مربی و نویسنده پرفروش دکتر. ریچارد DUFOUR بررسی وضعیت امروز آموزش و پرورش در کتاب جدید خود, در ستایش مربیان آمریکایی – و چگونه می توانند حتی بهتر. ریچارد مربی مدرسه دولتی بود 34 سال, خدمت به عنوان یک معلم, اصلی, و سرپرست. او آخرین کتاب خود دلیل آنچه که او می نامد نوشت “ادامه خصوصیات ناعادلانه مدارس آمریکا به عنوان شکست.” او معتقد مدارس آمریکا در حال حاضر نشان دادن بهترین نتایج خود را همیشه و او نیز معتقد است که سیاست های خشن که در آمریکا به کارگردانی مدارس دولتی شکست خورده اند به این دلیل که بر اساس بودند “فرض معیوب.” دوفور با مرحله تشخیص داده شد 4 سرطان ریه در سال گذشته. او امیدوار است کتاب خود خواهد سیاست گذاران را متقاعد, مربیان و والدین است که بهترین راه رو به جلو برای بهبود مدرسه پایدار است که برای ساخت “ظرفیت مربیان به عنوان اعضای یک جامعه یادگیری کار.” ریچارد به عنوان یکی از مقامات برجسته در کمک به پزشکان مدرسه پیاده سازی جوامع آموزش حرفه ای در روند کار در مدارس و مناطق خود را به رسمیت شناخته شده. او در ما می پیوندد امروز جهانی جستجو برای آموزش و پرورش.
خوش آمدید ریچارد. چه چیزی شما را امیدوارم خواهد بود که takeaways در اصلی از کتاب خود را?
takeaways در اصلی اول, مدارس آمریکا در حال شکست نیست; آنها در حال گرفتن بهترین نتایج در تاریخ ما در زمینه هایی مانند نرخ فارغ التحصیلی, پیگیری برنامه آموزشی دقیق تر, عملکرد در روند بینالمللی ریاضیات و علوم (تیمس), دستاورد در ارزیابی ملی پیشرفت آموزشی (NAEP), رضایت پدر و مادر با مدارس محلی خود, و درک دانشجو از معلمان خود را در مقایسه با دانش آموزان در سراسر جهان.
دوم, به دلیل عواقب شکست دانش آموز برای موفقیت در تنظیم K-12 هرگز وخیم تر شده است, مربیان باید خیلی بیشتر موثر در کمک به همه دانش آموزان تبدیل به یادگیری در سطوح بالا.
سرانجام, ما می دانیم که کلیدی برای کمک به دانش آموزان بیشتر برای رسیدن به سطوح بالاتر – ایجاد ظرفیت مربیان به عنوان اعضای جوامع یادگیری حرفه ای واقعی کار.
چقدر باید توجه سیاست گذاران و مربیان پرداخت به آزمون های بین المللی مانند آزمون PISA که در آن ایالات متحده همچنان به فقیر. آیا این آزمایش به عنوان یک شاخص از ما چگونه انجام می دهند?
این آزمایشات ایجاب توجه بلکه نیاز به تجزیه و تحلیل عمیق تر از نتایج. به عنوان مثال, عملکرد دانش آموزان آمریکایی در PISA را ثابت اشاره کرد که مدارس ما شکست ما. اما اجازه دهید نگاهی عمیق تر. ایالات متحده آمریکا یکی از بالاترین نتایج فقر کودکان از همه ملت که در آزمون PISA است. برای اولین بار در تاریخ, اکثر دانش آموزان در مدارس دولتی برای برنامه ناهار رایگان و کاهش واجد شرایط. یکی در پنج مدارس دولتی در امریکا بیش از 75% از دانش آموزان خود در فقر زندگی. این عملکرد این مدارس که کشیدن پایین نمرات ملی ما است. اگر مدارس آمریکا با تا 25% از دانش آموزان که در فقر زندگی به عنوان یک گروه در نظر گرفته شد, ما در میان بالاترین ملت انجام در جهان است. بنابراین اگر تست PISA را برجسته و رسیدگی به اثرات مخرب فقر مورد استفاده قرار گرفت و چگونه این اثرات می توان غلبه بر, آنها می تواند بسیار مفید. اگر آنها استفاده می شود به بی اعتبار کردن مدارس آمریکا با محکوم کردن پتو که آنها شکست, آنها بدون استفاده هستند.
