman que está cursando una maestría en Asuntos Globales en la Universidad de Tsinghua en Beijing., De China.

La Búsqueda Global para la Educación se complace en dar la bienvenida a Christopher Carpenter.

En la clase de Devraj, la maestra discutió si la felicidad se encontraba o no en el exterior o en el interior. Explicó además que si la felicidad viene de adentro, los elogios externos como premios o elogios de otros se vuelven innecesarios. ¿Cómo ayuda la narración a ilustrar este concepto??

Algo que realmente valoro de mi tiempo trabajando con el Gobierno de Delhi., Dream a Dream y el equipo que construye e implementa el plan de estudios de la felicidad, es el simple – simple – estratificación académica de la felicidad, una escala que he usado en mi vida desde entonces para evaluar mis propios sentimientos. Es brillante, Yo creo que, en su sencillez – básicamente, la felicidad existe en tres niveles, o en una especie de tríada. El más fácilmente alcanzable, pero tambien el mas fugaz, es la felicidad momentánea, que viene de los cinco sentidos. Ves una película divertida o comes una comida deliciosa o escuchas tu música favorita; te sientes feliz, pero solo momentáneamente, y que la felicidad esta directamente ligada a ese estímulo externo. Una capa más y tendrás una felicidad más profunda, felicidad que se deriva de las relaciones, y se puede expresar como amor, respeto, admiración, etcétera. Este nivel de felicidad es de naturaleza emocional., en lugar de sensorial. Entonces, la capa final es la felicidad sostenible, que se deriva de un estado de ser motivado individualmente que está libre de conflicto. Esto puede provenir de practicar la atención plena o seguir una educación o resolver un problema.. La felicidad sostenible viene solo desde dentro, y es la capa de felicidad que describe la maestra de Devraj durante la película, el objetivo final al implementar un plan de estudios basado en la búsqueda de la felicidad. Creo que el acto de contar historias es un excelente ejemplo de felicidad sostenible para los estudiantes. – la satisfacción, el sentido de logro, que viene de crear algo, algo que posiblemente no se pudo haber creado antes. Un estudiante que explore las avenidas hacia la felicidad sostenible debe experimentar con la narración como la creación de una nueva idea., algo que resulta de una intensa aplicación de creatividad y pensamiento analítico que se envía al mundo para que otros lo consuman y reflexionen y tal vez incluso lo modifiquen.. Narración, en su forma más potente, no puede estar motivado por el reconocimiento, porque esto socava la verdad de la historia. Reconocimiento y alabanza – o la falta de ella – debe ser secundario a la felicidad interna de la creación. De hecho, Creo que los estudiantes adultos pueden beneficiarse de este concepto., demasiado – el juicio más importante del trabajo de uno es el propio. Esto es algo mucho más fácil de decir que de hacer dada la naturaleza del mundo laboral moderno. – pero si los elogios y elogios pueden entenderse como fugaces – que están – entonces nos liberamos de las expectativas de los demás, y cualquier comparación que se haga con otros. Quítalo todo y te quedarás solo con lo que sientes, la satisfacción que sientes, el orgullo que sientes. Solo tenemos que confiar en nosotros mismos para ser los mejores árbitros de nuestro propio éxito.

Antes de aprender sobre Stephen Hawking, Devraj informó haber tenido dificultades para memorizar el material y aprender adecuadamente la información.. Después de que su maestro compartiera la historia., Aumentó la participación de Devraj, junto con su confianza en sus habilidades académicas. ¿Cuáles son algunos de los beneficios adicionales de incorporar temas que apasionan a los estudiantes en su plan de estudios??

