“Em lugares como Malawi, onde temos um grande número de alunos, enquanto os professores e recursos inadequados, isso ajuda muito para deixar algumas crianças ser cuidado por um professor digital.” – Saili Mwale
Como podem as crianças pobres nos países em desenvolvimento adquiram leitura, escrevendo, e contando habilidades quando há professores e recursos qualificados inadequados? Um comprimido está ajudando no Malawi.
Anunciado como um dos 5 finalistas em Elon Musk de $15 competição milhões Global de Aprendizagem XPRIZE, Onebillion tem trazido matemática e alfabetização para crianças marginalizadas na Índia, Uganda, Malawi e além, para 14 anos. Seu aplicativo de aprendizagem inovador, Onecourse, com o seu material numeracia agora disponível em mais de 50 diferentes línguas e seu material de alfabetização em swahili, Chichewa, e inglês, até agora tem alcançado 100,000 crianças em Uganda, Malavi, África do Sul, Reino Unido, Brasil, Etiópia, Camboja e além. Conducente a uma meta de “um bilhão de crianças que são leitores numerar e confiante em sua própria língua,” CEO Andrew Ashe acredita que “as soluções existentes falharam tantas crianças e por essa razão, precisamos inovar e imaginar um futuro diferente.”
Saili Mwale e sua esposa Catherine conectado com programa Onecourse em 2012 e desde então tem vindo a oferecer a sua casa como um campo de testes para Onecourse em sua comunidade em Lilongwe, a capital do Malawi. Eles têm visto em primeira mão como os aplicativos de aprendizagem em um tablet ajudou seus próprios filhos, bem como outras crianças na comunidade local tornam-se ler e contar em seu próprio idioma.
A Pesquisa Global para a Educação congratulou-se com Saili Mwale para falar sobre como tablets estão transformando a aprendizagem.
“Posso dizer honestamente com a experiência que a maioria, uma vez que você entregá-lo a eles pela primeira vez e mostrar-lhes a primeira lição de não mais do que 10 atas, eles sabem para onde ir por causa das instruções e o interesse construído na criança.”- Saili Mwale
encontrar, você pode nos dizer sobre si mesmo e sua esposa Catherine e como você veio para se conectar com o projeto Onecourse?
Vivemos em uma pequena aldeia chamada Paisagem em Lilongwe Área 44. Eu trabalho como gerente no acampamento Kumbali Base do Kumbali Lodge e Catherine funciona como um tutor alvenaria em uma escola técnica em Mponela no distrito de Dowa, qual é 70 km longe de Lilongwe. Corremos o jardim de infância Kumbali, que acomoda 80 crianças com idades entre 2 e 5. Nós mesmos temos duas meninas, Tranquilo e Takondwa, uma de 4 anos de idade e um de um ano e quatro meses de idade.
Nós ligado com o programa Onecourse volta 2012 quando foram implementá-lo nas escolas aqui em Malawi. Eu ajudei a cuidar dos aparelhos como Apps estavam sendo instalado e a viagem começou de lá. No início, que nos foi dado apenas um comprimido com Masamu (Matemáticas) e escrever cartas e muitas outras aplicações de aprendizagem para usar no nosso jardim de infância. Foi um sucesso. As crianças gostaram e, em seguida, mais comprimidos foram trazidos.
Como as crianças reagem quando eles foram introduzidos para Onecourse pela primeira vez?
Houve grande agitação entre os filhos. A maioria não podiam acreditar no que estavam vendo, uma vez que tinha sido envolver apenas com os livros tradicionais, não com imagens em uma tela de vidro que poderia falar. Mas depois de instruções muito curtos, eles seguiram imediatamente e, em seguida, foram capazes de usar o tablet por conta própria. Eu posso honestamente dizer da minha experiência que, depois de entregá-lo a eles e mostrar-lhes a primeira lição de não mais do que 10 atas, eles sabem para onde ir.
O que a aprendizagem se parecer? Como as crianças participar e interagir uns com os outros?