با توجه به تغییر در تمرکز در بحث اصلاح آموزش و پرورش جهانی از 3 R را به 4 C است, مراحل مهم ما نیاز به تولید یک چارچوب آموزش و پرورش جدید برای آمریکا کدامند?
ایالات متحده یکی از معدود کشورهایی است که هر سال آزمون همه دانش آموزان است. سخت گیری از این آزمایش به طور معمول به ندرت فراتر از به خاطر آوردن اطلاعات در سوالات چند گزینه ای افزایش یافته است. بنابراین معلمان معضل روبرو هستند که دانش آموزان خود’ یادگیری (و اثربخشی معلم فرد) خواهد شد بر اساس به خاطر آوردن اطلاعات در همان زمان در نظر گرفته است توافق کلی وجود دارد که مهارت های قرن 21 تقاضا خلاقیت, تفکر انتقادی و حل مسئله, ارتباط, و همکاری با دیگران. تا زمانی که پر مخاطره ارزیابی شروع به منعکس کننده این اولویت, مهارت های مرتبه بالاتر ادامه خواهد داد تا اعتراف بگناه کوتاه در مدارس. ضرب المثل, “چه می شود تحت نظارت انجام می شود,” اینجا اعمال می شود. اگر ما می خواهیم 4C به تمرکز, ما باید راه هایی برای نظارت بر حضور این مهارت ها در راه است که معلمان در معرض خطر قرار داده است کشف. معلمان نیز باید با توسعه حرفه ای با تمرکز بر ماهیت مهارت های پشتیبانی می شود, شیوه های آموزشی است که آنها را پرورش, و استراتژی ارزیابی متنوع برای نظارت بر آنها.
چگونه می توان آموزش حرفه ای معتبر تر? چگونه می توانیم جلب استعداد کیفیت بهتر از مشاغل پردرآمد و به کلاس های درس? چگونه ما معلمان خوب حفظ و مطمئن شوید که آنها هستند که در آن آنها بیشتر مورد نیاز?
ما می تواند استانداردهای برای ورود به حرفه و جایزه بورسیه کامل به کسانی که موافق به تدریس حداقل پنج سال افزایش. در بیشتر کشورهای بالا انجام, معلمان آینده باید معادل مدرک کارشناسی ارشد کسب درآمد قبل از آنها شروع آموزش. در ایالات متحده, ما به نظر می رسد که فرض کنیم که هر از دانشگاه فارغ التحصیل می تواند یک معلم در شش هفته. ما باید صدور گواهی آموزش به افرادی که آموزش کم و یا هیچ در هر دو محتوای یا آموزش دارند متوقف. ما همچنین باید اختصاص معلمان به آموزش محتوای که در آن آموزش دیده و یا تایید متوقف. ما در یکی از تنها کشورهای به استفاده از این عمل. ما برای افزایش حقوق معلمان شروع برای بر اساس به طور متوسط حقوق از کسانی که نیروی کار با مدرک کارشناسی وارد کنید. فارغ التحصیلان دانشگاه در ایالات متحده در 2014 تا به حال یک بدهی کالج متوسط $29,000. معلمان آمریکایی کسب 68% از میانگین حقوق اولیه برای فارغ التحصیلان با مدرک لیسانس. در کشورهای صنعتی که دانش آموزان در آزمون PISA, معلمان جدید را 88% از میانگین حقوق اولیه برای کسانی که با مدرک کارشناسی. در فنلاند, این است 109%. ما همچنین باید نردبان شغلی معنی دار است که اجازه می دهد معلمان به مراحل حرفه ای پیشبرد بدون نیاز به ترک کلاس ایجاد. سنگاپور ارائه می دهد سه آهنگ متفاوت چند لایه که از طریق آن معلمان می توانند در پیشبرد. ما باید برای پایان دادن به انتقاد بی امان از معلمان و مدارس, و سیاست های نسنجیده و بی اثر که معلمان مجازات.
