ただ、生活の中で非常に貧しいインドの子供たちに機会を提供することができることを想像します: 最高級の建築家によって設計された寄宿学校での世界クラスの教育の賜物, とりとめの作付面積に広がります, 芸術、学術や住宅設備の状態で完了, 独自のスケートリンクやクリケット場で大規模なスポーツ複合体を言及しないように.
億万長者シブナダール, 創設者兼会長 — HCLとシブナダール財団, それを行うために取得. VidyaGyan学校 (二人は現在ありません: VidyaGyan BulandsharとVidyaGyanシータープル) 彼の発案によるものです. VidyaGyan含みます 2 言葉: Vidyaとギャン. Vidyaは、知識のためのサンスクリット語名です. また、学習のヒンドゥー教の女神の小名です, サラスワティー. 学校の名前はキランナダールの名に触発されました (シブナダールの妻) 母方の祖父母: Vidyavati, 彼女の祖母, とGyanchand, 彼女の祖父. VidyaGyan学校ウッタルプラデシュ州で非常に才能のある貧しい農村の子供たちの中から、リーダーシップの育成における社会実験です, インドで最も人口の多い状態. VidyaGyan学校のための3つの主要な適格基準があります。. 最初の, 候補者は、農村地域から来るべきであり、政府の学校で勉強する必要があります. 第2, 候補者は称賛に値する学生でなければなりません (クラスのトッパー 5 ボード試験). 最終的に, 候補者の家族の世帯年収は、未満でなければなりません $1850 年.
私は氏に尋ねました. 私慈善ベンチャー基づいて、この感激教育上の彼の視点や考えと共有するナダール.
どのようなインドの教育のためのあなたのビジョンであり、どのようにあなたが重要な問題に影響を与えるVidyaGyanのような学校で、あなたの努力を信じています?
今日, 70 インドの％は農村部で、国家の成長と発展に限定された貢献を提供しています. 私は、教育は、大規模な高インパクト社会経済的変革のための最大の単一のツールであると信じています. 教育は、個人に権限を与えると私たちの人口ボーナスを享受することが不可欠です. 教育は地方の人材を活用し、多様な社会経済的な背景から指導を作成する力を持っています.
私たちのVidyaGyan学校はウッタル・プラデーシュ州で設定されています (アップ), インド最大の, その最も後方のが、教育的1, 米国. の人口の 200 100万, 77 UPの割合は地方です. 70 グレードのパーセント 5 学生は学年を読み取ることができません 2 テキスト. VidyaGyanは育成に過激な実験で、インドの農村部からの指導を作成します. 私たちは、最も功績のグレードをhandpick 5 農村ウッタルプラデシュ州の主要な政府の学校からトッパー. 彼らは厳しい入学プロセスを通じて選択されています. モデルは、ピラミッドの底辺の上に手を差し伸べることです, 明日のリーダーを作成し、都市部と農村部の格差を埋めます.
当社は、我々として民間財団を信じます, シブ・ナダール財団, インドのような広大な国での教育の問題を解決することはできません. それは唯一の政府が果たす役割であることができます. 私たちはできる, しかしながら, VidyaGyanて, インドにおけるリーダーシップの問題を解決したいと考えています.
あなたはそれが実質的にインドの教育の質を改善したいと考えている場合は、政府が取る必要があります重要なステップである何を信じています?
インド政府は、独立以来、教育の原因を転送するには立派な仕事をしています. インド工科大学, 技術高等教育におけるインドの最も高い記念碑, インドでの研究と技術の卓越性のセンターを構築するために、政府のビジョンの結果となっています. 最後の60年間で, IITのは、世界に最高の学者のいくつかを与えています, 科学者, 研究者, テクノクラートと起業家.
今日, Sarva Shiksha Abhiyan, インド政府による世界最大のマス教育プログラム, 州政府と協力して実施さ, 国全体をカバーし、教育のニーズに対応します 192 万人の子ども.
政府は、教育の最大のドライバであり続けるだろうが, 政府の役割を補完する慈善家が必要とされています. 民間財団がでステップ実行することができます場所です.
どのようなものがあります 3 学生がVidyaGyan学校で彼らの教育から抜け出す最大値のもの?
- リーダーシップスキル.
- 世界で最高のExcelと競合する自信.
- 社会にお返しし、大きなコミュニティのためのインスピレーションの螺旋を作成するための値.
教育の卓越性のあなたの定義は、学生のための芸術教育を含んでいます?
教育はすべての科目を網羅し、すべての開発の周りを確認する必要があります. 私たちのカリキュラムは、インドの教育システムに統合されています — 中等教育の中央委員会 (CBSE). 構造は、自分の目標とCBSEカリキュラムを達成するために、心の中で子どもたちの背景を維持する調整され. VidyaGyanは、最初の2年間を通じて必要な集中是正入力を提供します, 言語の壁の解決などと指導者の意思に入るすべてのソフトスキルを開発. CBSEカリキュラムに加えて、, 私たちは芸術とスポーツはリーダーシップを形作るために必須であると考えています.
アット $3200 年間子供一人当たり, それがかかるだろう $3.2 教育するための百万 1000 学生, $32 教育するための百万 10,000, そして $320 教育するための百万 100,000 学生. プライベートシステムの学生の数については、お使いの究極の目的は何ですか? あなたは資金の他の民間や公共の情報源を使用して、財団の資産から完全にこれを資金か、予想を行います.