As crianças muitas vezes aprender em um grupo, mas se revezam para usar o tablet. Quando uma criança está tendo alguns problemas, outros tendem a ajudar. Eles geralmente são muito engajado e animado assistindo os outros enquanto espera por suas próprias voltas. Na maioria dos casos, crianças são ambos alunos e professores: eles ensinam uns aos outros como usar o aplicativo e compartilhar o que aprenderam com os amigos. Eu descobri que as crianças aprendem melhor quando estão na companhia de seus amigos, porque eles não se cansar ou se sentir solitário.
Eles sinto muito privilegiado e honrado de ser permitido o acesso a Onecourse. Eles iriam mostrar a sua realização ou tentar ser o melhor no grupo, quer por obter todas as perguntas certas ou recebendo perguntas feitas em menos tempo. Eu sinto que eles precisam desse tipo de competição e interação como uma motivação para a aprendizagem. À medida que crescem e tornam-se mestres dos aplicativos de nível mais baixo, eles não encontrá-los desafiando mais e começar a explorar novas coisas por conta própria. As crianças usam palavras como “jogar em um iPad” ou “aprendizagem no iPad” quando se fala de Onecourse. Para eles, é uma mistura de jogar e de aprendizagem, diversão e descoberta.
Quando se reuniram em um grupo, as crianças aprendem a um ritmo semelhante?
As crianças aprendem em ritmos diferentes. Isto tem muito a ver com o seu conhecimento prévio com a tecnologia. Alguns têm telefones inteligentes em casa, enquanto outros não, o que significa que as crianças sem experiência com a tecnologia precisa de mais tempo para se familiarizar com o dispositivo antes de se adquirir conhecimento de leitura e contagem. A auto-confiança e motivação também ter um impacto sobre a aprendizagem das crianças.
“Como eles ficam expostos a essa aprendizagem, eles vão crescer sua auto-confiança em operações relacionadas com computadores e tornam-se há mais estranhos do mundo dos computadores e da tecnologia “. - Saili Mwale
Como pais, Como você se sente vendo seus filhos a aprender a ler, escrever e contar através Onecourse? O que você acha que faz o novo trabalho de aprendizagem?
É uma grande coisa a ver suas próprias crianças que aprendem qualquer coisa na vida, mais excitante vê-los contagem e leitura. Minha filha Tamani acabou de fazer 4 anos em abril de 4º este ano. Fiquei muito feliz quando ela escreveu o número “4” no papel naquele dia. Eu mesmo ainda não tinha conhecido o que os números ou letras eram por esta idade. Faz-me orgulhoso.
Acho Onecourse funciona bem para as crianças porque é bem organizado e fácil de seguir. As direções são claras, permitindo que as crianças aprendem com muito menos ajuda de um adulto. Mais, é do nosso próprio idioma. Mais importante, oferece às crianças a não só o conhecimento numeracia e literacia, mas também um convite a um mundo que eles não foram capazes de acessar antes, um mundo onde a tecnologia tornou-se um padrão. Como eles ficam expostos a essa aprendizagem, eles vão crescer sua auto-confiança em operações relacionadas com computadores e tornam-se há mais estranhos do mundo de computadores e tecnologia.
Você acha que um professor digital pode substituir um professor humano?
Aqui, Onecourse é de fato professor digitais das crianças em leitura e contagem, fornecendo conhecimento e diversão. Ele atinge objetivos de aprendizagem sem colocar encargos sobre um professor humano – depois de programada se serve por um longo tempo e só precisa ser recarregada. O tablet em si serve como um professor e uma sala de aula. E não há estresse envolvido, nenhum julgamento ou pressão em tudo. As crianças são à vontade quando eles aprendem.
Eu acho que de alguma forma ele pode substituir, ou até mesmo ser melhor do que um professor humano no ensino, mas não quando a supervisão e jogo físico com as crianças são necessários.