Yo pienso pasion – creatividad – necesitan ser fomentados en el aula. Esa era toda la misión de la ONG con la que estaba trabajando en India., Sueña un sueño – a través del arte y el deporte, brindan un espacio para que los jóvenes exploren y se desarrollen, porque lo que realmente sucede cuando se fomenta la pasión de un joven es que el joven está implícitamente, pero también explícitamente, concedido la agencia para manifestar su propia vida a su gusto. Están empoderados para apropiarse de algo, sabes? Auto-actualizarse de una manera que pueda tener un impacto positivo en muchas partes de sus vidas.. Y esto es crucial para el bienestar de los jóvenes., por todo el mundo, en muchos contextos educativos – sabes, Estas películas fueron producidas en el contexto del sistema educativo indio., que por todas las cuentas, e incluso mi propia exposición directa, es muy, altamente dependiente de la memorización de memoria, con un fuerte énfasis en, o en algunos casos una asignación exclusiva de determinadas trayectorias profesionales, comúnmente, por ejemplo, tecnología Información. Pero, ¿y si un joven no quiere eso?? ¿Se les puede otorgar la capacidad de tomar esa decisión?? Dream a Dream y yo hicimos un cortometraje sobre un joven en uno de sus programas que eligió desafiar los deseos de su familia y comunidad y no entrar en TI., pero convertirse en chef. Descubrió que le encantaba cocinar después de trabajar con un proveedor de catering para bodas., y a partir de ese momento tuvo una fuerza impulsora en su vida. Hablábamos sobre las expectativas que tenía su comunidad de que él contribuyera a la sociedad y ganara suficiente dinero., pero ambos son subproductos naturales de la pasión. Siempre pienso en esta caricatura que me mostraron una vez., No recuerdo donde – y ni siquiera sé si lo recuerdo correctamente – pero básicamente mostraba una variedad de animales rodeando un árbol, con los monos triunfalmente arriba en las ramas y todos los demás animales, jirafas, hipopótamos y peces., todos mirando con nostalgia al árbol. Estaba ilustrando que los sistemas educativos modernos están probando a cada criatura del reino animal con la métrica de trepar a ese árbol.. Y hay una variedad de animales alrededor de un árbol.. Seguro, algunos de nosotros podemos hacer el mono en nuestro camino hacia arriba, pero que hay de nuestros amigos a los que les gusta nadar? No pueden, demasiado, ser elogiado por lo que pueden hacer? Todo el mundo, cada joven, puede contribuir a la sociedad – solo hay que darles el espacio y la agencia para descubrir cómo.

La historia de Stephen Hawking ayudó a Devraj a relacionarse con su amigo Tejas, un compañero suyo que tiene capacidades diferentes. ¿Por qué es importante incorporar la diversidad en la literatura infantil?, así como en la discusión en el aula.?

Cuando entramos por primera vez en la escuela de Devraj, Tuvimos mucha flexibilidad en la historia que íbamos a contar.. Durante la producción de estas películas, A menudo, las historias de verdades más resonantes fueron descubiertas en lugar de presentadas., y los descubriríamos hablando con, y, lo que es más importante, escuchar a los miembros de la comunidad y a los jóvenes., y luego siguiendo los hilos narrativos más fuertes hasta algún tipo de conclusión natural. Así que pasamos la mañana hablando con el director de la escuela y varios de los profesores., uno de los cuales aparece en la película. Nos presentaron al joven llamado Devraj., que parecía dispuesto a compartir con nosotros y se sentía cómodo con la presencia de la cámara. Y le hicimos un montón de preguntas diferentes., y una de las cosas que mencionó de pasada fue una admiración por Stephen Hawking, a quien vio como un modelo a seguir y una fuente de inspiración, y de quien aprendió en una de las Clases de Felicidad. Pensamos que sería un punto de partida convincente para una narrativa., así que seguimos a Devraj a su clase de felicidad y, como todas las otras clases que documentamos, les pedimos a todos que dirigieran la clase como lo harían normalmente, y me hice a mí y a mi cámara lo más invisibles que pude mientras filmaba. Noté que Devraj se había sentado al lado de un niño que ya estaba en el salón de clases cuando llegamos., y los dos eran muy claramente buenos amigos. Tengo muchas imágenes de ellos dos., y mientras miraba me di cuenta de que este otro chico tenía una discapacidad. Y fue entonces cuando me di cuenta en la esquina de la habitación, apoyado contra la pared, era una silla de ruedas doblada. Y recordé las cosas que Devraj había compartido con nosotros ese mismo día sobre quién lo inspiró., y porque yo con mi cámara era una especie de observador externo, Pude ver lo que pensé que era una de esas verdades resonantes desarrollándose. Podía ver los paralelos claros como el día entre el exterior, una especie de capa narrativa superficial a la que Devraj estaba reaccionando – la historia de Stephen Hawking – y el interno, tal vez incluso la inspiración subconsciente que Devraj estaba sintiendo como resultado de su amistad con Tejas. Creo que la historia de la película se eleva por encima de la típica, algo así como, cita, historias de inspiración, porque se vuelve tan personal, y porque las lecciones que se hicieron explícitas a través de la historia de Happiness Class en realidad se habían incorporado todo el tiempo.

