“In luoghi come il Malawi, dove abbiamo un gran numero di studenti, mentre gli insegnanti e le risorse inadeguate, it helps a lot to let some children be taken care of by a digital teacher.” – Saili Mwale
Come possono i bambini poveri nei paesi in via di sviluppo l'acquisizione di lettura, scrittura, e contando abilità quando ci sono inadeguati insegnanti e risorse qualificate? Una tavoletta sta aiutando in Malawi.
Annunciato come uno dei 5 finalisti Elon Musk di $15 concorrenza milioni Global Learning XPrize, Onebillion sta portando far di conto e l'istruzione di alfabetizzazione per i bambini emarginati in India, Uganda, Malawi e al di là, per 14 anni. La loro innovativa applicazione di apprendimento, Onecourse, con il materiale di matematica ora disponibile in oltre 50 lingue diverse e il suo materiale di alfabetizzazione in Swahili, Chichewa, e inglese, ha finora raggiunto 100,000 i bambini in Uganda, Malawi, Sud Africa, Regno Unito, Brasile, Etiopia, Cambogia e al di là. Che porta verso un obiettivo di “un miliardo di bambini che sono i lettori numerare e fiduciosi nella loro lingua,” CEO Andrew Ashe ritiene che “le soluzioni esistenti hanno fallito tanti bambini e per questo motivo, abbiamo bisogno di innovare e immaginare un futuro diverso “.
Saili Mwale e sua moglie Catherine connessi con il programma Onecourse in 2012 e da allora sono state offrendo loro casa come un banco di prova per l'Onecourse nella loro comunità a Lilongwe, la capitale del Malawi. Hanno visto in prima persona come le applicazioni di apprendimento su una tavoletta ha aiutato i propri figli così come gli altri bambini nella comunità locale diventano numerate e letterato nella propria lingua.
Il Global Ricerca per l'Educazione welcomed Saili Mwale to talk about how tablets are transforming learning.
“Posso onestamente dire con l'esperienza che la maggior parte, una volta che si passi a loro per la prima volta e mostrare loro la prima lezione in non più di 10 verbale, sanno dove andare a causa delle istruzioni e l'interesse costruita nel bambino “-. Saili Mwale
trovare, ci puoi dire su di te e tua moglie Caterina e come si è venuto a contatto con il progetto Onecourse?
Viviamo in un piccolo villaggio chiamato Paesaggio in Lilongwe Area 44. Lavoro come responsabile al campo Kumbali base di Kumbali Lodge e Catherine lavora come insegnante di lavoro di muratura in una scuola tecnica in Mponela nel distretto di Dowa, che è 70 km da Lilongwe. Corriamo il Kindergarten Kumbali, che ospita 80 i bambini di età compresa tra 2 e 5. Noi stessi abbiamo due ragazze, Tranquillo e Takondwa, a 4 anni e un anno-e-quattro mesi di età.
Abbiamo collegato con il programma Onecourse indietro nel 2012 quando sono stati attuazione nelle scuole qui in Malawi. Ho aiutato cura dei gadget come sono stati in fase di installazione Apps e il viaggio è iniziato da lì. All'inizio, ci hanno dato solo una compressa con Masamu (Matematica) e scrivere lettere e molte altre applicazioni di apprendimento da utilizzare presso la nostra scuola materna. E 'stato un successo. I bambini è piaciuto e quindi più compresse sono stati portati in.
In che modo i bambini reagiscono quando sono stati introdotti per Onecourse per la prima volta?
C'era grande entusiasmo tra i bambini. La maggior parte non poteva credere a quello che stavano vedendo in quanto erano stati impegnati solo con i libri tradizionali, Non con le immagini su uno schermo di vetro che potrebbe parlare. Ma dopo le istruzioni molto brevi, hanno seguito immediatamente e poi sono stati in grado di utilizzare il tablet per conto proprio. Posso onestamente dire dalla mia esperienza che una volta che mano a loro e mostrare loro la prima lezione in non più di 10 verbale, saprebbero dove andare.
Che cosa fa l'apprendimento piace? Come fanno i bambini partecipano e interagiscono tra loro?