“O tablet em si serve como um professor e uma sala de aula. E não há estresse envolvido, nenhum julgamento ou pressão em tudo. As crianças são à vontade quando eles aprendem.”- Saili Mwale
olhando para o futuro, Que papel você vê para continuar a jogar na aprendizagem de aprendizagem digital?
O carregador solar móvel está ajudando a manter tablets movidos em aldeias onde não há eletricidade. Mais pais estão prestando atenção ao envolvimento das crianças com Onecourse na comunidade e ansioso para se conectar com essas ferramentas digitais de aprendizagem.
Eu acredito fortemente que a aprendizagem digital é muito importante e útil para as crianças do Malawi, especialmente para aqueles em áreas rurais que têm menos acesso à tecnologia relacionada com produtos. Em lugares como o Malawi, onde temos um grande número de alunos, enquanto os professores e recursos inadequados, isso ajuda muito para deixar algumas crianças ser cuidado por um professor digitais.
Se a aprendizagem digital pode ser dada uma chance no Malawi, então eu espero ver a transformação no sector da educação no Malawi onde as pessoas terão acesso total ao direito à educação, aprender a contar, Leia e escreva, que são necessidades básicas nesta geração e aqueles que virão.
C. M. Rubin e Saili Mwale
Junte-se a mim e líderes de renome mundial, incluindo Sir Michael Barber (Reino Unido), Dr. Michael Bloco (EUA), Dr. Leon Botstein (EUA), Professor Clay Christensen (EUA), Dr. Linda, Darling-Hammond (EUA), Dr. MadhavChavan (Índia), Charles Fadel (EUA), Professor Michael Fullan (Canadá), Professor Howard Gardner (EUA), Professor Andy Hargreaves (EUA), Professor Yvonne Hellman (Holanda), Professor Kristin Helstad (Noruega), Jean Hendrickson (EUA), Professor Rose Hipkins (Nova Zelândia), Professor Cornelia Hoogland (Canadá), Honrosa Jeff Johnson (Canadá), Senhora. Chantal Kaufmann (Bélgica), Dr. EijaKauppinen (Finlândia), Secretário TapioKosunen Estado (Finlândia), Professor Dominique Lafontaine (Bélgica), Professor Hugh Lauder (Reino Unido), Senhor Ken Macdonald (Reino Unido), Professor Geoff Mestres (Austrália), Professor Barry McGaw (Austrália), Shiv Nadar (Índia), Professor R. Natarajan (Índia), Dr. PAK NG (Cingapura), Dr. Denise Papa (US), Sridhar Rajagopalan (Índia), Dr. Diane Ravitch (EUA), Richard Wilson Riley (EUA), Sir Ken Robinson (Reino Unido), Professor Pasi Sahlberg (Finlândia), Professor Manabu Sato (Japão), Andreas Schleicher (PISA, OCDE), Dr. Anthony Seldon (Reino Unido), Dr. David Shaffer (EUA), Dr. Kirsten Immersive Are (Noruega), Chanceler Stephen Spahn (EUA), Yves Theze (LyceeFrancais EUA), Professor Charles Ungerleider (Canadá), Professor Tony Wagner (EUA), Sir David Watson (Reino Unido), Professor Dylan Wiliam (Reino Unido), Dr. Mark Wormald (Reino Unido), Professor Theo Wubbels (Holanda), Professor Michael Young (Reino Unido), e Professor Minxuan Zhang (China) como eles exploram as grandes questões da educação imagem que todas as nações enfrentam hoje.
A Pesquisa Global para Educação Comunitária Página
C. M. Rubin é o autor de duas séries on-line lido pelo qual ela recebeu uma 2011 Upton Sinclair prêmio, "The Search Global pela Educação" e "Como vamos ler?"Ela também é o autor de três livros mais vendidos, Incluindo The Real Alice no País das Maravilhas, é o editor de CMRubinWorld e é um Disruptor Fundação Fellow.
Siga C. M. Rubin no Twitter: www.twitter.com/@cmrubinworld
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