Creo que es increíblemente importante que la diversidad no solo se incluya en la narración de historias para todas las edades. – especialmente para los jóvenes – pero también abordados y discutidos de manera abierta y significativa porque nuestro mundo es diverso – es. Ya sea algo físico o ideológico o lo que sea, todos encontramos personas a lo largo de nuestra vida que son diferentes a nosotros. Y un rechazo a esas diferencias – o peor, una condena – simplemente genera malentendidos, aprensión y hostilidad. Imbuir en los jóvenes los mecanismos para navegar las diferencias de una manera saludable comienza con un reconocimiento frontal de la diversidad.. El objetivo es la empatía – el punto nunca debe ser eliminar o hacer diferencias invisibles en la cultura, el color de la piel o el idioma – no, el mundo es maravillosamente diverso, y todo en nuestro mundo debe ser apreciado precisamente por lo que es. El punto debería ser humanizar, a través del poder de la narración y la reflexión, tantas identidades como podamos, decir – esta persona es diferente a ti de alguna manera, pero ellos, demasiado, tener sentimientos; se ponen tristes, se emocionan, todo el mundo está haciendo su mejor esfuerzo.

Qué ¿Crees que son las conclusiones más importantes para el público de tu película?? ¿Cómo te gustaría que esta película hiciera la diferencia??

Creo que lo más importante que una audiencia puede sacar de esta película es un reconocimiento o conciencia del inmenso poder de la narración.. Creo que las historias son la columna vertebral de nuestra realidad compartida. – la biología es la historia del mundo natural, la antropología es la historia de los seres humanos, la historia es la historia de las civilizaciones. La inmensidad de todo esto se vuelve agradable a través de la narración.. La película presenta algunas capas narrativas. – ahí está la capa superior, la trama de la película – un niño supera sus dificultades académicas después de ser inspirado por una discusión en el aula. Luego está la historia dentro, del gran científico que desafió las probabilidades de un diagnóstico médico debilitante y pasó a cambiar el mundo. Y creo que vale la pena enfatizar el efecto positivo que tuvo una historia en la otra.. Sabes, durante mi tiempo en Delhi trabajando en estas películas, una y otra vez interactué con jóvenes que me dijeron que eran las historias de sus héroes las que eran sus fuerzas impulsoras en la vida.. Historias extremadamente inspiradoras de futbolistas, por ejemplo, que a través del coraje y la perseverancia se elevan de la inmensa pobreza para convertirse en superestrellas mundiales, o científicos, politicos, empresarios que impactan al mundo – cada joven encontró un tema o elemento en la historia de otro con el que podría identificarse a un nivel profundamente personal, o tal vez se inspiran en muchas historias, y como afluentes de un río, cada uno se alimenta del arroyo más grande hasta que se vuelve poderoso y fuerte.

Sin embargo, lo que es realmente interesante es cuando las historias funcionan en una especie de nivel subconsciente. La amistad de Devraj y Tejas está cubierta en la película., algo que creo que ambos aprecian de verdad. Pero después de pasar un tiempo con Devraj y escucharlo hablar y expresar sus sentimientos, Tenía el presentimiento de que cada vez que hablaba de la inspiración que obtenía de la historia de una persona con capacidades diferentes y con un valor inmenso para superar los desafíos e impactar su mundo., Creo que tal vez a veces no estaba hablando de Stephen Hawking. – tal vez estaba hablando de Tejas, a sabiendas o no. Creo que ambas historias – del gran científico, y del amigo del aula – tuvo el mismo impacto.