تلاش برای ارسال معلمان بسیار موثر به مدارس مشکل از طریق حقوق و پاداش بالاتر به طور کلی شکست خورده. مربیان به طور مداوم گزارش کرده اند که آب و هوا و فرهنگ مدرسه و ماهیت رهبری آن تاثیر بیشتری بر رضایت معلم و احتباس. برای نگه داشتن معلم خوب در مدارس مشکل, ما باید فرهنگ مشترک توسعه, مسئولیت جمعی, رهبری به طور گسترده ای پراکنده, تعهد مدرسه برای یادگیری هر دانش آموز, و جشن پیشرفت تدریجی که مشخصه بالا انجام جوامع آموزش حرفه ای.
در نتیجه, افزایش دسترسی به آموزش و پرورش به یک مشخصه از تجربه آمریکایی و یک کلید برای پیشرفت آن شده است. مدرسه مشترک, قانون مریل لند-گرنت که هر حالت با منابع ارائه شده برای ساخت کالج برای کشاورزی و تولید, ایجاد دبیرستان های دولتی, و G.I. لایحه ای که نشان داد که جانبازان نظامی باید دسترسی به آموزش عالی باید عناصر کلیدی از گسترش فرصت های آموزشی هستند. در حال حاضر ما باید تصمیم بگیرید که اگر ما متعهد به سادگی برای اطمینان از دسترسی دانش آموزان به مدرسه و یا اگر آنها را به سطح بالایی از یادگیری تحت عنوان. سرانجام, ما باید روایت از آنچه در آن به معنی یک معلم از داستان فعلی که رنگ مربیان uncaring به عنوان مشکل آموزش و پرورش آمریکا به یکی که در آن معلمان به عنوان سازندگان مردم مهم است که آنها به رسمیت شناخته شده تغییر.
(همه عکس حسن نیت ارائه میدهد CMRubinWorld)
من تاریخ و رهبران فکری در سطح جهان شناخته جمله سر مایکل باربر (UK), دکتر. مایکل بلوک (ایالات متحده), دکتر. لئون Botstein (ایالات متحده), استاد خشت کریستنسن (ایالات متحده), دکتر. لیندا عزیزم، هاموند (ایالات متحده), دکتر. MadhavChavan (هند), پروفسور مایکل فالن (کانادا), پروفسور هوارد گاردنر (ایالات متحده), پروفسور اندی هارگریوز (ایالات متحده), پروفسور ایوان هلمن (هلند), پروفسور کریستین Helstad (نروژ), ژان Hendrickson (ایالات متحده), پروفسور رز Hipkins (نیوزیلند), استاد کورنلیا Hoogland (کانادا), جناب جف جانسون (کانادا), خانم. شانتال کافمن (بلژیک), دکتر. EijaKauppinen (فنلاند), وزیر امور خارجه TapioKosunen (فنلاند), پروفسور دومینیک لافونتن (بلژیک), پروفسور هیو لادر (UK), پروردگار کن مک دونالد (UK), پروفسور جف کارشناسی ارشد (استرالیا), پرفسور بری McGaw (استرالیا), Shiv در نادار (هند), استاد R. Natarajan (هند), دکتر. PAK NG (سنگاپور), دکتر. دنیس پاپ (US), Sridhar Rajagopalan (هند), دکتر. دایان Ravitch (ایالات متحده), ریچارد ویلسون رایلی (ایالات متحده), سر کن رابینسون (UK), استاد PASI Sahlberg (فنلاند), استاد Manabu ساتو (ژاپن), آندریاس Schleicher (PISA, OECD), دکتر. آنتونی Seldon (UK), دکتر. دیوید شافر (ایالات متحده), دکتر. کیرستن همهجانبه هستند (نروژ), صدراعظم استفان Spahn (ایالات متحده), ایو Theze (LyceeFrancais ایالات متحده), پروفسور چارلز Ungerleider (کانادا), پروفسور تونی واگنر (ایالات متحده), سر دیوید واتسون (UK), استاد دیلن Wiliam (UK), دکتر. علامت گذاری Wormald (UK), پروفسور تئو Wubbels (هلند), پروفسور مایکل جوان (UK), و استاد Minxuan ژانگ (چین) به عنوان آنها در پرسش های بزرگ آموزش و پرورش تصویر است که تمام کشورهای امروز با آن مواجه بررسی.
جهانی جستجو برای آموزش و پرورش انجمن صفحه
دنبال C. M. روبین در توییتر: www.twitter.com/@cmrubinworld
نظرات اخیر