I bambini spesso imparano in un gruppo, ma, a turno, di utilizzare il tablet. Quando un bambino sta avendo qualche problema, altri tendono a dare una mano. Di solito sono molto impegnati e entusiasti guardare gli altri in attesa che i propri turni. Nella maggior parte dei casi, i bambini sono entrambi studenti e insegnanti: essi insegnano l'un l'altro come utilizzare l'applicazione e condividere ciò che hanno imparato con gli amici. Ho scoperto che i bambini imparano meglio quando sono in compagnia dei loro amici, perché non si annoiano o si sentono soli.
Si sentono molto privilegiato e onorato di essere consentito l'accesso a Onecourse. Avrebbero mostrare la loro realizzazione o cercare di essere il migliore del gruppo sia per ottenere tutte le domande a destra o di ottenere informazioni in meno tempo. Sento hanno bisogno di questo tipo di concorrenza e interazione come una motivazione per l'apprendimento. Man mano che crescono e diventano padroni delle applicazioni di livello inferiore, non trovano loro più impegnativo e cominciare ad esplorare nuove cose per conto proprio. I bambini usano parole come “giocando su un iPad” o “apprendimento su iPad” quando si parla di Onecourse. Per loro, si tratta di una miscela di gioco e apprendimento, divertimento e scoperta.
Quando riuniti in un gruppo, fanno i bambini imparano ad un ritmo simile?
I bambini imparano a ritmi diversi. Questo ha molto a che fare con la loro precedente conoscenza con la tecnologia. Alcuni hanno i telefoni intelligenti a casa, mentre alcuni non lo fanno, il che significa che i bambini privi di esperienza con la tecnologia hanno bisogno di più tempo per acquisire familiarità con il dispositivo prima, prima di acquisire conoscenze di lettura e conteggio. Fiducia in se stessi e la motivazione hanno anche un impatto sull'apprendimento dei bambini.
“Mentre ottenere esposti a questo tipo di apprendimento, si svilupperanno la loro fiducia in se stessi nelle operazioni di computer connessi e diventano estranei più nel mondo dei computer e della tecnologia “. - Saili Mwale
Come genitori, come ti senti a guardare i vostri bambini che imparano a leggere, scrivere e contare attraverso Onecourse? What do you think makes the new learning work?
E 'una grande cosa vedere i propri bambini che imparano qualsiasi cosa nella vita, più eccitante vederli conteggio e la lettura. Mia figlia ha appena compiuto Tamani 4 anni aprile 4esimo quest'anno. Sono stato molto felice quando ha scritto il numero “4” sulla carta in quel giorno. Io stesso non avevo ancora saputo che cosa numeri o le lettere erano di questa età. Mi rende orgoglioso.
Penso Onecourse funziona bene per i bambini, perché è ben organizzata e facile da seguire. Le indicazioni sono chiare, consentendo ai bambini di imparare con molto meno aiuto degli adulti. Più, è nella nostra lingua. Ma ancora più importante, essa fornisce ai bambini non solo la conoscenza matematica e l'alfabetizzazione, ma anche un invito a un mondo che non erano in grado di accedere prima, un mondo in cui la tecnologia è diventata un default. Mentre ottenere esposti a questo tipo di apprendimento, si svilupperanno la loro fiducia in se stessi nelle operazioni di computer connessi e diventano estranei più nel mondo dei computer e della tecnologia.
Pensi che un insegnante digitale può sostituire un insegnante umano?
Qui, Onecourse è infatti docente digitale dei bambini nella lettura e il conteggio, fornendo sia la conoscenza e divertimento. Raggiunge gli obiettivi di apprendimento senza mettere oneri su un maestro umano – una volta programmato serve per lungo tempo e necessita solo di ricarica. La tavoletta funge sia da insegnante e un'aula. E non c'è lo stress coinvolti, nessun giudizio o di pressione a tutti. I bambini sono a proprio agio quando imparano.
Credo che in una certa misura può sostituire, o anche essere meglio di un maestro umano nella didattica, ma non quando sono necessari la vigilanza e gioco fisico con i bambini.