VidyaGyanは現在、オーバーしました 1000 UPでのブランドシャールとシータープルで我々の2つの学校の生徒. 財団はウッタル·プラデーシュ州で3 VidyaGyan学校を建設する計画します, 最終的に周りにいことになります 4200 学生. 目的, しかしながら, これらの学生は学校の大使であり、彼らはから来て、コミュニティ内で変更を行うと、変換の力乗数への影響を運転することです. VidyaGyan, 次の中 10 年, 直接数千人の命に影響を与えるだろう. これにより、数十万人に影響を与えます, 明確な長期的な相乗効果を示します… それが私たちの目標です. VidyaGyanは数百万人の命に青写真することができます. 私たちは、社会の最経済的なセクションからのリーダーを開発するための変革の教育と創造社会貢献の柱で、この制度を作成しました. クリエイティブフィランソロピーは、卓越性の持続的な制度の構築に焦点を当てています. 現在, VidyaGyanがあります 100 財団の割合慈善イニシアチブ.
あなたが学生の体があまりにも均質であることの危険性を実行してください, すなわち, エリート私立学校の貧しい子供たち? あなたは多様性の欠如を懸念されています?
VidyaGyanは、既存の環境から恵まれない子供たちをuproots、彼らは精通していない全く別のものにそれらをもたらすユニークなモデルであります, 両方の教育や生活様式の面で. VidyaGyanは教育を通じて、変換の真のイネーブラとなることを目指し.
均質性は、恵まれない子供たちの間での快適さのレベルに持って来ることができますし、それらを改質環境で落ち着くことができます. VidyaGyanは、米国におけるミルトンのライン上のエリート民間住宅の学校として概念化されています. またはインドのドゥーン, 我々は明日のために包括的リーダーシップ開発を推進することが可能であることを確実にするために. 均一性は、私たちが達成しようとしている結果の実効性を確保するための意識的な選択であります. ご注意ください, 学校は男の子との共学です:ほとんどの女の子比 50:50. これが顕著です, 機会の欠如と女の子の状態を考慮’ インドの教育.
あなたは何を予想しない/卒業後行うにはあなたの卒業生を奨励? 彼らは、インドや世界の他の地域の大学奨学金の対象となります? 彼らは仕事を見つけるために彼らの村や地区に戻ります?
我々はVidyaGyanはすべてのフィールドを横切って完全に熟達した個々のリーダーを作成することができることを信じています. リーダーシップは自分の意思ではありません. それはあなたが育っている環境の産物であり、チャンスはあなたが得ます. 我々は完全な変換を確実にするために学生に最高の教育や露出を提供しています. 私たちは、すべてのVidyaGyan学生が外インドやの大学への奨学金や入学のための彼らの都市のカウンターパートと効果的に競争できるようになりますことを確信しています.
私の個人的な信念は、VidyaGyanすべてのフィールド全体での指導者を生成することです — 科学, テクノロジー, スポーツの, ビジネス, 政治, 政府, 学業, 防衛… おそらく時間の, インドのさえ首相. また、教育の正しいバランスと信じています, 環境, 価値観, 倫理とこれらの子供たちが地域社会に戻ってしまい機会. これは、触媒社会変革を推進するために、衝撃の同心円を作成するようなものです. そして、これは将来のために私たちのビジョンです.
VidyaGyan学校やシブナダール財団の写真の礼儀.
教育のためのグローバル検索で, サー·マイケル·バーバー含め私に参加し、世界的に有名なオピニオンリーダー (英国), DR. マイケル·ブロック (米国), DR. レオンBotstein (米国), DR. リンダダーリング·ハモンド (米国), DR. マダブチャバン (インド), 教授マイケルFullan (カナダ), 教授ハワード·ガードナー (米国), 教授イヴォンヌヘルマン (オランダ), 教授クリスティンHelstad (ノルウェー), ジャンヘンドリクソン (米国), 教授ローズHipkins (ニュージーランド), 教授コーネリアHoogland (カナダ), 夫人. シャンタルカウフマン (ベルギー), 教授ドミニクラフォンテーヌ (ベルギー), 教授ヒューローダー (英国), 教授ベン·レビン (カナダ), 教授バリー·98名 (オーストラリア), 教授R. Natarajan (インド), DR. デニス教皇 (米国), Sridhar Rajagopalan (インド), DR. ダイアンRavitch (米国), サー·ケン·ロビンソン (英国), 教授パシSahlberg (フィンランド), アンドレアス·シュライヒャー (PISA, OECD), DR. アンソニー·セルドン (英国), DR. デビッド·シェーファー (米国), DR. キルスティン没入Areの (ノルウェー), 首相スティーブン·スパーン (米国), イヴTheze (リセ·フランセ·米国), 教授チャールズUngerleider (カナダ), 教授トニーワーグナー (米国), 教授ディランウィリアム (英国), DR. マークWormald (英国), 教授テオWubbels (オランダ), 教授マイケル·ヤング (英国), 教授Minxuan張 (中国) 彼らは、すべての国が今日直面している大きな絵教育問題を探るように. 教育コミュニティページのためのグローバル検索
C言語. M. ルービンは彼女が受け取った2つの広く読まれているオンラインシリーズの著者である 2011 アプトン·シンクレア賞, “教育のためのグローバル検索” そして “私たちはどのように読み込みます?” 彼女はまた、3冊のベストセラーの著者である, 含めて 不思議の国のアリスリアル.
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