“The tablet itself serves as both a teacher and a classroom. E non c'è lo stress coinvolti, no judgement or pressure at all. I bambini sono a proprio agio quando vengono a sapere “-. Saili Mwale
Guardando avanti, quale ruolo vede per l'apprendimento digitale continuare a giocare per l'apprendimento?
Il caricatore mobile solare aiuta a mantenere compresse alimentati in villaggi dove non c'è elettricità. Più genitori stanno prestando attenzione all'impegno per bambini con Onecourse nella comunità e in attesa di collegamento con tali strumenti di apprendimento digitali.
Credo fermamente che l'apprendimento digitale è molto importante e utile per i bambini del Malawi, in particolare a quelli nelle zone rurali che hanno meno accesso ai relativi prodotti di tecnologia. In luoghi come il Malawi, dove abbiamo un gran numero di studenti mentre insegnanti e risorse inadeguate, aiuta molto a lasciare alcuni bambini essere curati da un insegnante digitale.
Se l'apprendimento digitale può essere data una possibilità in Malawi, quindi spero di vedere la trasformazione nel settore dell'istruzione in Malawi, dove le persone avranno pieno accesso al diritto all'istruzione, imparare a contare, leggere e scrivere, che sono esigenze di base in questa generazione e quelle che verranno.
C. M. Rubin e Saili Mwale
Unitevi a me e leader di pensiero di fama mondiale tra cui Sir Michael Barber (Regno Unito), Dr. Michael Block (Stati Uniti), Dr. Leon Botstein (Stati Uniti), Il professor Argilla Christensen (Stati Uniti), Dr. Linda di Darling-Hammond (Stati Uniti), Dr. MadhavChavan (India), Charles Fadel (Stati Uniti), Il professor Michael Fullan (Canada), Il professor Howard Gardner (Stati Uniti), Il professor Andy Hargreaves (Stati Uniti), Il professor Yvonne Hellman (Paesi Bassi), Il professor Kristin Helstad (Norvegia), Jean Hendrickson (Stati Uniti), Il professor Rose Hipkins (Nuova Zelanda), Il professor Cornelia Hoogland (Canada), Onorevole Jeff Johnson (Canada), Sig.ra. Chantal Kaufmann (Belgio), Dr. EijaKauppinen (Finlandia), Sottosegretario di Stato TapioKosunen (Finlandia), Il professor Dominique Lafontaine (Belgio), Il professor Hugh Lauder (Regno Unito), Signore Ken Macdonald (Regno Unito), Il professor Geoff Masters (Australia), Il professor Barry McGaw (Australia), Shiv Nadar (India), Il professor R. Natarajan (India), Dr. PAK NG (Singapore), Dr. Denise Papa (Stati Uniti), Sridhar Rajagopalan (India), Dr. Diane Ravitch (Stati Uniti), Richard Wilson Riley (Stati Uniti), Sir Ken Robinson (Regno Unito), Professor Pasi Sahlberg (Finlandia), Il professor Manabu Sato (Giappone), Andreas Schleicher (PISA, OCSE), Dr. Anthony Seldon (Regno Unito), Dr. David Shaffer (Stati Uniti), Dr. Kirsten Immersive Are (Norvegia), Cancelliere Stephen Spahn (Stati Uniti), Yves Theze (LyceeFrancais Stati Uniti), Il professor Charles Ungerleider (Canada), Il professor Tony Wagner (Stati Uniti), Sir David Watson (Regno Unito), Professor Dylan Wiliam (Regno Unito), Dr. Mark Wormald (Regno Unito), Il professor Theo Wubbels (Paesi Bassi), Il professor Michael Young (Regno Unito), e il professor Zhang Minxuan (Porcellana) mentre esplorano le grandi questioni educative immagine che tutte le nazioni devono affrontare oggi.
Il Global Ricerca per l'Educazione della Comunità Pagina
C. M. Rubin è l'autore di due ampiamente lettura serie on-line per il quale ha ricevuto una 2011 Premio Upton Sinclair, "Il Global Search per l'Educazione" e "Come leggeremo?"Lei è anche l'autore di tre libri bestseller, Compreso The Real Alice in Wonderland, è l'editore di CMRubinWorld ed è un disgregatore Foundation Fellow.
Segui C. M. Rubin su Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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